前一陣子，周迅上了《奇遇人生》巷折。
一如既往压鉴，溫柔、細(xì)膩锻拘，哭了好幾次油吭，保持著演員的敏感和纖細(xì)。
但社長的注意力署拟，被她的一句話吸引住婉宰。
阿雅羨慕地問周迅：“你父母應(yīng)該很早之前，就非常以你為傲了吧推穷？”
周迅愣了幾秒心包，苦笑著說：“但是他們（父母）也不會(huì)跟我說∮Ш悖”
她幾乎輕飄飄地一句話帶過谴咸，也沒抱怨，也沒難過骗露。
只是眉眼間，多少有些落寞血巍。
有的人萧锉，已經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨，功成名就述寡，還是會(huì)在某個(gè)瞬間柿隙，突然像個(gè)小女孩：
想要父母的幾句夸獎(jiǎng)，幾句認(rèn)可鲫凶。
1
“我一直想得到你的認(rèn)可”
你的人生有過哪些失敗的經(jīng)歷禀崖？
姜文回答，“和母親處不好關(guān)系”算是其中一件螟炫。
考大學(xué)時(shí)波附，自己好不容易被中戲錄取，興高采烈地把通知書拿給母親看。
母親簡略地翻過之后掸屡，“啪”地一下扔在了一邊封寞。
“你快別跟我聊這個(gè)，你的衣服還沒洗呢仅财！”
后來工作狈究，賺了錢，他給母親買了一棟房子盏求，想博得她的歡喜抖锥。
沒想到，母親不僅沒有表現(xiàn)出他期待中的興奮碎罚，還對(duì)自己的禮物有些“嫌棄”宁改。
寧愿住在下過大雨就可能坍塌的老宅里，也一直不愿搬過去魂莫。
在很多人看來还蹲，姜文事業(yè)成功，堪稱人生贏家耙考。
但他心里的包袱一直都在：
自己到底怎樣做谜喊，才能得到母親的認(rèn)可？
成年后倦始，姜文漸漸理解了母親的不善表達(dá)斗遏，但那份因?yàn)閰T乏肯定而帶來的自我懷疑，還是揮之不去鞋邑。
心理學(xué)家 Susan Fward 博士曾說：
“沒有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差诵次，他們希望得到成人的肯定，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往來源于成人的評(píng)價(jià)枚碗∮庖唬”
對(duì)他們來說，來自親密的人的肯定肮雨，往往更有分量遵堵。
有網(wǎng)友回憶，自己小時(shí)候成績很好怨规，每次考試都在班里名列前茅陌宿，還獲得了不少競賽的冠軍。
可是波丰，不管她拿了多少獎(jiǎng)狀壳坪，父母都只會(huì)輕輕地答一句：“嗯”。
長大之后掰烟，她常常被身邊的朋友夸贊優(yōu)秀爽蝴，但總是第一反應(yīng)：“我真的有這么好嗎沐批？”
“缺乏父母肯定的孩子，往往要比其他孩子多一個(gè)障礙——難以建立自信霜瘪≈椴澹”
“我配不上，我不夠好”的想法颖对，與多少不被父母認(rèn)同的孩子捻撑，纏斗了一生。
孩子的世界缤底，和大人世界的比例是不一樣的顾患。
一句簡單的贊賞，對(duì)父母來說个唧，可能太難為情江解。
但對(duì)于孩子而言，卻比什么禮物徙歼，都來得珍貴犁河。
前一陣子采訪王子文，她承認(rèn)自己小時(shí)候聽不到來自父母的肯定魄梯，于是從一開始就對(duì)自己缺少認(rèn)可：
“我是跟我媽媽長大的桨螺，她從來不贊美我，所以我根本不覺得自己優(yōu)秀酿秸∶鹣瑁”
沒有承認(rèn)“我很好”的底氣，總在自我懷疑中輾轉(zhuǎn)辣苏。
早已成年肝箱，還是無法做到真正地自信。
在節(jié)目里稀蟋，看到另一位嘉賓的女兒煌张，元?dú)鉂M滿，愛笑愛鬧糊治，經(jīng)常和男友高調(diào)秀恩愛唱矛，她滿眼都是羨慕：
“您女兒一看就是沒有太多童年創(chuàng)傷的孩子，自信又有魅力井辜。”
后來的王子文管闷，已經(jīng)漸漸理解父母的“不完美”粥脚，也坦然接受這樣的自己：
“我不是一個(gè)悲觀的人，只是在認(rèn)識(shí)我自己的時(shí)候包个，我會(huì)去找刷允，為什么我的性格會(huì)這樣冤留。”
現(xiàn)在回想起來树灶，那句“她從來不贊美我”纤怒，其實(shí)多少是有些埋怨的。
有的人幸運(yùn)天通，或許能在別處找到治愈泊窘，與自己和解。
也有的人像寒，往后余生烘豹，都背負(fù)著這樣的枷鎖。
畢竟诺祸，不是所有的認(rèn)可携悯，都能被另一種認(rèn)可代替，不是所有的愛都能被另一種愛填補(bǔ)筷笨。
終其一生憔鬼，父母對(duì)于孩子而言，都是獨(dú)一無二胃夏、無法替代的轴或。
2
那些不認(rèn)同孩子的父母
父母真的不認(rèn)同孩子嗎？
其實(shí)未必构订。
有時(shí)候侮叮，或許只是不會(huì)表達(dá)。
《奇遇人生》中悼瘾，面對(duì)周迅的困惑囊榜，道子奶奶說，她其實(shí)很難對(duì)親人表達(dá)感情亥宿。
感謝卸勺、認(rèn)同、愛烫扼，一旦說出來曙求，就會(huì)感覺很別扭。
有的父母羞于去正面表達(dá)映企，于是假裝冷漠悟狱。
只是這樣的“偽裝”，對(duì)某些性格“粗線條”的孩子來說或許沒什么堰氓，對(duì)那些敏感的孩子來說挤渐，則是致命：
“他們不表達(dá)，我就是不知道双絮≡÷椋”
“他們不是不愛我得问，但我就是感受不到∪砻猓”
也有的父母宫纬，其實(shí)心里對(duì)孩子有所認(rèn)同，但打著“嚴(yán)格要求孩子的旗號(hào)”膏萧，奉行“打擊式教育”漓骚。
怒懟郭敬明的李成儒，在懟起兒子的事業(yè)時(shí)向抢，也從未留情：
“無病呻吟认境，因?yàn)榈浆F(xiàn)在我沒看到他任何成績。
你說一千道一萬挟鸠，你現(xiàn)在啥都不是叉信。”
高標(biāo)準(zhǔn)艘希、嚴(yán)要求可以理解硼身，但如此不近人情的嫌棄，任誰聽了覆享，也會(huì)難受佳遂。
前段時(shí)間熱播的《小歡喜》，有句話一度成為網(wǎng)友的噩夢(mèng)：
“都考第二了撒顿，有什么可高興的丑罪。”
現(xiàn)實(shí)生活中吩屹，這樣的媽媽并不少見。
“有一個(gè)孩子拧抖，十項(xiàng)全能煤搜，他什么都好，他就是別人家的孩子唧席。”
這是正在上初一的女孩袁景頤的心里話擦盾。
她有個(gè)好朋友，考試年級(jí)第一淌哟。
這成了媽媽“念叨”她的理由：
“你在跟人家比的時(shí)候迹卢，要學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法⊥讲郑”
“你看你成績這么差婶希，為什么她會(huì)和你做朋友？”
“當(dāng)然蓬衡，不是只和吳迪（年紀(jì)第一）比喻杈，還有別的同學(xué)的特長……”
在媽媽的眼里，她好像既沒有天賦狰晚，也不知道努力筒饰。
“糟糕透了”。
節(jié)目里壁晒，袁景頤對(duì)著臺(tái)下的媽媽大喊：
“媽媽瓷们，你自己的孩子也很努力，為什么你不看一下秒咐？”
其實(shí)谬晕，媽媽不是不知道袁景頤的優(yōu)點(diǎn)：
她善良、熱心携取、口才好攒钳，成績雖然沒有年級(jí)第一，但也在班級(jí)上游水平雷滋。
只是覺得不撑，如果夸了她，她容易驕傲晤斩、停滯不前焕檬。
但批評(píng)、比較澳泵，她或許就能知道更努力一點(diǎn)实愚。
評(píng)論區(qū)一針見血：為了讓孩子“再好一點(diǎn)”，媽媽故意選擇對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)“視而不見”兔辅。
父母愛孩子腊敲，毋庸置疑。
教育方法各異幢妄，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案兔仰。
只是，太多父母總以“嚴(yán)格要求”為借口蕉鸳，在意結(jié)果乎赴、在意孩子能力的提升，卻唯獨(dú)忽略了孩子的情緒潮尝。
3
認(rèn)同榕吼，不僅僅是表揚(yáng)
美國哈佛大學(xué)對(duì)268個(gè)本校學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)76年的跟蹤觀察，調(diào)查怎樣的人最可能成為人生的贏家勉失。
結(jié)果證明：愛羹蚣、溫暖和親密的關(guān)系，才是美好人生最重要的開場乱凿。
父母的一句肯定顽素、一聲稱許咽弦，就是照在孩子生活里的陽光。
但胁出，認(rèn)同型型，并不是一句“你真棒”的表揚(yáng)這么簡單。
客觀地描述全蝶，而不是盲目地表揚(yáng)
斯坦福大學(xué)心理學(xué)家Carol Dweck做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)闹蒜。
他把孩子分成兩組去完成同一份試題，對(duì)其中一組孩子他夸獎(jiǎng)他們“聰明”抑淫，對(duì)另一組則鼓勵(lì)他們“努力”绷落。
第一輪測試后，難度加大始苇，被鼓勵(lì)努力的孩子選擇挑戰(zhàn)高難度試題砌烁，而被夸獎(jiǎng)聰明的孩子則大部分選擇了簡單的任務(wù)。
表揚(yáng)就像糖果埂蕊，盲目地濫用可能會(huì)令孩子上癮往弓，陷入虛榮，甚至恐懼挫折蓄氧。
這是因?yàn)樗豢吹浇Y(jié)果和成效函似，而遮掩了孩子的付出。
所謂認(rèn)同喉童，則是對(duì)過程和態(tài)度的認(rèn)同撇寞。
這讓孩子養(yǎng)成一種“成長心態(tài)”，知道自己是如何進(jìn)步與成功的堂氯，因而更有勇氣去面對(duì)困難蔑担。
從細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)
缺乏細(xì)節(jié)的認(rèn)同，會(huì)失去它“劃重點(diǎn)”的力量咽白。
《媽媽是超人》里啤握，霍思燕家來了兩個(gè)小客人，嗯哼全程以“大哥”的身份照顧弟弟妹妹晶框。
吃完飯后排抬，霍思燕鄭重地說，今天嗯哼表現(xiàn)得很好授段，把麟麟和彤彤照顧得特別棒蹲蒲，帶他們洗手、盛飯侵贵，還喂妹妹吃飯届搁。
正是這樣細(xì)致的鼓勵(lì)，讓嗯哼更加懂得什么樣的行為能夠更好地照顧別人。
表揚(yáng)需要細(xì)節(jié)宴胧，否則很容易淪為千篇一律的敷衍。
讓表揚(yáng)體現(xiàn)出對(duì)孩子的理解
《放牛班的春天》里有一句臺(tái)詞：“你們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的么翰！”
每個(gè)孩子都有著獨(dú)一無二的思考方式牺汤，以獨(dú)一無二的方式成長。
很多父母不懂得表揚(yáng)孩子浩嫌，是因?yàn)樗麄儚奈磸暮⒆拥囊暯强磫栴}，也因此錯(cuò)過了他們的許多閃光點(diǎn)补胚。
微博知名教育博主码耐、一位寧波的小學(xué)老師王悅薇分享過一個(gè)故事。
一次溶其，她在巡視教室時(shí)發(fā)現(xiàn)男生小A桌旁扔了一團(tuán)廢紙骚腥，詢問后發(fā)現(xiàn)是另一個(gè)男生小B扔過來的。
王悅薇把小B叫來瓶逃，準(zhǔn)備問問他為什么亂扔垃圾束铭。
小B卻說：“這不是垃圾，這是我畫的蝴蝶厢绝∑跄”
原來，被小A誤認(rèn)為是廢紙的昔汉，是小B送來的禮物懈万。
事情過后王悅薇感嘆：“如果沒有把這張紙捋平看看凉逛，我就看不到這樣一只可愛的帝璧、停歇在樹上的蝴蝶了⌒孕郏”
“從媽媽的角度看孩子的世界娄周，不難涕侈；難得的是媽媽會(huì)蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界煤辨∩烟危”
學(xué)會(huì)認(rèn)同，其實(shí)是學(xué)會(huì)理解掷酗。
這并不意味縱容與溺愛调违，而是理解與支持。
告訴孩子泻轰，他的努力會(huì)被看到技肩，他的想法值得尊重。
說到底，教育這件事虚婿，難也不難旋奢。
那把打開孩子世界大門的鑰匙，一直都在大人們的身上然痊。
你可以用認(rèn)可和尊重打開這道門至朗；
也可以用冷漠與強(qiáng)硬將門關(guān)上。
千萬別低估大人在孩子心中的分量剧浸。
有的時(shí)候只是一句話锹引，就足以讓他們相信自己正在努力的意義。
