張文思（焦點解決初級班第八期） 堅持原創(chuàng)分享第109天（20180415 星期天 雨 惠州）
昨天的電影我說說感受吧未妹，整個電影中有用四個場景的對比說出價值條件的局限性冯凹。
對比場景1：
在培訓(xùn)機構(gòu)散罕，受過專業(yè)培訓(xùn)的孩子說多國語言；在公立學(xué)校貧困孩子因為爸爸是導(dǎo)游同樣可以說很多國家語言吠冤，自己孩子能音樂舞蹈天賦的展現(xiàn)尼酿。
對比場景2：
主人公一家生活在富人區(qū)遭受各種鄙視與嫌棄，以及所帶來的愁苦殉挽；在貧困區(qū)得到鄰居無私的奉獻(xiàn)丰涉，以及發(fā)自內(nèi)心的快樂。
對比場景3：
女校長在人前表現(xiàn)出的大義凜然與后面的陰險狡詐的形象對比斯碌。
對比場景4：
主人公前面不顧一切去爭取名校名額和后面主動退學(xué)加入公立學(xué)校的對比一死。當(dāng)然也包括女主角的想法的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過這些對比傻唾，我的感受是不要把孩子框在我們設(shè)定好的價值框架里投慈，貌似有一個好的起跑線就會一路平坦，一生無憂冠骄∥泵海可是卻連最基本的誠實、善良凛辣、努力抱既、積極向上等一些美好的品質(zhì)都已經(jīng)忽略了。所以扁誓，我們給孩子定一個遠(yuǎn)期的目標(biāo)防泵，正確引導(dǎo)孩子努力向前吧蚀之！
