一位清大博士的認(rèn)知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一
前言
我曾經(jīng)有過很辛苦的學(xué)習(xí)過程
「如何有效率的學(xué)習(xí)」是我從國一開始尼摹，就一直求而不得的問題。國小的時候庄呈，學(xué)什麼都簡單，不知道為什麼派阱，上了國中诬留，就天崩地裂了。上數(shù)學(xué)課贫母，只聽見老師嘴裡唸唸有詞文兑，可是我卻完全聽不懂，更慘的是腺劣，連問都不知道怎麼問绿贞。前面都不懂了，后面就更不要說了橘原，很慘籍铁。物理，化學(xué)趾断，英文也都是一樣拒名，我開始懷疑老師可能是外星人，不然為什麼我完全聽不懂他們的語言芋酌？
我記得國一時增显，在公佈欄上看到榮譽(yù)榜上的某個學(xué)生各科成績幾乎滿分，非常羨慕脐帝。有一次在走廊見到那個學(xué)生同云，心中竟然有一種看到明星的崇拜心理。我也常常請教別人讀書技巧腮恩，然而得到的答案大都是「上課前要預(yù)習(xí)梢杭，上課后要復(fù)習(xí)」，「上課要認(rèn)真聽講」秸滴，「不要死背武契，要能活用」，「勤能補(bǔ)拙」。這些指教咒唆，我奉行不渝届垫，可是成績依然沒有起色，至於其他偏方全释，包括「鉛筆要削尖」装处，「考試前要拜拜」之類的技巧，效果就更有限了浸船。
幸運(yùn)的是妄迁，我的成績在國三時突飛猛進(jìn)，聯(lián)考時居然考了全校第一名李命，以非常高的分?jǐn)?shù)進(jìn)入建中登淘。有一次返校座談，學(xué)弟妹們問我如何讀書封字，我發(fā)現(xiàn)黔州，我居然也說不出個所以然來，只好又繼續(xù)鼓勵他們：「上課前要預(yù)習(xí)阔籽，上課后要復(fù)習(xí)」流妻，「上課要認(rèn)真聽講」，「不要死背笆制，要能活用」這些老生常談绅这。
在建中時，我是屬於那種勤能補(bǔ)拙型的學(xué)生在辆，每天都非常用功唸書君躺，才能保持不錯的成績。有個同學(xué)开缎，簡直像是天才一樣，也沒看他比我認(rèn)真林螃，可是他解起數(shù)學(xué)題目來奕删，就是一副信手拈來，理所當(dāng)然的樣子疗认。我非常羨慕那種又會唸書又會玩的人完残，念了建中三年，我的心得就是：我絕對不是天才横漏，因?yàn)槲抑荒芸靠嘧x換來成績谨设，但我真想知道天才的腦袋裡是長成什麼樣子的？
我在清大電機(jī)的時候缎浇，有一位助教扎拣，二十六歲就拿到博士了，他來上課時，全班都竊竊私語地傳話：「這個是天才喔二蓝，聽聽看有什麼不一樣誉券！」。我很認(rèn)真聽講刊愚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他講課的內(nèi)容大部分是：「踊跟。。鸥诽。這部分很簡單商玫。。牡借。就直接變成這樣子拳昌。。蓖捶。這部分也很簡單地回，就直接這樣子。俊鱼。刻像。」聽完兩小時并闲，只知道內(nèi)容應(yīng)該是很簡單细睡，可是我卻一點(diǎn)兒都不瞭解。我心中想：天才真是難以瞭解暗刍稹溜徙！
幸而我終於找到學(xué)習(xí)方法
到了念博士二年級的時候，我開始接觸到「認(rèn)知科學(xué)」犀填，忽然有一種「眾裡尋他千百度蠢壹，那人卻在燈火闌珊處」的驚喜！這門學(xué)科的理論似乎是針對我長久以來的問題而回答的九巡，我閱讀時图贸，常有「與大師對談」的感覺。所有過去的經(jīng)驗(yàn)冕广，疑惑疏日，知識都逐漸整合在一起，一切都清楚了撒汉，如果讀書也有打通任督二脈的時候沟优，大概就是這樣啦！
從此之后睬辐，我的學(xué)習(xí)過程挠阁，就變得非常有效率宾肺，接近當(dāng)初我所羨慕的「又會玩又會唸書」的那種人。在考博士資格考的時候鹃唯，別人都要全心花上半年來準(zhǔn)備爱榕，我卻是半工半讀的情況下，只準(zhǔn)備了三個月就過關(guān)了坡慌。
畢業(yè)之后黔酥，我成為一家軟體公司的負(fù)責(zé)人，面臨更多學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)洪橘，所幸我已經(jīng)有一套有效的學(xué)習(xí)方法跪者，所以總是能勝任愉快。舉例而言熄求，我曾經(jīng)因工作需要渣玲，要為某客戶撰寫一套會計(jì)程式，於是我就到書局買了兩本基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)弟晚，一個星期之內(nèi)忘衍，把會計(jì)學(xué)的原理讀通，再花兩個星期卿城，就開發(fā)出一套完整的會計(jì)系統(tǒng)了枚钓。資訊業(yè)日新月異，常常有新技術(shù)發(fā)表瑟押，只要有某一種相關(guān)的程式語言出來搀捷，我就會到網(wǎng)路上看看相關(guān)說明與范例，花個幾天就可以學(xué)會了多望，連書都不必買嫩舟。
這樣的學(xué)習(xí)效率，讓我找到一種自由怀偷，我知道我不必受限在我的學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)家厌，可以自由自在選擇自己的工作型態(tài)，即使新工作上有些地方是我不熟悉的椎工，我都有自信可以很快學(xué)會像街。
所以我希望別人也能知道這些方法
我在國中時，便曾向老師抱怨我們的聯(lián)考制度有問題晋渺。老師安慰我：「現(xiàn)在好好讀書，等將來有能力再來從事改革吧脓斩∧疚鳎」我當(dāng)時暗暗許愿，希望有朝一日能以自己所學(xué)所知随静，為學(xué)弟學(xué)妹們八千，減少一些學(xué)習(xí)的痛苦吗讶。這幾年來，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初在念博士時所學(xué)的有關(guān)「認(rèn)知科學(xué)」的理論恋捆，對我個人成長非常有幫助照皆，我希望這些理論能幫助更多的人，所以決定將這些深奧的理論沸停，化成淺顯的文字膜毁，讓更多的青年學(xué)子，能夠瞭解「如何有效率的學(xué)習(xí)」愤钾。這些文章瘟滨，就是這個心愿下的產(chǎn)物。
讀者該有的心理準(zhǔn)備
整個系列主要有四部份﹐第一部份是基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)﹐第二部分是對應(yīng)的教學(xué)原理能颁，第三部分是觀念探討﹐第四部分是實(shí)際應(yīng)用
這個「學(xué)習(xí)百分百」的系列杂瘸，將會粗分為四大部分。第一部份是「基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)」伙菊，主要介紹認(rèn)知科學(xué)所發(fā)展出來的理論败玉，及一些我認(rèn)為是基礎(chǔ)的概念。因?yàn)槔碚摫旧砜赡鼙容^枯燥镜硕，所以我盡量用比較生活化的方式运翼，介紹給讀者。第二部分是「對應(yīng)的教學(xué)原理」谦疾，主要是討論如何運(yùn)用對認(rèn)知科學(xué)的瞭解南蹂，發(fā)展出各種有效的教學(xué)方法。第三部分是「觀念探討」念恍，是運(yùn)用前兩章的知識為基礎(chǔ)六剥，來解釋一些生活上，或者學(xué)習(xí)上所面對的現(xiàn)象峰伙。第四部分的「實(shí)際應(yīng)用」則是針對某些特定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域疗疟，說明如何應(yīng)用前面所學(xué)到的知識，幫助這個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)瞳氓。
其實(shí)「認(rèn)知科學(xué)」通常是一些專門的研究所才有的課程策彤，一般大學(xué)生，甚至碩士都還沒有機(jī)會研讀匣摘，而我現(xiàn)在想要將這些課程內(nèi)容簡化到高中生可以接受的程度店诗，這個挑戰(zhàn)其實(shí)是蠻高的。尤其是第一部份的理論探討音榜，可能會因?yàn)檫^於艱深庞瘸，而變得索然無味嵌洼，可是如果沒有先介紹這些理論基礎(chǔ)菠净，后面的實(shí)際應(yīng)用就會變得空泛無據(jù)胰蝠。這過程就好像武林高手練功一樣混聊，沒有深厚的內(nèi)功當(dāng)作基礎(chǔ)，再巧妙的招式也容易變成花拳繡腿瞬场，不堪一擊买鸽。學(xué)員如果跳過前兩章，直接閱讀第三章或是第四章也是可以的贯被，但將來有機(jī)會最好還是回頭把第一部分唸完眼五，更能產(chǎn)生相輔相成的效果。
整個系列的目的刃榨，是希望學(xué)員最后能夠找到一種有效率的學(xué)習(xí)策略弹砚，并且能應(yīng)用在日常學(xué)習(xí)中，讓所有學(xué)科的學(xué)習(xí)枢希，都變得得心應(yīng)手桌吃，稱心如意。
學(xué)生必須完全主動
這個系列苞轿，主要在於幫助學(xué)員發(fā)展「自我學(xué)習(xí)茅诱，主動學(xué)習(xí)」的精神。各章節(jié)的內(nèi)容搬卒，都在於啟發(fā)學(xué)員觀察自己瑟俭，瞭解自己，進(jìn)而協(xié)助自己契邀。
傳統(tǒng)學(xué)校中的學(xué)習(xí)環(huán)境摆寄，強(qiáng)調(diào)老師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的吸收者坯门。這是過時的觀念微饥，現(xiàn)代的學(xué)生，應(yīng)該瞭解到自己才是學(xué)習(xí)過程的掌控者古戴，老師就和圖書館一樣欠橘，只是等著我們利用的學(xué)習(xí)資源而已。主動求知现恼，才是最好的學(xué)習(xí)策略肃续。
我雖然也瞭解，光用書面形式的知識傳遞叉袍，可能無法達(dá)到最好的效果始锚，但在目前現(xiàn)實(shí)情況下，我也只能做到這樣子喳逛，將來如果有機(jī)會瞧捌，我也許會召開研討會，和學(xué)員面對面艺配，共同討論學(xué)習(xí)心得察郁。
資料會繼續(xù)更新
整個系列的文章，我會根據(jù)需要以及最新理論的發(fā)展转唉，不斷增補(bǔ)修改皮钠，有時甚至?xí)写蠓鶆h減的情況。它就像是我們的腦海裡的知識架構(gòu)一樣赠法，是不斷演化成長的麦轰，所以如果將來發(fā)現(xiàn)內(nèi)容改變了，也不用驚訝砖织。
各文章內(nèi)容有時候甚至?xí)斜舜瞬粎f(xié)調(diào)的現(xiàn)象款侵，這也是很正常的現(xiàn)象〔啻浚「認(rèn)知科學(xué)」是一個還在演化成長的領(lǐng)域新锈，不像物理學(xué)或數(shù)學(xué)，已經(jīng)有了很清楚完整的架構(gòu)眶熬，所以它常常是「公說公有理妹笆，婆說婆有理」的狀況，學(xué)員們不必斤斤計(jì)較於分辨哪一種理論是對是錯娜氏，而是用心去尋找一種最能幫助自己有效率學(xué)習(xí)的理論拳缠。
系列中會運(yùn)用很多例子
由於「認(rèn)知科學(xué)」是非常抽象的科學(xué)，為了讓初學(xué)者很快瞭解它的精義贸弥，而不囿於文字的牽絆窟坐，所以我盡量以生活中的例子作比喻，希望能達(dá)成淺顯易懂的效果绵疲。
文中也運(yùn)用了很多金庸武俠小說中的故事當(dāng)作學(xué)習(xí)過程的說明哲鸳，諸如張三豐如何教張無忌武功，喬峰學(xué)武的過程等等最岗。這些例子都非常生動而發(fā)人深省帕胆，但要瞭解這些例子，并不需要讀者親自去翻閱武俠小說般渡，所以請不要告訴爸爸媽媽懒豹，說我鼓勵你們讀武俠小說來幫助學(xué)習(xí)，這我可就不承認(rèn)了驯用。
好吧脸秽，廢話少說，這就開始吧蝴乔！
01.? 記憶
什麼是記憶
我弟弟常自夸他的記憶力超強(qiáng)记餐，能夠「一目十行」，唯一的缺點(diǎn)就是「過目即忘」薇正。我們夸獎別人學(xué)問淵博片酝，也常以「博聞強(qiáng)記」「旁徵博引」「信手拈來」來形容囚衔。這些成語，點(diǎn)出了記憶力在生活上扮演的重要角色雕沿。機(jī)器貓小叮噹的漫畫裡练湿，有一次大雄吃了「記憶丸」之后，就可以把課本的內(nèi)容都記下來审轮。這雖然只是漫畫的情節(jié)肥哎，但卻是所有學(xué)生的夢想啊疾渣！
其實(shí)簡單說來篡诽，記憶只是一種「把資訊放到腦袋裡的過程」，就好像學(xué)生把課本放到書包裡一樣榴捡，沒什麼大不了杈女。可是有些學(xué)生不會整理書包薄疚，放了幾本書再加個便當(dāng)碧信，書包就塞滿了。有些學(xué)生就很厲害街夭，不僅放了書和便當(dāng)砰碴，還可以外加字典，漫畫等等板丽，而書包居然還沒塞滿呈枉。我們研究記憶，就是要找到一些方法埃碱，來讓我們很有效率地在腦袋裡擺東西猖辫，同樣的腦容量，卻要裝比別人還要多的東西砚殿！
一些錯誤的觀念
錯誤觀念一：好的記憶能力啃憎，就是要能做到「一字不漏」。
有些人以為似炎，所謂好的記憶能力辛萍，就是要能做到「一字不漏」的程度，這其實(shí)是錯誤的想法羡藐。記憶的目的是為了幫助思考贩毕，幫助解決問題。只要所記得的知識仆嗦，足夠達(dá)成這個目的辉阶，是否一字不漏并不那麼重要。（當(dāng)然啦，也有人會反問谆甜，可是聯(lián)考就是要這樣考垃僚，怎麼辦呢？這是另外一個問題规辱，別篇文章再探討）
原因如下：我們每一個人的腦袋中冈在，都有自己的一套知識架構(gòu)，新的知識進(jìn)來按摘，一定要和現(xiàn)存的知識系統(tǒng)融合之后，才能算是融會貫通纫谅。這個融會貫通的過程炫贤，就像是泡牛奶一樣，如果奶粉和糖都沒有溶化付秕，就不叫做牛奶了兰珍。泡好的牛奶和原先的奶粉不一樣，所以消化過的知識询吴，也會和原先的知識不太一樣掠河，這是很正常的事吧！
新知識的精髓能夠被融會貫通才是最重要的猛计，至於它是否是「一字不漏」唠摹，就不是那麼重要了。
當(dāng)然啦奉瘤，有些知識勾拉，可還真得做到一字不漏才行，不然就糗大了盗温！舉例而言藕赞，打電話給朋友的時候，如果沒有把每個數(shù)字都記熟卖局，就只好一直說抱歉囉斧蜕！另外，醫(yī)生如果把「胃癌」的癥狀砚偶，記錯成「胃炎」的癥狀批销，就可能把病人發(fā)炎的胃診斷成癌癥末期，那后果就不堪設(shè)想了蟹演。
錯誤觀念二风钻，記憶力不好，就是笨酒请。
也有些人以為骡技，記憶力不好，就是笨的意思，這也是錯誤的概念布朦。有一位科學(xué)家曾經(jīng)指出囤萤，知識其實(shí)可以放在兩種地方，一種是放在腦袋裡(Knowledge in the head)是趴，另一種是放在腦袋外 (Knowledge in the world)涛舍。兩種方法各有利弊，端看你如何使用唆途。
「把知識放在腦袋裡」的好處是使用方便富雅，當(dāng)你需要某些知識時，馬上可以在腦子裡找到它肛搬，隨傳隨到没佑。但是記憶這些知識的過程可能很辛苦，得花上好多的工夫温赔。所以這種方法蛤奢，適用在使用頻率很高的知識，像是個人的身份證號碼陶贼，出生年月日啤贩，畢氏定理，交通規(guī)則拜秧，以及個人專業(yè)上隨時需要的知識等等痹屹。
「把知識放在腦袋外」，就是將知識存在筆記簿枉氮，書本痢掠，圖書館，甚至別人的腦袋裡嘲恍，自己不記憶知識的內(nèi)容足画，卻記住知識存放的地方，需要的時候再把它找出來就是了佃牛。這個方法的好處是簡單輕鬆淹辞，不必硬記太多東西，但使用時需要花多些時間來尋找知識俘侠，所以這種方法適用於使用頻率低的知識象缀。舉例而言，許多總經(jīng)理根本不去記所有客戶的電話號碼爷速，而要求秘書小姐來幫忙記央星，想要打電話給客戶時，再問秘書小姐就好了惫东。許多律師莉给，桌上都有一本六法全書毙石，以供隨時查詢，也是同樣的道理颓遏。硬把六法全書的條文徐矩，一字不漏地的記在腦袋裡，雖然可能做得到叁幢，但其實(shí)并沒有多大的效益滤灯，不值得這樣子做。
這個概念告訴我們曼玩，知識要放到腦袋裡面鳞骤，或者放到腦袋外面，應(yīng)該從工作效率上做考量黍判，并沒有一定的優(yōu)劣之分弟孟。不把知識記在腦海裡，有時后反而是比較聰明的方式样悟。
我個人認(rèn)為，所有理科考試庭猩，都應(yīng)該提供相關(guān)的公式供學(xué)生使用窟她。考試的目的應(yīng)該是測驗(yàn)學(xué)生如何應(yīng)用這些公式蔼水，而不是背誦這些公式震糖。畢竟前者才是應(yīng)該放在腦袋裡的知識，而后者是應(yīng)該放在腦袋外的知識趴腋。要求學(xué)生將這些東西完全放在腦袋裡吊说，其實(shí)是一種非常沒有效率的學(xué)習(xí)方式。优炬。
錯誤觀念三颁井，記憶好的人是「各種東西都可以記下來」。
記憶力有很多種蠢护，有些人適合記地形雅宾，有些人適合記文章，有些人適合記電影劇情葵硕，這幾種記憶都牽扯到不同的能力眉抬，并不能一視同仁。在一方面表現(xiàn)優(yōu)異的人懈凹，在另一方面可能就表現(xiàn)普通蜀变，這沒什麼大不了。
據(jù)說當(dāng)代大畫家趙無極先生介评，對圖像的記憶能力非常好库北，幾乎達(dá)到過目不忘的境界，他曾經(jīng)光靠記憶力，就把蒙娜麗莎的畫作贤惯，分毫不差地再畫一次洼专。我有個朋友方向感非常好，只要逛過一次的地方孵构，就絕對不會再迷路屁商，簡直比鴿子還厲害。我個人則是方向感非常差颈墅，在清華大學(xué)念了四年書蜡镶，有時候還會在校園裡迷路，但是我對文字很敏感恤筛，看過的文章官还，即使隔了好幾年，也都會記得毒坛。
這裡要強(qiáng)調(diào)的是望伦，記憶力是有很多種的，不要以為「我記憶力不好煎殷，所以我適合念理科」屯伞，這是胡說八道。各種學(xué)科豪直，有它所適合的獨(dú)特記憶能力劣摇，而每個人也都在各種記憶能力上有不同的長處，在某一方面記憶力弱的人弓乙，可能在另一方面的記憶力非常強(qiáng)末融，這一定要經(jīng)過多方探測，深入瞭解暇韧，才能找到適合自己的路勾习。光靠著幾個考試的成績，就想要斷定自己的能力懈玻，是非常不聰明的作法语卤。
知識如何儲存到腦神經(jīng)系統(tǒng)
根據(jù)研究，腦神經(jīng)細(xì)胞是記憶發(fā)生的地方酪刀。
你玩過七巧板嗎粹舵？你知道那七塊板子，靠著不同組合可以組出多少種形狀嗎骂倘？你學(xué)過英文吧眼滤？英文字母只有２６個字母，卻可以拼出幾十萬個英文單字哩历涝！你玩過童軍旗語嗎诅需？靠著改變舉旗的方式漾唉，很多資訊都可以傳遞。你知道嗎堰塌？印第安人還可以靠著燒材冒煙赵刑，控制煙的形狀和方式來傳遞消息呢！
腦神經(jīng)細(xì)胞也是用類似的方式來表達(dá)訊息场刑，他們以彼此連結(jié)的方式般此，產(chǎn)生無數(shù)的組合，來表達(dá)各種不同的資訊牵现。由於腦神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目非常多铐懊，所以他們可以產(chǎn)生無數(shù)種的狀態(tài)，來紀(jì)錄我們一生中所面對的無數(shù)資訊瞎疼。這些資訊包括我們所看到的影像科乎，所聽到的聲音，所聞到的味道贼急，以及其他抽象的觀念茅茂，思想，情感等等太抓。
「工作記憶區(qū)」與「永久記憶區(qū)」
學(xué)過電腦的人都知道空闲，電腦裡基本上有兩種儲存資料的地方，一種是RAM腻异，一種是硬碟。RAM存取資料的速度快这揣，但價格貴悔常，資料也存不久。硬碟存取資料的速度慢给赞，但價格較便宜机打，資料也存得久。
人腦也一樣片迅，雖然都是用腦神經(jīng)細(xì)胞來記憶残邀，但基本上有分成兩種記憶區(qū)，一種叫「工作記憶區(qū)」(Working Memory)柑蛇，另一種叫「永久記憶區(qū)」(Long Term Memory)芥挣。
簡介「工作記憶區(qū)」
「工作記憶區(qū)」就像電腦裡的ＲＡＭ一樣，處理速度快耻台，我們的思考空免，推理，想像盆耽，分析等工作蹋砚，都是在這個區(qū)域進(jìn)行扼菠，才能馬上運(yùn)算出結(jié)果。舉例而言坝咐，當(dāng)我們見到一個朋友時循榆，工作記憶區(qū)就會進(jìn)行大量的比對分析，最后找到這個朋友的名字墨坚，讓我們可以稱呼對方秧饮。
簡介「永久記憶區(qū)」
「永久記憶區(qū)」就像是電腦裡的硬碟一樣，是負(fù)責(zé)儲存資料的地方框杜。它的容量雖大浦楣，速度卻慢多了，而且資料要「寫」到這個記憶區(qū)咪辱，需要花比較多時間和精力振劳，但資料一但儲存到這個地方之后，就不容易流失了油狂，所以才被稱為永久記憶區(qū)历恐。
我們可以用「在沙灘上寫字」和「在石頭上刻字」來比喻「工作記憶區(qū)」和「永久記憶區(qū)」的不同之處。在沙灘上寫字很輕鬆专筷，用手指稍微畫一下弱贼，就寫上字了，但海風(fēng)一吹磷蛹，筆跡就消失了吮旅。而在另一方面，「在石頭上刻字」可就難了味咳，刻一個字就得花上好多力氣庇勃，刻錯了要擦掉也非常麻煩，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是一旦刻好了槽驶，管他風(fēng)吹雨打太陽曬责嚷，擦不掉就是擦不掉。這就是為什麼墓碑的文字都得用石頭來刻掂铐，后代子孫才不會輕易忘記呀罕拂！
工作記憶區(qū)和永久記憶區(qū)如何合作
工作記憶區(qū)和永久記憶區(qū)一起合作，組成了記憶系統(tǒng)全陨”啵基本上的合作模式是這樣的：工作記憶區(qū)主要負(fù)責(zé)接收資訊，過濾資訊辱姨，運(yùn)算資訊蛋济。資訊的來源包括耳朵聽到的聲音，眼睛看到的影像炮叶，鼻子聞到的味道碗旅，有時候甚至包括永久記憶區(qū)送來的一些舊有的記憶渡处。這些資訊集合在工作記憶區(qū)中，進(jìn)行非乘畋伲快速的比對医瘫，比對的結(jié)果，就送回永久記憶區(qū)裡面儲存起來旧困。
工作記憶區(qū)就像是生產(chǎn)線醇份，永久記憶區(qū)就像是倉庫。生產(chǎn)線所需的原料來自於公司採購進(jìn)來的材料吼具，加上倉庫原本儲存的一些材料僚纷，經(jīng)過種種加工程序，製成成品后拗盒，再運(yùn)送到倉庫中儲存怖竭，等待下一回合的加工，或者直接販賣出去陡蝇。
舉例而言痊臭，當(dāng)我們看到一個似曾相識的朋友時，視覺系統(tǒng)就會把這個人的臉型輪廓資料送到工作記憶區(qū)登夫，永久記憶區(qū)中也會將許多舊朋友的臉型輪廓資料送到工作記憶區(qū)來广匙，這兩種資料就會在工作記憶區(qū)中做比較。如果比對的結(jié)果恼策，找到一筆相符合的資料鸦致，就可以知道，眼睛看到的人涣楷，是某某朋友分唾，趕快上前問好。如果比對的結(jié)果总棵，完全不合鳍寂，就知道這是一個陌生人改含，不必理他情龄。當(dāng)然啦，如果這個陌生人捍壤，經(jīng)過一些相處骤视，慢慢成為你的朋友，他的臉型輪廓資料鹃觉，就會由工作記憶區(qū)专酗，傳到永久記憶區(qū)存起來。下次再看到他盗扇，就不會當(dāng)作陌生人了祷肯。
人的一生沉填，會不斷累積各種不同的知識經(jīng)驗(yàn)，久而久之佑笋，永久記憶區(qū)裡翼闹，也存滿了各種不同的資訊：歌曲的旋律，小說的劇情蒋纬，童年的回憶猎荠，媽媽煮的菜的味道等等。所謂「老馬識途」蜀备，經(jīng)驗(yàn)豐富的老馬关摇，比起年輕資淺的小馬，自然記得比較多的地圖碾阁，較能擔(dān)任領(lǐng)路的工作输虱。
工作記憶區(qū)負(fù)責(zé)比對，永久記憶區(qū)負(fù)責(zé)儲存
我們從每天醒來的那一刻開始瓷蛙，腦海中就不斷進(jìn)行著「工作記憶區(qū)比對資訊悼瓮，永久記憶區(qū)儲存資訊」的工作，簡直像是呼吸一樣簡單自然艰猬，但這麼簡單的活動横堡，卻是所有記憶，思考冠桃，學(xué)習(xí)命贴，感受等復(fù)雜行為的基礎(chǔ)。
在工作記憶區(qū)內(nèi)所比對的資訊食听，主要來自於感官系統(tǒng)送來的新資訊胸蛛，以及從永久記憶區(qū)送來的舊資訊，比對的結(jié)果通常不出下列三種可能性：
一：新資訊和舊資訊完全不同樱报。
二：新資訊和舊資訊完全相同葬项。
三：新資訊和舊資訊有些相同，又有些不同迹蛤。
舉列而言民珍，有一個五歲的小孩子，在家裡的瓦斯?fàn)t上盗飒，第一次看到茶壺嚷量，覺得很新鮮，便用手摸了一下逆趣，發(fā)現(xiàn)是冷的蝶溶。由於以前沒見過茶壺，所以這是全新的資訊宣渗，於是「茶壺是冷的」這個資訊就被送到永久記憶區(qū)存起來了抖所。（可能性一：資訊是全新的）
過了兩天梨州，他在瓦斯?fàn)t上又發(fā)現(xiàn)一個茶壺，用手摸了一下田轧，發(fā)現(xiàn)又是冷的还栓，搜索記憶缀皱，發(fā)現(xiàn)以前也摸過的茶壺也是冷的。所以，這個「茶壺是冷的」的資訊又被送到永久記憶區(qū)宵呛，再重復(fù)存一次报慕，而且可信度更高了彤路。（可能性二：新資訊和舊資訊完全相同松却。）
有一天，他到外公家警绩，也發(fā)現(xiàn)了一個茶壺崇败，用手摸了一下，結(jié)果竟然被燙到了肩祥，這個新經(jīng)驗(yàn)和舊經(jīng)驗(yàn)不太一樣后室。令他十分困惑，他觀察了一陣子混狠，發(fā)現(xiàn)這個茶壺有把手岸霹，而以前的茶壺沒有把手，所以他下了一個結(jié)論：有把手的水壺是熱的将饺，沒有把手的水壺是冷的贡避，而且把這個結(jié)論送到永久記憶區(qū)存起來。（可能性三：新資訊和舊資訊有些相同予弧，又有些不同刮吧。）
下一次，他又到外公家掖蛤，發(fā)現(xiàn)了一個有把手的茶壺杀捻，又用手摸了一下，結(jié)果也很燙蚓庭，更證實(shí)了他的觀點(diǎn)：有把手的水壺是熱的致讥，沒有把手手的水壺是冷的。（可能性二：新資訊和舊資訊完全相同彪置。）
再下一次拄踪，他到阿姨家蝇恶，發(fā)現(xiàn)了沒有把手的水壺拳魁，用手一摸，居然是熱的撮弧，證明他原本的概念是錯的潘懊，只好重新下一個結(jié)論：在瓦斯?fàn)t上的茶壺是熱的姚糊，不在瓦斯?fàn)t上的茶壺是冷的，把手并不影響熱度授舟。（可能性三：新資訊和舊資訊有些相同救恨，又有些不同。）
這個小孩子释树，就是這樣經(jīng)由不斷地進(jìn)行「比對肠槽，判斷，記憶」的過程奢啥，逐漸累積經(jīng)驗(yàn)秸仙，建構(gòu)知識，雖然建構(gòu)的過程很辛苦桩盲，錯誤也層出不窮寂纪，但是他的經(jīng)驗(yàn)卻越來越豐富，知識也越來越廣博赌结。
衍生的基本原則
我們瞭解了這個「工作記憶區(qū)負(fù)責(zé)比對捞蛋，永久記憶區(qū)負(fù)責(zé)儲存」的基本道理后，應(yīng)該可以推論出下列幾個原則柬姚。
一．經(jīng)驗(yàn)與記憶相牴觸的時候拟杉，常常是智慧成長的關(guān)鍵時刻
以前例而言，當(dāng)小孩子面臨「新資訊和舊資訊有些相同量承，又有些不同」的時候捣域，正是他現(xiàn)有知識架構(gòu)受到挑戰(zhàn)的時候。這時候宴合，他必須重新建立知識系統(tǒng)焕梅，既符合新經(jīng)驗(yàn)，也符合舊經(jīng)驗(yàn)卦洽。雖然這個新知識系統(tǒng)贞言，可能在不久之后，又因?yàn)楦陆?jīng)驗(yàn)的刺激而被迫改變阀蒂，但這個讓知識系統(tǒng)隨著經(jīng)驗(yàn)的刺激而不斷演化的過程该窗，卻是智慧成長的最佳方式。
而這種行為蚤霞，其實(shí)已經(jīng)是各種生物的本能酗失，只是人類發(fā)揮地最為淋漓盡致。當(dāng)我們看到一件違反我們腦海中的知識架構(gòu)的行為昧绣，我們會不由自主地想要找到一個理論來解釋它规肴。如果沒有找到，我們的神經(jīng)系統(tǒng)就會處在一種擾動的狀態(tài)，無法平息拖刃。
許多科學(xué)家們之所以衷情於研究工作删壮，就是喜歡享受那種「找到答案」的成就感，在不斷的困難兑牡，矛盾央碟，沖突之中，終於找到一種完整的架構(gòu)均函，讓所有的沖突矛盾歸於平靜和諧亿虽，像是狂風(fēng)大浪之后的風(fēng)平浪靜，這種滿足苞也，真是難以言喻啊经柴。而另一方面，許多三姑六婆們之所以喜歡批評別人墩朦，是本能上要藉著這種方式坯认，來維持心中「我比別人優(yōu)秀」的知識系統(tǒng)，因?yàn)槿绻贿@樣做氓涣，他們就得改變原先的知識系統(tǒng)牛哺，承認(rèn)別人比較優(yōu)秀，這將會另他們難以接受劳吠。這兩種情形引润，高下有別，但其實(shí)來源相同痒玩，都是起自於人類腦神經(jīng)系統(tǒng)天生的「在沖突中追求和諧」的本能淳附。
二．累積同樣的經(jīng)驗(yàn)，能強(qiáng)化該種經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)度
由前面小孩子的例子蠢古，也可以發(fā)現(xiàn)奴曙，新資訊和舊資訊完全相同時，能夠加強(qiáng)舊資訊在記憶系統(tǒng)中的強(qiáng)度草讶。驗(yàn)證的次數(shù)越多洽糟，可靠性就越高。
假想一個狀況堕战，如果那個小孩子一直到六十歲所摸過的茶壺都是冷的坤溃，從來沒有見過熱的茶壺，即使有人告訴他嘱丢，有些茶壺是熱的薪介，他也會非常懷疑。
小學(xué)時越驻，老師曾經(jīng)問我們「一公斤的棉花汁政，和一公斤的鐵」哪一個比較重道偷，大部分的學(xué)生都會回答「鐵比較重」。這其實(shí)是情有可原的烂完，因?yàn)橐勒战?jīng)驗(yàn)，鐵很重诵棵，棉花很輕抠蚣，這經(jīng)驗(yàn)是這麼強(qiáng)烈，以致於學(xué)生們很難接受「鐵可以和棉花一樣重」的理論履澳。
破解這種迷思的最好方法嘶窄，其實(shí)不是去強(qiáng)調(diào)理論的正確性，而是用實(shí)驗(yàn)的方法距贷，讓小朋友們秤一秤一公斤的鐵和棉花柄冲，比較他們的重量。多秤個幾次忠蝗，累積一些新的經(jīng)驗(yàn)现横，就可以讓錯誤的知識架構(gòu)自然崩潰，而重新產(chǎn)生正確的知識架構(gòu)阁最。
我們常說戒祠，熟能生巧。其實(shí)就是想要靠著反覆不斷地練習(xí)速种，提升某種知識在腦海理的強(qiáng)度姜盈。然而這其實(shí)也有一個隱含的危險(xiǎn)：反覆練習(xí)，所能提升的是「知識在腦海裡的強(qiáng)度」配阵，可是卻不能「提升該知識的正確性」馏颂。舉例而言，反覆練習(xí)同一題數(shù)學(xué)題目棋傍，最后可能是讓我們記住該題的解題方法救拉，一看到同樣類型的題目時，能夠馬上聯(lián)想起節(jié)題的步驟瘫拣，增加解題的速度近上。然而，這種方法拂铡，卻不見得可以真正提升我們對數(shù)學(xué)的理解程度壹无。
三．人類的知識演進(jìn)，是經(jīng)由不斷的經(jīng)驗(yàn)累積
剛剛那個小孩子的知識建構(gòu)過程感帅，是經(jīng)由不斷犯錯斗锭，改進(jìn)，再犯錯失球，再改進(jìn)岖是，不斷修改原本的知識架構(gòu)帮毁，逐漸趨向正確的知識架構(gòu)。
人類的知識發(fā)展過程豺撑，比起這個小孩子的知識發(fā)展過程烈疚，也差不了多少，不斷地跌跌撞撞聪轿，修修改改爷肝。所以，人類歷史發(fā)展中所產(chǎn)生的知識陆错，從沒有什麼是絕對正確或錯誤的灯抛，大部分所謂「正確的知識」，只是因?yàn)椤杆衔覀儸F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)」音瓷，而如果我們的經(jīng)驗(yàn)不夠充分对嚼，我們所產(chǎn)生的知識就不完整。舉例而言绳慎，「外星人是否存在纵竖？」就是一個經(jīng)驗(yàn)的問題，目前我們?nèi)祟愃L問過的星球才幾個而已杏愤，我們根本還沒有充分的經(jīng)驗(yàn)來回答這個問題磨确。有人相信有，有人相信沒有声邦，就是這樣子乏奥。如果有一天，外星人訪問地球了亥曹，這個問題就得到解答了邓了！
所以，我們永遠(yuǎn)不知道我們的知識是否到達(dá)完美無缺的境界媳瞪，我們只知道骗炉，藉著犯錯，我們改進(jìn)了我們的知識系統(tǒng)蛇受，讓它更趨向正確句葵，如此而已。也因此兢仰，真正偉大的科學(xué)家都是非常謙虛的乍丈。他們會尊敬古人，因?yàn)楣湃酥苑稿e把将，是因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)不夠轻专，并不是他們能力不夠。他們也會尊敬未來的人察蹲，因?yàn)槲磥淼娜吮任覀冇懈嗟慕?jīng)驗(yàn)请垛，一定有更完整的知識催训，來改進(jìn)我們犯下的錯誤。他們也會尊重別的文化宗收，因?yàn)椴煌貐^(qū)的人漫拭，有不同的環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)，自然有不同的想法混稽。
四．解釋「忘記」
存在腦海理的知識采驻，多多少少都會隨著時間，逐漸淡忘荚坞，這是非常正常的情形挑宠，記憶力再強(qiáng)的人也無法避免菲盾。隨便問你颓影，三年前的今天你的午餐內(nèi)容是什麼？沒有人回答得出來吧懒鉴！
歸納言之诡挂，忘記通常不外乎下列三種原因：
第一種是儲存資料的腦神經(jīng)細(xì)胞強(qiáng)度消失，資料就逐漸消失了：就好像橡皮筋會隨著使用時間的增加临谱，而逐漸變得彈性疲乏璃俗，腦神經(jīng)細(xì)胞儲存資料，也會有彈性疲乏的時后悉默，於是資料就逐漸模糊城豁，終至於消失不見。
第二種是儲存資料的腦神經(jīng)細(xì)胞壞了：當(dāng)腦袋裡的某塊神經(jīng)細(xì)胞被外科手術(shù)切除抄课，或者生病壞死了唱星，附著在上的記憶也跟著不見了。這種情形發(fā)生在病人或老人身上比較多跟磨。
第三種是連結(jié)資訊的腦神經(jīng)細(xì)胞強(qiáng)度消失了：腦神經(jīng)細(xì)胞有不同的功能间聊，有些負(fù)責(zé)儲存資訊，有些負(fù)責(zé)連接資訊抵拘。當(dāng)連結(jié)資訊的腦神經(jīng)細(xì)胞強(qiáng)度減弱哎榴，就無法繼續(xù)指出資訊的位置，即使資訊明明還在僵蛛，我們也找不到了尚蝌。就好像是圖書館裡有些書的檢索卡不見了一樣，書雖然還是在圖書館裡充尉，可是靠檢索卡找書的人驼壶，就找不到這本書了。這種情形很常見喉酌，有時候你明明記得某件事热凹，可是猛然之間就是想不起來泵喘，就是這種現(xiàn)象。
由以上分析可以得知般妙，失戀的人纪铺，如果想要忘掉那個負(fù)心人，最好的方法就是進(jìn)行外科手術(shù)碟渺，找出那塊儲存負(fù)心人資訊的神經(jīng)細(xì)胞鲜锚，直接割除，乾凈俐落苫拍。不過這種方式芜繁，純屬理論探討，請不要輕易嘗試绒极。第二種方法骏令，就是移除所有和那個負(fù)心人有關(guān)的線索，讓你絕對不會聯(lián)想起負(fù)心人垄提。不過這個方法也有實(shí)際運(yùn)作的困難榔袋，剛分手的人，不要說看到玫瑰花铡俐，連看到一隻螞蟻都可以想起對方凰兑，要移除所有可能引起聯(lián)想的線索，可能得拿個核子彈审丘，把地球炸掉才行吏够。第三種方法，就是「自然消去法」：讓儲存的資訊滩报，因時間久遠(yuǎn)锅知，強(qiáng)度逐漸減弱，最后就自然消失露泊，資訊就不見了喉镰。人家說「時間是最好的解藥」，其實(shí)是非常有科學(xué)根據(jù)的惭笑。
「忘記」像是人體的新陳代謝一樣侣姆，是不斷在進(jìn)行的活動。有些懶惰的學(xué)生可能因此找藉口：「反正學(xué)了也要忘沉噩，還不如不學(xué)捺宗，免得白花力氣！」嘿嘿川蒙，這句話唬外行人可以蚜厉，唬內(nèi)行人可不行。根據(jù)研究畜眨，雖然記在腦海裡的資訊都會逐漸忘記昼牛，但再把它記回來的時間卻會逐漸減少术瓮。第一次背一個單字，可能要花十分鐘贰健。結(jié)果隔一天就忘了胞四。第二次再背，可能只要花九分鐘就好了伶椿，隔兩天才會忘記辜伟，第三次再背，可能只要花八分鐘就好了脊另，而且隔一個星期才忘記导狡。雖然遲早都會忘掉，但努力的痕跡還是在的偎痛，并沒有白費(fèi)旱捧。
五．解釋「記錯了」
先前談過，忘記的原因之一就是「連結(jié)資訊的腦神經(jīng)細(xì)胞強(qiáng)度消失了」看彼，以致於無法連到原先的資訊廊佩。而「記錯了」則是「連結(jié)資訊的腦神經(jīng)細(xì)胞囚聚，連到錯誤的地方」靖榕，使得原本不相干的兩塊資訊被連在一起，害我們記錯資料顽铸。以圖書館的檢索卡來比喻茁计，「忘記了」是檢索卡不見了，而「記錯了」則是檢索卡上的資料寫成另一本書去了谓松！
「記錯了」和「忘記」和是很類似的情形星压，但是造成的危害可就大多了。我大學(xué)有個朋友鬼譬，同時交好幾個筆友娜膘，幾乎整天都忙著寫信，而內(nèi)容也多大同小異优质。有一次忙中有錯竣贪，居然把筆友們的名字記錯了，結(jié)果收信者都發(fā)現(xiàn)名字和信的內(nèi)容兜不起來巩螃，一下子就穿幫了演怎。如果他原來只是「忘記」是誰，大不了查查通訊錄就是了避乏，然而他卻是「記錯了」爷耀，以致於大錯造成之后才發(fā)現(xiàn)，同時得罪了好幾個人拍皮。
記錯事情最大的麻煩在於：你根本不知道你記錯了歹叮，明明是腦神經(jīng)細(xì)胞連結(jié)錯誤所產(chǎn)生的「虛擬實(shí)境」效果跑杭，可是你還以為那是實(shí)際發(fā)生過的事情∨毓ⅲ科幻電影最喜歡拿這種現(xiàn)象做文章艘蹋，「駭客任務(wù)」所談的就是未來的某一時空，電腦控制了人類票灰，所有人類腦海中的知識經(jīng)驗(yàn)都是電腦所輸入的假象女阀，但身處其中的人們，完全無法自覺屑迂，還以為自己過著幸附撸快樂的日子。這就是「記錯了」的類似效果惹盼。其實(shí)庸汗，從認(rèn)知科學(xué)的理論上探討，這種現(xiàn)象是有可能發(fā)生的手报，只是技術(shù)還太難蚯舱，所以現(xiàn)在大家還不用擔(dān)心。
六．解釋「作夢」
人類的頭腦可說是部完全自動化的機(jī)器掩蛤，它不用你命令枉昏，也能持續(xù)進(jìn)行「工作記憶區(qū)負(fù)責(zé)比對，永久記憶區(qū)負(fù)責(zé)儲存」的活動揍鸟。
白天時兄裂，腦神經(jīng)細(xì)胞非常活躍阳藻，隨時隨地都在運(yùn)作晰奖，到了晚上，我們睡覺了腥泥，它才會休息匾南。然而，如果晚上我們?nèi)胨蠡淄猓X神經(jīng)細(xì)胞居然沒有休息蛆楞，而繼續(xù)進(jìn)行它的各項(xiàng)資訊存取的行為，那會怎樣冒萄？那就是作夢臊岸！
曾經(jīng)有個大化學(xué)家，絞盡腦汁想要解開一個化學(xué)鍵的問題尊流，卻百思不得其解帅戒，有一天晚上作夢，竟夢到兩條蛇互相咬在一起，結(jié)果他就由這兩蛇互咬的形狀逻住，聯(lián)想出化學(xué)分子的排列結(jié)構(gòu)钟哥。解開了這個難題。
由認(rèn)知科學(xué)的角度看來瞎访，夢境的內(nèi)容腻贰，其實(shí)是工作記憶區(qū)不自覺地從永久記憶區(qū)中，找到一些片段的記憶扒秸，而重新組織成為新的經(jīng)歷播演，存回永久記憶區(qū)。這些假造的經(jīng)歷伴奥，其實(shí)并沒有發(fā)生写烤，但因?yàn)樗淮婊赜谰糜洃泤^(qū)，所以讓我們起床后還可以記得拾徙。
由於這些經(jīng)歷洲炊，并非親身體驗(yàn)，所以神經(jīng)細(xì)胞保存這些記憶的時間都很短尼啡，過不久就忘了暂衡。據(jù)科學(xué)家研究，一般人常常作夢崖瞭，但在起床前就忘了狂巢，所以大部分都不知道自己睡覺時有作夢。
所謂「人生如夢」读恃。其實(shí)夢的素材隧膘，常常就是由人生經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合而成代态，對腦神經(jīng)細(xì)胞而言寺惫，夢也是一種記憶，人生的經(jīng)歷也是一種記憶蹦疑，兩者的差別西雀，還真的難以分辨。
夢的內(nèi)容歉摧，常常成為心理學(xué)家分析人格傾向的依據(jù)艇肴，這的確是有幾分道理的，畢竟夢的素材叁温，來自於永久記憶區(qū)內(nèi)的一些深層記憶再悼，在日常生活中，我們可能不由自主地想要掩飾他們膝但，只有在熟睡之后冲九，才有可能釋放這些深層記憶。不過這方面的深入探討跟束，就不是我目前的能力所能討論的了莺奸。
02. 深入探討工作記憶區(qū)和永久記憶區(qū)
簡介工作記憶區(qū)與永久記憶區(qū)
在「記憶」那篇文章中丑孩，我們討論了腦神經(jīng)所組成的記憶系統(tǒng)，并說明了記憶系統(tǒng)主要有兩種記憶區(qū)：工作記憶區(qū)以及永久記憶區(qū)灭贷。工作記憶區(qū)就像電腦的ＲＡＭ温学，主要是負(fù)責(zé)有關(guān)運(yùn)算比對的工作。而永久記憶區(qū)就像電腦裡的硬碟甚疟，主要是負(fù)責(zé)儲存資料仗岖。兩種記憶區(qū)各有各有所長，也各有所短览妖。這篇文章就是要分別討論這兩種記憶區(qū)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)係箩帚，然后找出幫助記憶的方法。
玩電腦的人黄痪，總免不了愛問「你的電腦有多少ＲＡＭ紧帕？」越多的ＲＡＭ，代表電腦的「腦容量」比較大桅打，可以處理更多的資料是嗜，所以速度也較快。對認(rèn)知科學(xué)有興趣的人挺尾，也免不了好奇要問鹅搪，我們的記憶是否也有容量的限制？據(jù)研究指出遭铺，我們的工作記憶區(qū)的確是有容量限制的丽柿，但永久記憶區(qū)的容量卻是接近無限，就看我們?nèi)绾问褂谩?/p>
工作記憶區(qū)最多只能處理七組資料
根據(jù)喬治米勒(George Miller)的研究魂挂，一般人的工作記憶區(qū)裡甫题，最多大概只能同時處理七件事情左右，就好像一臺只能同時開啟七個視窗的電腦一樣涂召。如果超過了這個數(shù)目坠非，先前正在腦中處理的事情就會被排擠掉。
你不相信的話果正，可以自己做個實(shí)驗(yàn)：翻開國語辭典炎码，隨便找出幾個互不相關(guān)的辭，記在腦海裡（不準(zhǔn)抄下來）秋泳，然后逐漸增加辭的數(shù)量潦闲，越記越多，慢慢地迫皱，你會發(fā)現(xiàn)歉闰，快記不住了，不管你再怎麼努力，不是新記的辭記不了新娜，就是舊的辭忘記了赵辕。最后你寫下你還記得的辭，算算看有幾個概龄，差不多就是七個还惠。這個實(shí)驗(yàn)告訴我們，工作記憶區(qū)的容量是有限制的私杜，就好像一個只有七張桌子的實(shí)驗(yàn)室蚕键，我們可以在上面做各種實(shí)驗(yàn)，但同時只能有七組學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)衰粹。
由這個道理锣光，你應(yīng)該可以推測，如果校長訓(xùn)話的內(nèi)容铝耻，超過七點(diǎn)指示誊爹，全校師生，包括校長自己瓢捉，都無法記住所有的指示频丘，而且這是受先天限制，無法改進(jìn)的泡态。過去讀國中時搂漠，我們都要背誦青年守則，十二條彼此不相關(guān)的守則某弦，硬要塞到腦子裡桐汤，想起來實(shí)在是不人道的事情呀！
最近美國有個媽媽靶壮，生了七胞胎怔毛。我就很慶幸她沒有生八胞胎，否則將來他們?nèi)衣眯悬c(diǎn)名的時候亮钦，這個媽媽大概每次都會漏掉一個孩子的名字馆截，那就很糗了！
藉著「串連資料」蜂莉，我們可以讓工作記憶區(qū)在同樣的容量限制下，處理更多的資料混卵。
有追根究底映穗，凡事懷疑的學(xué)生們大概會問：我能把李白的「床前明月光，疑是地上霜幕随，舉頭望明月蚁滋，低頭思故鄉(xiāng)」二十個字，完完整整，一句不差辕录，一字不漏地背下來睦霎，代表我的工作記憶區(qū)可以同時處理二十個東西，我是不是天才走诞？問得蠻好的副女，雖然你其實(shí)不是天才！
喬治米勒找到了工作記憶區(qū)的限制蚣旱，發(fā)現(xiàn)人不一定勝天碑幅，潛力不見得無窮之后，讓不少人大失所望塞绿，但他隨后也提出了另一個安撫人心的道理沟涨。他說這個七嘛，是指七個不相干的事件异吻，至於每個事件裡包含了多少資料裹赴，那可就說不定囉！咦诀浪？這有漏洞可鉆哦茵典！這就好像是國王允許你，可以從他的米倉裡帶走七袋米莺戒，可是卻沒有限制你米袋有多大毡们，如果你縫了好大好大的米袋，那不就賺到了春宣？完全正確酵颁！你真是蠻適合當(dāng)奸商的！
我們的工作記憶區(qū)巧妙之處就在這裡月帝。就像實(shí)驗(yàn)室的桌子躏惋，雖然有一定的數(shù)量，但卻沒有限制你做怎樣的實(shí)驗(yàn)嚷辅。能力差的簿姨，只能拿根溫度計(jì)在這桌子測量開水溫度，能力好一點(diǎn)的簸搞，可以解剖青蛙扁位，厲害的高手，用同樣的桌子趁俊，卻可以用來測量光電效應(yīng)域仇，得到諾貝爾獎！所以啊寺擂，師父領(lǐng)進(jìn)門暇务，修行在個人泼掠，雖然天生限制，每個人的工作記憶區(qū)都只能處理七個區(qū)塊的資料垦细，但厲害的人择镇，就是有辦法巧妙利用這七個區(qū)塊，讓他們發(fā)揮最大的效用括改。
舉例而言腻豌，當(dāng)你在背東西的時候，如果想辦法叹谁，讓要背誦的東西饲梭，彼此產(chǎn)生關(guān)連，變成一串一串的資料組焰檩，而不是單一的個別資料憔涉。原本數(shù)目龐大的資料，就可以被區(qū)隔成少數(shù)的幾個資料組析苫，一組資料只用一個區(qū)塊兜叨，那就可以減少區(qū)塊的使用量，也就不會超過限制了衩侥！
舉前面那個背誦李白詩的例子而言国旷，如果一個人對中文字一點(diǎn)都不瞭解，以為一首絕句是由完全不相干的二十個字所組成茫死，那他就真的需要二十個區(qū)塊來背誦這首詩跪但，顯然一輩子都背不全了。但是峦萎，如果他稍微聰明一點(diǎn)屡久，把這首詩中的每一句話都當(dāng)作一個單位來處理，就會發(fā)現(xiàn)爱榔，「二十」個字被环，其實(shí)只是「四」句話，所以详幽，用四個區(qū)塊處理就綽綽有餘了筛欢。如果更高竿一點(diǎn)，把整個意象用一齣二十秒的廣告手法來表現(xiàn)唇聘，「四」句話其實(shí)就是「一」齣戲版姑，那只要使用一個單位就背成了。
再舉一個大家都知道的例子：你記得我們國中時怎麼背化學(xué)週期表嗎雳灾？幾百個沒有關(guān)係的元素漠酿，要橫著背，縱著也背谎亩，這怎麼可能呢炒嘲？還不就是靠著口訣幫忙的：「甲愛那美女，匈庭。夫凸。。阱持。鋅鐵鉛銅共一斤」來幫忙夭拌。「鉀衷咽，鈣鸽扁，鈉，鎂镶骗，鋁」原本是五個不相干的東西桶现，要五個區(qū)塊，現(xiàn)在被口訣一串鼎姊，只成了一句俏皮話了骡和，一個區(qū)塊就夠了，好記多了不是嗎相寇？
聰明的人慰于，并不見得有更多的腦容量，但確有較好的方法處理資料
所以唤衫，聰明的人婆赠，并不就是他們擁有比常人多的腦容量，而是他們有較好的方法處理資料佳励。他們會把資料分門歸類休里，組合包裝，來降低處理的復(fù)雜度植兰，讓處理起來更有效率份帐！比如說，他們會藉著比較分析楣导，讓知識之間彼此產(chǎn)生關(guān)連废境，或者把新知識建立在舊知識的基礎(chǔ)上，或者把類似的知識歸類在一起而把不同的知識分開筒繁。在某些特殊狀態(tài)下噩凹，有些知識之間明明沒有關(guān)係，他們也會利用口訣等技巧毡咏，「強(qiáng)詞奪理驮宴，自圓其說」，把他們放在同一個區(qū)塊呕缭，以幫助記憶堵泽。
天龍八部這本小說裡面修己，喬峰在少林寺被兩個和尚逼問一件事情，喬峰解釋了迎罗，可是兩個和尚不相信睬愤，罵他：「你強(qiáng)詞奪理，居然還想要自圓其說」纹安。喬峰回答：「我如果能夠自圓其說尤辱，就不算是強(qiáng)詞奪理」。哈哈厢岂，好個喬峰光督，說得真是太好了。其實(shí)我們的腦袋塔粒，整天在做的事情就是「自圓其說」结借。「自圓其說」不僅能幫助我們記憶窗怒，也幫助知識的整合映跟，事實(shí)上，整個知識建構(gòu)的過程扬虚，就是靠著不斷地自圓其說而演進(jìn)的努隙。
孔子談治國之道「不患寡，而患不均辜昵，不患貧荸镊，而患不安」，對整天嫌自己腦袋不夠用的人應(yīng)該頗有啟發(fā)堪置。工作記憶區(qū)要是管的好躬存，絕對夠你用，不要整天患貧患寡了啦舀锨！
永久記憶區(qū)主要負(fù)責(zé)儲存資料岭洲，容量幾乎沒有限制，但資料很難寫入坎匿。
談完了工作記憶區(qū)盾剩，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)分析永久記憶區(qū)。永久記憶區(qū)主要負(fù)責(zé)儲存資料替蔬，它有很大的空間告私，也可以存得久，但卻有一個嚴(yán)重的缺點(diǎn)：資料不容易存進(jìn)去承桥！在永久記憶區(qū)存東西驻粟，就像在大理石上刻字一樣，雖然刻上去之后可以保存很久凶异，但卻得花很多苦工才刻得上去蜀撑。而這個地方挤巡，也就是一般人所抱怨的「記憶力不好」所發(fā)生的地方了。
學(xué)生常會抱怨「上課時都聽得懂屯掖，但回家就忘記了」玄柏。這種情形襟衰，靠著我們對工作記憶區(qū)及永久記憶區(qū)的了解贴铜，可以很容易的解釋。上課時瀑晒，我們用工作記憶區(qū)進(jìn)行理解绍坝，分析，比較等各種工作苔悦，因?yàn)楣ぷ饔洃泤^(qū)有容易寫入資料的特性轩褐，所以我們上課時，覺得聽得懂玖详，看得懂把介，想得通，印象鮮明蟋座，清晰可見拗踢。但接下來資料送往永久記憶區(qū)時，因?yàn)橛谰糜洃泤^(qū)有不容易寫入資料的特性向臀，所以許多資料就流失了巢墅。回家后券膀，便覺得印象模模糊糊君纫，只能想起片段模糊的概念。之后隨著時間的增長芹彬，如果沒有復(fù)習(xí)蓄髓，資料便會繼續(xù)流失，到最后忘得一乾二凈舒帮。
我在好幾年前念清華電機(jī)系時会喝，修了電路，電子会前，電磁好乐，通訊等各種學(xué)科，當(dāng)初也都通過各種考試瓦宜，可是現(xiàn)在要讓我回想內(nèi)容蔚万，說真的，我除了書皮的顏色還記得之外临庇，其他大概都忘記了反璃。
永久記憶區(qū)裡的資料昵慌，仍然會隨著時間的增加，以及主觀的意見累積淮蜈，逐漸改變
雖然永久記憶區(qū)裡的資料可以存的比較久斋攀，但還是有逐漸淡忘的現(xiàn)象，像是鋼筆筆跡一樣梧田，會隨著歲月的累積而逐漸消逝淳蔼。不信的話，你可以回想小學(xué)第一天上學(xué)的情景看看裁眯。那時候的你鹉梨，可能覺得「第一次上學(xué)」，是「有生以來」最重大的一件事了穿稳，但隨著「有生之年」的不斷增加存皂，重大事件也不斷發(fā)生，「第一次遠(yuǎn)足」逢艘，「第一次帶便當(dāng)」旦袋，「第一次得獎狀」，「第一次看顯微鏡」它改，「第一次和女生牽手跳土風(fēng)舞」疤孕，新的經(jīng)驗(yàn)接踵而來，慢慢地搔课，就把「第一次上學(xué)」的經(jīng)驗(yàn)拋諸腦后了胰柑，現(xiàn)在回想起來，大概已經(jīng)是模模糊糊爬泥，只剩下幾個淡淡的畫面了柬讨。
除了時間之外，主觀意見也會改變永久記憶區(qū)中的資料袍啡。故總統(tǒng)蔣公曾經(jīng)說過「思想產(chǎn)生信仰踩官，信仰產(chǎn)生力量」，在我看來境输，思想會不會產(chǎn)生信仰有待研究蔗牡，但是信仰可以產(chǎn)生思想倒是千真萬確的。所謂「杯弓蛇影」嗅剖，一個疑神疑鬼的人辩越，看到草繩都可以誤認(rèn)為蛇，這不就是因?yàn)槌梢娝鶎?dǎo)致的感官神經(jīng)誤判嗎信粮？
當(dāng)我們對某件事物深信不疑黔攒，久而久之，我們的神經(jīng)系統(tǒng)也會「專鑿附會」把一些沒有發(fā)生的事情，都當(dāng)作已發(fā)生的情況來對待督惰。我曾經(jīng)有個朋友不傅，很嫉妒另一個同學(xué)的文學(xué)才華，有一次當(dāng)著我的面赏胚，就批評那個朋友的某篇文章访娶，說他舉的某個例子很不好，可是我回去找到那篇文章一看觉阅，卻根本沒有那個被批評的例子崖疤。后來有個機(jī)會，我又和那個朋友見面留拾，告訴他這個誤會戳晌，可是他仍然一口咬定，他有看到這個例子痴柔，還說一定是我看錯了。這種「信仰產(chǎn)生思想疫向，思想產(chǎn)生力量」的過程咳蔚，是蠻令人啼笑皆非的。
資料存得好搔驼，遠(yuǎn)比資料存得多還要重要谈火。
永久記憶區(qū)裡，就像個圖書館一樣舌涨，存著我們從小到大糯耍，所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)得比較好的人囊嘉，他腦海裡的知識就放得非常有條理温技，所有知識，都擺在正確的地方扭粱，知識彼此之間的關(guān)係舵鳞，綿密復(fù)雜，卻又井井有條琢蛤。而另一方面蜓堕，學(xué)得比較不好的人，腦海裡的知識博其，就雜亂無章多了套才。蕪蔓龐雜，沒有修剪慕淡，錯誤的知識也充斥其間背伴，沒有清除。以書柜作比喻，有些人的書柜挂据，書雖少以清，卻每一本都是有用的資料，能夠真正幫助使用者解決問題崎逃。而有些人的書柜掷倔，書雖多，卻都是過時的或是錯誤的資料个绍，雖然滿滿塞了一整柜勒葱，卻一點(diǎn)用處也沒有。
舉例而言巴柿，一個學(xué)生凛虽，死背了各種數(shù)學(xué)題目的特殊解法，卻沒有真正的融會貫通广恢，那他對數(shù)學(xué)原理的了解凯旋，絕對比不上那些深入了解原理，卻不知道特殊解題技巧的學(xué)生钉迷。所以啊至非，同學(xué)們！與其過分花時間去練習(xí)特殊技巧糠聪，去應(yīng)付那些千年難得一見的不人道題目荒椭，還不如多花點(diǎn)時間，好好的把基本原理弄清楚舰蟆，這才是正本清源之道趣惠。太過分太刁鉆太沒天良的題目，就別裡它了身害。
這道理雖然間單味悄，但卻不容易做到。聯(lián)考的壓力题造，早已養(yǎng)成學(xué)生們患得患失的心理傍菇，做題目就像是錦衣衛(wèi)抓犯人一樣，寧可錯殺一百界赔，不可錯放一題丢习，只要聯(lián)考考過的題目，不管如何刁鉆弔詭淮悼，也要把它弄懂咐低。如果真弄懂也就算了，偏偏許多學(xué)生袜腥，明明不懂见擦，又害怕聯(lián)考會再考一次同樣的題目钉汗，便硬把解法死記下來，圖個心安鲤屡。這其實(shí)是得不償失的行為损痰。
沒有真正了解的東西記不久的，一下子就忘了酒来。即使你費(fèi)盡千辛萬苦卢未，真把它給硬記下來了，它也無法真正融入你的知識結(jié)構(gòu)裡堰汉，你只能用它來應(yīng)付完全一樣的題目辽社，但卻不可能觸類旁通，運(yùn)用到別的題目去翘鸭，這樣的投資報(bào)酬率實(shí)在太低了滴铅。再者，這些囫圇吞棗的東西記多了就乓，永久記憶區(qū)裡便開始充斥著東一團(tuán)西一堆的凌亂資料汉匙，日積月累之下，反而混淆了整個知識系統(tǒng)档址，成事不足盹兢，敗事有餘。
新知識要和現(xiàn)有的知識產(chǎn)生關(guān)連守伸，才容易記得住
雖然我用書柜來形容我們腦海裡的知識，但有一點(diǎn)是非常不一樣的浦妄。書柜裡的書是一本一本的尼摹，彼此之間沒有什麼關(guān)係。但是剂娄，腦海裡的知識蠢涝，是彼此之間互相聯(lián)結(jié)的，就像一個三度空間的蜘蛛網(wǎng)一樣阅懦，網(wǎng)裡面的每個節(jié)點(diǎn)都代表某個知識的片段和二，彼此之間盤根錯節(jié)聯(lián)結(jié)在一起。
在我們學(xué)習(xí)新概念的時候耳胎，這個新的概念惯吕，會試著在腦海中的「知識蜘蛛網(wǎng)」裡，找尋和它相關(guān)的各種概念怕午，如果找到了废登，這個新概念就會產(chǎn)生一些蜘蛛絲，和這些相關(guān)概念連結(jié)在一起郁惜，相關(guān)的概念越多堡距，產(chǎn)生的蜘蛛絲就越多，新概念的附著性就越強(qiáng)，不容易忘掉羽戒。如果找不到任何相關(guān)的舊概念缤沦，這個新概念，就只好孤伶伶簡單地附著在蜘蛛網(wǎng)裡易稠，沒有任何蜘蛛絲連結(jié)缸废，所以就容易忘記。
你知道船下錨的過程嗎缩多？船在水上呆奕，如果沒有下錨，就會隨波逐流衬吆，定不下來梁钾。為了把船隻停在固定的地方，水手們就會把錨拋下來逊抡，希望這錨能勾住海底的巖石姆泻，硬塊，來拉住船隻冒嫡。如果海底到處都是巖石硬塊拇勃，這錨就下得很穩(wěn)固，船就不會漂走孝凌。相反的方咆，如果海底都是鬆軟的泥沙，這錨就下得不扎實(shí)蟀架，船容易漂走瓣赂，這時候，船長可能會下令片拍，再放一根錨下去煌集，希望兩條錨的力量，合起來可以讓船比較穩(wěn)固捌省。
人際關(guān)係裡面苫纤，有攀關(guān)係的說法。新的觀念就像是這條船纲缓，在我們的知識蜘蛛網(wǎng)裡卷拘，找尋下錨的地方。對它而言色徘，這個知識蜘蛛網(wǎng)裡每個和它想關(guān)的概念恭金，都是一個巖石，可以拋下一根錨來穩(wěn)住自己褂策。相關(guān)的概念越多横腿，可以拋錨的地方就越多颓屑，新知識就越穩(wěn)固。如果一點(diǎn)相關(guān)的概念也找不到耿焊，這新知識就停的很辛苦揪惦，隨時都會漂走。
舉一個例子罗侯，一個已經(jīng)學(xué)會象棋的人來學(xué)圍棋器腋，速度一定比重頭學(xué)圍棋的人快。因?yàn)樗闹R架構(gòu)裡面钩杰，已經(jīng)有了一些類似的知識作為基礎(chǔ)纫塌，所以新的知識進(jìn)來的時候，很快就找到「攀關(guān)係」的地方讲弄，一下子就可以觸類旁通了措左。
學(xué)生們所抱怨的「我的記憶力不好，東西學(xué)了就忘了」避除，可能有兩個原因怎披。一是這個觀念太新了，他過去一點(diǎn)類似的經(jīng)驗(yàn)也沒有瓶摆，無法參考凉逛，就好像是船下錨的時候，把錨拋在淺淺的沙灘上群井，沒有任何東西可以拉住這新觀念状飞，所以一下子就流失了。第二種可能书斜，是這學(xué)生雖然有很多有用的類似觀念昔瞧，但他卻沒有好好利用，沒有去認(rèn)真比較分析菩佑，深入探討。也就是說凝化，雖然海裡充滿了巖石硬塊稍坯，但船長卻忘了把錨拋下來，把船固定住搓劫，船一下子就漂走了瞧哟。
03. 概念式知識和劇情式知識
簡介概念式知識和劇情式知識
永久記憶體裡，基本上存著兩種知識枪向。一種是概念式知識(Declarative Knowledge)勤揩，另一種是劇情式知識(Episodic Knowledge)。概念式知識秘蛔，就相當(dāng)於普通圖書館的文字圖書一樣陨亡，存著許多觀念傍衡，邏輯，道理负蠕，規(guī)矩蛙埂，原則，名稱遮糖，性質(zhì)绣的，關(guān)係。比如說欲账，朋友的電話屡江，韓愈的「師說」全文，青年守則赛不，山東的特產(chǎn)惩嘉，廣東省會，人體器官各部份的名稱及相對位置俄删，唐宋八大家的名字宏怔。這種知識，也是傳統(tǒng)教育裡比較偏重的畴椰。
劇情式知識臊诊，就像是視聽圖書館裡的錄影帶，錄音帶斜脂，VCD/DVD一樣抓艳，存著像電視連續(xù)劇一樣有連續(xù)性劇情的知識。比如說帚戳，童年回憶啦玷或，電影情節(jié)的片段啦，遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)啦片任，一首歌的旋律偏友，解剖青蛙的步驟，小說的情節(jié)等对供。這種知識位他，傳統(tǒng)考試方法不容易測驗(yàn)，所以被許多人忽略了产场。
概念式的知識鹅髓，是靜態(tài)的，我們必須注重它的結(jié)構(gòu)性京景，階層性窿冯，完整性，以及邏輯性确徙。例如醒串，人體器官执桌，你可不能記錯名稱及相對位置。大部分的人厦凤，都懂得如何記憶概念性的東西鼻吮，他們會使用圖解，結(jié)構(gòu)圖较鼓，分類圖椎木，條列法等，來幫助記憶博烂。
相對的香椎，劇情式的知識，是動態(tài)的禽篱，我們必須注重它的連續(xù)性畜伐，順序性，演化性躺率，發(fā)展性玛界。例如，一首歌的旋律記反了就不是那首歌了悼吱。記憶劇情式的知識慎框，最好使用「冥想法」：把整個過程，不斷地在腦海裡后添，像放錄影帶一樣笨枯，一遍又一遍的反覆播放。
這兩種知識與學(xué)習(xí)的關(guān)係
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)遇西，太偏重於「概念式知識」馅精，而忽略了「劇情式知識」重要性，以致於我們在學(xué)習(xí)「劇情式知識」的時候粱檀，往往用「概念式知識」的方法來面對洲敢，所以就學(xué)不好。
舉例而言茄蚯，學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律沦疾，F(xiàn)=MA時，大多數(shù)的老師第队，會強(qiáng)調(diào)F代表力量，M代表質(zhì)量刨秆，A代表加速度凳谦。這是介紹概念，定義衡未，所以是屬於「概念式知識」尸执。但是家凯，這個公式本身也是一個「劇情式知識」的事實(shí)，卻少有人注意到如失。事實(shí)上绊诲，你可以把這個公式看成一個劇本，可以上演各種「火箭發(fā)射的現(xiàn)場轉(zhuǎn)播」褪贵，「石子由高塔下降的過程」掂之，「高空彈跳的表演」等等。所以脆丁，這個公式世舰，同時具備有「概念式知識」與「劇情式知識」的性質(zhì)。
再舉例而言槽卫，「空山不見人跟压，但聞人語響，反影入森林歼培，復(fù)照青苔上」震蒋，對大多數(shù)人而言，都會逐字逐詞的解釋躲庄，所以認(rèn)為一定是「概念式知識」查剖。但是若你真正要瞭解這首詩的意境，那絕對要像是拍電影一樣读跷，由「空山」的廣角鏡頭梗搅，帶入「人語響」的聲音，然后鏡頭轉(zhuǎn)向「反影入森林」的慢動作效览，最后近距離特寫「復(fù)照青苔上」无切。所以學(xué)習(xí)這首詩，又成為「劇情式知識」的一種應(yīng)用了丐枉。
許多學(xué)生都不喜歡上實(shí)驗(yàn)課哆键，但為了要應(yīng)付考試，就把實(shí)驗(yàn)步驟瘦锹，實(shí)驗(yàn)結(jié)果當(dāng)作「概念式知識」死背下來籍嘹，這實(shí)在是很愚笨的方法。實(shí)驗(yàn)的過程弯院，是有步驟辱士，有情節(jié)的，絕對是一種「劇情式知識」听绳，要記住這種知識颂碘，最好的方式就是參加演出，好好地做實(shí)驗(yàn)椅挣，將來回憶這些過程的時候头岔，就很輕鬆字在了塔拳。
這兩種知識與性向的關(guān)係
各行各業(yè)，都需要有一些特殊專長峡竣，所以有這種特殊專長的人靠抑，從事這個行業(yè)一定是事半功倍。舉例而言适掰，電影的導(dǎo)演颂碧，顯然就很需要能處理「劇情式知識」的專長，光看到劇本攻谁，就可以想像出整齣戲的過程稚伍，然后實(shí)際把戲拍出來。偵探以及刑警其實(shí)也都是需要有「劇情式知識」專長的人戚宦，光看到一些簡單的線索悠垛，就要抽絲剝繭蒙畴，拼湊出整個案件的合理過程轩缤，這也是很厲害的网严。
舞蹈，作曲艳汽，漫畫猴贰，小說等行業(yè)的相關(guān)專業(yè)人士，也都是要靠著優(yōu)異的處理劇情式知識的能力河狐，才能有杰出的表現(xiàn)米绕。
至於律師，代書等行業(yè)馋艺，則必須要能靈活運(yùn)用文字概念栅干，處理法律條文，所以需要能處理「概念式知識」捐祠。大多數(shù)的老師也都是這方面的能手碱鳞，他們能夠把一個概念的前因后果，來龍去脈踱蛀，解釋的清清楚楚窿给，讓學(xué)生們順利地吸收知識。軟體程式設(shè)計(jì)師似乎也需要這方面的能力率拒，才能夠瞭解各種程式語言的特性崩泡，然后利用這些程式語法，設(shè)計(jì)程式猬膨，執(zhí)行特定的功能允华。
但這兩種知識也是相輔相成的。一個導(dǎo)演，固然要有優(yōu)異的「劇情式知識」將電影拍出來靴寂，但在閱讀劇本時，他仍然要有「概念式知識」召耘，來讀懂劇本的內(nèi)容百炬。軟體設(shè)計(jì)師固然需要優(yōu)異的「概念式知識」，來寫作程式污它，但在構(gòu)思程式流程時剖踊，仍然需要「劇情式知識」，來模擬程式執(zhí)行的狀況衫贬。
但有時后德澈，一件事物會同時有這兩種特性。比如說固惯，「赤壁賦」是篇文章梆造，看起來像是概念式的知識，但仔細(xì)想想葬毫，它也是個游記镇辉，可以有劇情的。怎麼辦呢贴捡？那就代表它兩種知識都是忽肛！一魚兩吃，幫助消化烂斋。就好像小說可以改編成電影屹逛，電影拍完還可以賣原聲帶，你讀了小說汛骂，看了電影罕模，又再聽原聲帶，一定能把內(nèi)容記得更牢吧香缺！
結(jié)論
本文的目的手销，在於讓學(xué)員們分辨這兩種知識的特性，以便在面對時图张，能找出適當(dāng)?shù)牟呗苑嫱希瑤椭洃洝Ｈ欢⒁獾氖腔雎郑父拍钍街R」和「劇情式知識」并不是相對的兽埃，而是互補(bǔ)的。而且适袜，各領(lǐng)域的專業(yè)知識柄错，都或多或少需要這兩種知識的搭配合作，才能建立完整的架構(gòu)，所以售貌，如果你問我给猾，「學(xué)英文是屬於使用概念式知識的方法，或者屬於使用劇情式概念的方法」颂跨，我的回答將是「主要是使用概念式知識的方法敢伸，但也需要劇情式知識的配合」
我們無法將所有領(lǐng)域的知識，都分門別類恒削，標(biāo)定他們是屬於哪一種知識池颈，我們能做的，是培養(yǎng)出判斷力钓丰，分辨如何在各種場合中躯砰，搭配著使用不同的方法，達(dá)成最好的學(xué)習(xí)效率
