場景一 對未來世界的思考
有一天看到孩子寫的一篇讀后感猪半，雖然字不好兔朦，句子也不是很通順偷线，但能看出她已經(jīng)有自己對這個世界的看法了。
從小開始關(guān)心世界，思考世界硫豆，并且能夠更長遠(yuǎn)的看到凡事過之猶如不及龙巨，心里暗暗佩服。
場景二 關(guān)于教練對話的理解
女兒八歲的時候熊响，我在上一個教練技術(shù)的課程旨别，周末便帶了她去。
中途的時候她溜進(jìn)課堂邊玩邊旁聽了半小時汗茄。有一天秸弛，她突然對我說，媽媽洪碳，教練節(jié)的教練對話就是通過對話讓別人自己動腦子递览，自己想出答案，把這個人的能力挖出來瞳腌，我們一般對話就是直接給答案绞铃，那這個人自己就不動腦子了。
分析得還頭頭是道嫂侍，說出了教練之道的本質(zhì)儿捧，而且老師并沒有這樣說過，她是根據(jù)自己的理解經(jīng)過了思考和加工而得來的挑宠。
場景三 對公平的思考
七歲的時候菲盾，有一天，從學(xué)懈鞯恚回來很不開心懒鉴，我問她什么事。她說碎浇，我覺得我們班長做事很不公平临谱，有個同學(xué)明明沒有犯錯咆畏，因?yàn)楹退P(guān)系不好，她就老是跟老師舉報吴裤。我問，她對你怎么樣溺健？她說對我倒挺好的麦牺。我便說，她對你好不就行了鞭缭，你還生什么氣剖膳？
“但是，她做事應(yīng)該公平岭辣，不公平就是我的朋友我也生氣”
小小年紀(jì)吱晒，對于公平公正已經(jīng)開始思考，處事有了自己的原則沦童。只是希望她不要過于執(zhí)著仑濒，要看到世界的本質(zhì)就是不公平的。
在孩子成長過程中偷遗，也許有過很多這樣的瞬間墩瞳，他們開始觀察思考和感受這個世界，并形成自己初步的世界觀氏豌。而他們對這個世界的思考和態(tài)度喉酌，就是我們未來世界的樣子。
