記得村上春樹(shù)有一篇很著名的散文《當(dāng)我談跑步時(shí)，我在談什么》記得他曾經(jīng)在里面說(shuō)到泡一，跑步時(shí)什么都可以想颤殴，什么也可以都不想。在這種程度上看鼻忠，跑步和無(wú)聊性質(zhì)是一樣的涵但，只不過(guò)人們會(huì)想當(dāng)然認(rèn)為跑步是有意義的活動(dòng)，而無(wú)聊發(fā)呆是無(wú)意義的。在此處我們姑且認(rèn)為它們都是有意義的一件事矮瘟。
當(dāng)我無(wú)聊時(shí)瞳脓，我會(huì)玩手機(jī)，找尋各個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容澈侠，或視頻劫侧、文章，看完之后有什么思考么哨啃，其實(shí)并沒(méi)有烧栋，我們只是在打發(fā)消耗時(shí)間，并沒(méi)有深入思考拳球，所以時(shí)間過(guò)后會(huì)覺(jué)得尤其地空虛無(wú)意義审姓。然而，如果將看過(guò)的內(nèi)容和我們實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)祝峻，或許會(huì)有不同角度的思考魔吐。
比如，今年龐貝男孩考上南開(kāi)的故事呼猪，他承受著別人沒(méi)有的生理上的病痛画畅，同樣付出了比別人更多幾倍的努力砸琅，他說(shuō)“成功沒(méi)有捷徑宋距，別人學(xué)一個(gè)小時(shí)，我就學(xué)兩個(gè)小時(shí)症脂，別人學(xué)兩個(gè)小時(shí)谚赎，我就學(xué)更多∮张瘢”“學(xué)習(xí)再不好壶唤，我該咋辦？”作為一個(gè)正常人棕所，我們成功尚且困難闸盔，更不要說(shuō)龐貝患者，或者說(shuō)琳省，這些身患重癥的人尚且能夠如此努力迎吵，我們一般人不能成功只能怪自己努力的程度還不夠。就像衡水中學(xué)针贬，它旨在挖掘?qū)W生最大的潛力击费，付出不亞于任何人的努力，才能夠做到考上重點(diǎn)中學(xué)桦他。而一般人蔫巩，缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，態(tài)度也不夠堅(jiān)定，很多學(xué)好的機(jī)會(huì)就悄悄溜走了圆仔±疲回想自己高中時(shí)，很多時(shí)間都是在假努力坪郭，我并沒(méi)有學(xué)到這門學(xué)科的思維皆警，只是一味地刷題，尤其是數(shù)學(xué)截粗，沒(méi)有學(xué)到根本信姓，導(dǎo)致最后只考了一百零幾分。
如果再讓我回到高三绸罗，我會(huì)先分析好自己的成績(jī)分布情況意推，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，找各科老師問(wèn)一問(wèn)該如何突破自己的難點(diǎn)珊蟀，在日常學(xué)習(xí)中菊值，除了請(qǐng)教老師，還要向各科經(jīng)秤模考高分的同學(xué)請(qǐng)教他們是怎么想的腻窒，看對(duì)自己是否有用，所謂“獨(dú)學(xué)而無(wú)友磅崭，則孤陋而寡聞”儿子，另外錯(cuò)題本一定要找時(shí)間整理出來(lái)，尤其是數(shù)學(xué)砸喻，它的類型性很強(qiáng)柔逼，自己要有歸納整理意識(shí)。其他科目割岛，尤其語(yǔ)文愉适，自己就輸在了看書(shū)比較少，腦子不夠靈活癣漆，不能旁征博引维咸，我希望現(xiàn)在作為語(yǔ)文老師的我能夠喚醒學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓他們多讀書(shū)惠爽，多寫(xiě)文癌蓖，用輸出倒逼輸入，用輸入促進(jìn)輸出疆股。至于該如何做到费坊，明天再繼續(xù)寫(xiě)文，探討這一問(wèn)題旬痹。
每天中這難得的幾十分鐘的寫(xiě)作時(shí)間附井，確實(shí)能讓自己冷靜下來(lái)讨越，拯救負(fù)面情緒，思考今天除了給孩子喂奶永毅，我還做了什么把跨。其實(shí)，給孩子喂奶沼死，也能研究出大學(xué)問(wèn)來(lái)着逐，我還要繼續(xù)觀察孩子的吃喝拉撒睡，找出規(guī)律意蛀，將來(lái)可以更順手耸别。
其實(shí)無(wú)聊并不可怕，可怕的是腦袋空空县钥，什么都不想秀姐。讓我們用思考拯救無(wú)聊，找出更多有意義的事情來(lái)完成若贮∈∮校或許該讀點(diǎn)書(shū)，讀書(shū)谴麦、寫(xiě)作蠢沿、帶娃，形成一種習(xí)慣匾效，也更有利于自己未來(lái)的復(fù)出舷蟀。
