? ? 元宵節(jié)的午后刹泄，迎來“禪意插花”課。與茶課不同怎爵，學(xué)友們今天可是邊說循签，邊做，邊聊疙咸，邊看，邊拍风科，邊笑的好不熱鬧撒轮。
? ? ? ?基本要領(lǐng)：1乞旦、組合關(guān)系——君臣佐使。赤腳老師早年配香题山，她將唐代古香方中香料的組合關(guān)系兰粉，引入花材組合中。有主位的“君”顶瞳，有托“君”之“臣”玖姑，有協(xié)“君”之“佐”，有協(xié)調(diào)前三者角色之“使”慨菱。2焰络、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——三角形。各種三角形式之三角結(jié)構(gòu)符喝。3闪彼、材料選擇——木本植物，沒有過于艷麗的顏色协饲，有主有次畏腕。不能出現(xiàn)平行線和交叉線。
? ? ? ?“創(chuàng)作”時(shí)間：開始了茉稠，面對(duì)一桌的材料描馅，一時(shí)半會(huì)兒還真不知如何下手。對(duì)話的內(nèi)容就是：“我用哪個(gè)呢”而线，“我用這個(gè)可好”铭污，大家躊躇著，嘗試著吞获，硬著頭皮試著况凉，不停的尋找著確定感，老師再旁點(diǎn)播著各拷，輕笑著……好幾個(gè)深呼氣之后刁绒，興許是慢慢get到點(diǎn)了，我這里從開始的東張西望烤黍，不敢下手修剪花材知市，也能心無旁騖的開始動(dòng)手了。學(xué)友中天資聰穎的不少呢速蕊，僅憑著直覺的審美力嫂丙，亦能體會(huì)到他們作品的美感。
? ? ? ?點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：超級(jí)有意思规哲，老師手里的花剪就是批改的朱紅跟啤。對(duì)話的內(nèi)容總會(huì)引來笑聲一片。：總聽見老師說“這里還要剪”，然后就是總聽到學(xué)友回應(yīng)“老師隅肥，真的要剪嗎”竿奏，“老師，剪太多了吧”腥放，“老師泛啸，還要剪啊”，“老師秃症，不能再剪了吧”候址。
? ? ? ?來個(gè)作品的“妝前”、“妝后”效果圖對(duì)比种柑，真就品出了老師的“神來之剪”岗仑。
? ? ? ?“禪意插花”課最深刻的感受就是“剪”。一位學(xué)友帶來一支“結(jié)香”莹规，在所有花材中最為引人赔蒲，但是作品出來卻并不出彩。她不忍下剪打破原來的結(jié)構(gòu)良漱，老師再三提示舞虱，終于下剪，也是勉強(qiáng)減掉一個(gè)小旁支母市。雖有變化矾兜，仍無感。到了老師手里患久，果斷一剪椅寺，剪下同等主位的另一朵，變成“臣”位蒋失。立刻主支突出返帕，顯出層次。另一學(xué)友拿到飽滿的一株綠植篙挽，更是舍不得下剪荆萤。老師剪時(shí)，總在擔(dān)心修剪過了铣卡，看著稀疏链韭。結(jié)果剪下的比留著的都多后，卻發(fā)現(xiàn)看到了一個(gè)挺拔煮落、清爽的佳作敞峭。
? ? ? ?我們平日生活的心態(tài)就是如此吧，不忍減蝉仇，總覺得擁有更多旋讹，更豐富殖蚕，才算美滿。其實(shí)骗村，因?yàn)橄霌碛邢油剩炊袅颂嗟目捎锌蔁o，似是而非胚股，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，糾糾結(jié)結(jié)……若統(tǒng)統(tǒng)減去呢裙秋？我想定是沒有紛擾琅拌、雜亂，清爽摘刑，明媚进宝，豐富，悠遠(yuǎn)的枷恕。
插花課結(jié)束党晋，茶課班的課也就暫時(shí)告一段落了。習(xí)茶三月徐块，樂趣無窮未玻，來看：
茶與境：戶外的茶會(huì)，樸素胡控，于天地間的我們自然的謙卑扳剿、無我，體會(huì)到的是放下小我之外的天地高遠(yuǎn)昼激，人境和諧庇绽，不由贊嘆——心靈可以如此純凈。而室內(nèi)品茗橙困，莊重瞧掺，于一室、一器間的我們不由的平和凡傅，嫻靜辟狈，體會(huì)到的是自我內(nèi)在的身心愉悅，感觀豐富像捶，不由感恩——人生竟能如此幸福上陕。
茶與書：花草茶配怡情小說、雜志拓春，綠茶配成長(zhǎng)释簿、勵(lì)志，紅茶配學(xué)術(shù)硼莽、科技庶溶，普洱配歷史煮纵、人文，巖茶配冥想偏螺。這樣組合本是隨意行疏，忽然有一天發(fā)現(xiàn)了這無意中的規(guī)律，倒覺得自己有趣套像，或許這恰是自己對(duì)各種茶的思想感受吧酿联。
茶與色：茶器間的色彩融合，美器呈現(xiàn)出的茶色夺巩、茶湯之美贞让。了解了器對(duì)茶的影響，又每每享受著茶器對(duì)茶美的襯托柳譬。忍不住喳张，點(diǎn)帶線的把家中林林總總的各種器物整理了個(gè)遍。家中陳列美澳，好似找到適合裝扮的女子销部，本樣貌平平，沒有風(fēng)格制跟，卻也變成賞心悅目舅桩，且偶爾驚艷的模樣。久在瓶頸期的“斷舍離”也開始突破了凫岖。
茶與女子：習(xí)茶江咳，會(huì)去掉女性在事業(yè)中與男性競(jìng)爭(zhēng)中的“強(qiáng)勢(shì)感”，會(huì)去掉被生活瑣事折騰的“婆媽感”哥放，還可去掉重復(fù)機(jī)械度日的“愚鈍感”歼指。習(xí)茶，在一個(gè)可靜思的空間和時(shí)間里甥雕，找到與己的和諧踩身，與人的和諧，與境的和諧社露。如此這般養(yǎng)成的女子挟阻，怎能不是溫婉、美麗峭弟，自在附鸽、舒心的？瞒瘸！理智不尖銳坷备，溫柔不軟弱，智慧不愚鈍情臭，有趣不造作省撑，善友不喧鬧赌蔑，優(yōu)雅不虛榮，又怎會(huì)不是人見人愛的女子呢竟秫。
感謝赤腳老師和茶課班的學(xué)友娃惯，有幸結(jié)緣，受益終身肥败！
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