前一天閑來(lái)無(wú)事牵辣，就在B站把央視自己拍的唯一一個(gè)真人秀節(jié)目看了摔癣，挑的是最后一期。私心想著最后一期纬向，按照慣例择浊，會(huì)給觀眾一些彩蛋的。無(wú)奈央視就是央視逾条，連最后一期的都是大成本制作的雞湯味十足的短紀(jì)錄片的合輯琢岩。
看完之后，里面的內(nèi)容總是感覺(jué)如鯁在喉的师脂，咽也咽不下去担孔，吐也吐不出來(lái)。一個(gè)小片段是岳岳尋找恩人吃警，教育我們滴水之恩涌泉相報(bào)糕篇；第二個(gè)片段是小天尋找班長(zhǎng)，卻大篇幅在講小天小學(xué)老師的慈眉善目汤徽，最后還把老師請(qǐng)到舞臺(tái)上娩缰；最后一個(gè)片段是幫助一位六十多歲的阿姨尋找自己五十年前的給她零食讓她填飽肚子的李老師，找到時(shí)李老師躺在床上與這位阿姨激動(dòng)地相擁而泣谒府。
后面兩個(gè)短片應(yīng)該是教育我們對(duì)待老師春蠶到死絲方盡的恩澤拼坎，我們應(yīng)當(dāng)如沐春風(fēng)，感恩戴德完疫。我也沒(méi)有質(zhì)疑央視節(jié)目作秀泰鸡，故意制造催淚彈的意思。但這碗又濃有鮮的雞湯至少有一半人是喝不下去的壳鹤，B站彈幕里各種回憶自己的老師各種渣盛龄。人生能遇到節(jié)目組里這樣的老師，一百個(gè)人里面有一個(gè)人遇到都算多的芳誓。
教師余舶，原本是園丁、人類(lèi)靈魂的工程師锹淌，是照亮自己照亮別人的紅燭匿值。這個(gè)職位被人們賦予了很多神圣的意味，它之所以與眾不同赂摆，大概就是因?yàn)樗拇嬖谧阋杂绊懥撕芏嗳说娜松?/p>
即便如此挟憔，它說(shuō)到底也是一個(gè)職業(yè)钟些，正如世界上的其他職業(yè)一樣，并不是每一個(gè)人都是善良的绊谭。
在網(wǎng)上看到一個(gè)小學(xué)班主任的言論政恍。她說(shuō)，摧毀一個(gè)孩子只需要不搭理他达传，三次打招呼不理他足夠篙耗，他再也抬不起頭來(lái)；讓一個(gè)孩子自閉也很簡(jiǎn)單趟大，只需要當(dāng)著全班狠狠批評(píng)他就行了鹤树。
細(xì)想想铣焊，不禁背后發(fā)涼逊朽。
記得前一段時(shí)間給小尹做TN、TOC的實(shí)驗(yàn)時(shí)曲伊，當(dāng)時(shí)師兄給我們講起他們小時(shí)候的事叽讳。
師兄是鄂西一個(gè)農(nóng)村土家族小伙。長(zhǎng)相帥氣的他坟募，現(xiàn)在是學(xué)業(yè)愛(ài)情雙豐收岛蚤，穩(wěn)重的他一講到自己小時(shí)候的事也是如數(shù)家珍，可是只要講到他老師那必是咬牙切齒懈糯。
師兄小時(shí)候成績(jī)并不好涤妒，非但不好，還是一個(gè)十足的小混混赚哗，在學(xué)校里做盡壞事她紫。那時(shí)候上小學(xué)，師兄每天從家里來(lái)回二十公里路屿储，每次都是跑著去贿讹，跑著回家，從而擁有強(qiáng)壯的身體够掠，身邊的小朋友都怕他民褂，尊他為大哥。哪里打群架疯潭，叫上他準(zhǔn)能打贏赊堪。
調(diào)皮搗蛋的師兄自然被老師視為眼中釘，老師也是想法設(shè)法地折磨他竖哩，用竹條哭廉、竹片打他算是輕的。
師兄說(shuō)期丰，有一次不知什么原因群叶，反正就是惹得老師不高興了吃挑，老師直接用交流電電擊他，把他電的直發(fā)顫街立，連一絲反抗的意識(shí)都沒(méi)有舶衬，久久不能恢復(fù)意識(shí)。后來(lái)師兄變本加厲地在這位老師的課堂上搗亂赎离，老師繼續(xù)電擊逛犹，幾次之后，甚至把師兄給電暈了梁剔，師兄這才算是害怕他們老師了虽画，不敢去上這位老師的課，后來(lái)就是逃課荣病。
父母見(jiàn)也管不住師兄码撰，初中畢業(yè)之后，把他送去部隊(duì)去了个盆。兩年多的部隊(duì)生活讓師兄成熟了很多脖岛，也懂得了感恩。從部隊(duì)回來(lái)參加了中考颊亮，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入他們縣重點(diǎn)高中柴梆。在高中遇見(jiàn)了他執(zhí)手一輩子的姑娘，別人都會(huì)以為師兄會(huì)進(jìn)入早戀導(dǎo)致學(xué)業(yè)滯后的情形终惑，可是誰(shuí)又知道绍在，師兄現(xiàn)在進(jìn)入985高校學(xué)習(xí)，還準(zhǔn)備碩博連讀了雹有？現(xiàn)在偿渡，他高中陪他早戀的那個(gè)女孩在今年春節(jié)已經(jīng)陪他領(lǐng)證結(jié)婚了。
誰(shuí)又能想象件舵，當(dāng)自己童稚幼年時(shí)卸察，被老師折磨的精神差點(diǎn)分裂的小混混，最后會(huì)以這樣的姿態(tài)傲然于人群中铅祸？
師兄最后說(shuō)坑质，“如果讓我再遇見(jiàn)那位老師，我肯定會(huì)問(wèn)临梗，當(dāng)初電擊我時(shí)涡扼，你是怎么想的？”
小時(shí)候盟庞，經(jīng)常被老師洗腦吃沪，“你們要感謝那些看不起你的人，是他們給與你磨難什猖，才會(huì)讓你日后成才票彪。?寶劍鋒從磨礪出红淡，梅花香自苦寒來(lái)〗抵”不要覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中所給自己的磨難都是自己未來(lái)成功的墊腳石在旱，有時(shí)候，磨難對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)推掸，那就是晴天霹靂桶蝎，讓人一蹶不振。有些人谅畅，沒(méi)有這些磨難登渣，過(guò)的是無(wú)比滋潤(rùn)；一旦出現(xiàn)變故毡泻，基本都會(huì)進(jìn)入水生火熱之中胜茧。
師兄算是幸運(yùn)的，自己對(duì)自己做到了最成功的救贖牙捉。如果這時(shí)候他去感謝那位老師竹揍，像是激勵(lì)老師變本加厲地去折磨自己學(xué)生，并自詡為“我為他們制造磨難邪铲，日后他們會(huì)感謝我的”。
師者无拗，原本是授以美好带到，示以希望的。
看到一個(gè)老師寫(xiě)的一段話英染，深有感觸：“我小學(xué)班主任知道我是單親家庭揽惹，家里不寬裕，經(jīng)常對(duì)我冷嘲熱諷四康，幾個(gè)同學(xué)同時(shí)在打鬧搪搏，雖然一起被批評(píng)但為首的不被打，我卻被她打過(guò)耳光闪金，用柳條抽過(guò)小腿疯溺，……現(xiàn)在的我教書(shū)好幾年了，我都是以大姐的身份跟他們相處哎垦，我曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓囱嫩，在將來(lái)我一定不能讓我?guī)н^(guò)的學(xué)生像我恨我的小學(xué)班主任那樣恨我！”
相對(duì)于所有的人在學(xué)生生涯中都會(huì)遇到一個(gè)好老師漏设，我更相信墨闲，所以的人在學(xué)生生涯中都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)壞老師。
在初中時(shí)郑口，我也遇見(jiàn)了這樣一個(gè)老師鸳碧，暫且稱(chēng)他為老師吧盾鳞。
記得有一次，他在課堂上無(wú)意講起一道題目瞻离，讓我們回家寫(xiě)雁仲，誰(shuí)也沒(méi)有把他無(wú)意中的話當(dāng)真。第二天琐脏，他檢查作業(yè)時(shí)攒砖，班里百分之九十的人都沒(méi)有做。他竊喜日裙，把他早就準(zhǔn)備好的PPR材質(zhì)的自來(lái)水管吹艇，每人都打。一管子打下去昂拂，整個(gè)手心都臃腫了受神，呈現(xiàn)出淤青色，手指彎曲都會(huì)疼到骨子里格侯，更別提握筆寫(xiě)字了鼻听。
那天我們班每人都被他打了。當(dāng)然联四，第一名的同學(xué)也不例外撑碴，也只有在這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)朝墩，原來(lái)我和第一名沒(méi)有什么不同醉拓。
每個(gè)班都有那么一兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。我班那個(gè)最調(diào)皮的被他打殘了收苏，初中畢業(yè)沒(méi)幾年亿卤，不知是得了腫瘤還是癌癥，去世了鹿霸。
我就想當(dāng)面問(wèn)問(wèn)我初中的這位老師排吴，你現(xiàn)在有一絲悔恨嗎？
這么多年過(guò)去了懦鼠，午夜夢(mèng)回钻哩，總是會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他的PPR材質(zhì)的自來(lái)水管向自己的手心和脊梁骨上鋪天蓋地地甩來(lái)。
總會(huì)嚇醒葛闷。
一身冷汗憋槐。
雙眼垂淚。
還有一種老師是淑趾，收了紅包才知道你是誰(shuí)阳仔。
很不幸，我高中遇到了這種老師。
高考結(jié)束后近范，從網(wǎng)上得知我的錄取通知書(shū)已經(jīng)寄到學(xué)校嘶摊。
我去學(xué)校找老師，被告知评矩，還沒(méi)有寄到學(xué)校叶堆。
我又去市郵政局問(wèn)，被告知斥杜，已經(jīng)郵寄到學(xué)校了虱颗。
我再去學(xué)校找老師，她還是告知我蔗喂，通知書(shū)沒(méi)有寄到學(xué)校忘渔。
后來(lái)，我去查了學(xué)校郵件收發(fā)室缰儿，想著有可能寄到學(xué)校畦粮，放在收發(fā)室，老師還沒(méi)有拿到乖阵。結(jié)果收發(fā)室沒(méi)有我的通知書(shū)宣赔。
來(lái)來(lái)回回跑了三四天，最后瞪浸，我實(shí)在沒(méi)有辦法儒将，撥打110，說(shuō)我的錄取通知書(shū)丟了默终。幸好那段時(shí)間政府對(duì)學(xué)高考還是很關(guān)心的椅棺，警察叫來(lái)郵政局的人員和學(xué)校工作人員對(duì)質(zhì)，都說(shuō)已經(jīng)收到我的通知書(shū)齐蔽。
最后，老師拿著我的通知書(shū)床估，笑著對(duì)民警同志說(shuō)含滴，“不好意思啊，郵件到學(xué)校收發(fā)室了丐巫，我一時(shí)沒(méi)有時(shí)間去拿谈况，給忘了〉蓦剩”說(shuō)完碑韵，并把通知書(shū)給了我，并惡狠狠的瞪了我一眼缎脾。
后來(lái)祝闻，我才知道。原來(lái)遗菠，老師用這招變相告知學(xué)生联喘，要么辦一場(chǎng)謝師宴华蜒，要么給紅包，否則別想拿到自己的通知書(shū)豁遭。也只有我不懂的變通叭喜，結(jié)果以為通知書(shū)丟了，居然報(bào)警了蓖谢。
從童稚時(shí)代到成年捂蕴，恍恍惚惚也經(jīng)過(guò)了些許年，對(duì)善惡是非早已有了自己的判斷闪幽。
自己也做過(guò)一段時(shí)間的教師啥辨，在職期間，才知道沟使，一個(gè)教師對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大委可。
我遇到一個(gè)小男孩，在班里成績(jī)永遠(yuǎn)是倒數(shù)腊嗡，那天老師有事着倾，我被臨時(shí)叫過(guò)去代課上物理。兩節(jié)課的時(shí)間燕少，我花了半節(jié)課卡者，講了一些物理發(fā)展史，后來(lái)跟他們講現(xiàn)實(shí)客们。半年之后崇决，一個(gè)小男孩寫(xiě)信告訴我，他最近的這次物理模擬測(cè)試底挫，考了全校第一恒傻，想與我分享一下。我在腦海中努力回憶他的模樣建邓，卻怎么也想不起來(lái)了盈厘。
一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響是巨大的，說(shuō)是可以改變一個(gè)學(xué)生的人生也是有理有據(jù)的官边。大部分打罵侮辱都是在小學(xué)沸手，當(dāng)然初高中也有。但是小學(xué)非常常見(jiàn)注簿，小孩子對(duì)大人本來(lái)就有一種畏懼感契吉，各種天真心理，脆弱而且不會(huì)反抗诡渴，老師對(duì)那些成績(jī)不好的人罵的很難聽(tīng)捐晶，各種人身攻擊。在學(xué)生的三觀和心智還未成型時(shí)，老師的教育方式對(duì)其指引作用是舉足輕重的租悄，不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞娇赡茏屢粋€(gè)人從此失去信心谨究，再也不敢抬起頭來(lái)。
但如今社會(huì)上大多數(shù)職業(yè)一樣泣棋，都會(huì)呈現(xiàn)正態(tài)分布的形式胶哲。讓人憎恨的和讓人一輩子感恩的老師畢竟是少數(shù)群體，大多數(shù)的教師還在尸位素餐潭辈，他們碌碌無(wú)為鸯屿，想著保全自己的飯碗不丟即可，至于育不育人把敢，全按心情好壞寄摆。
老師真的是一個(gè)很神圣的職業(yè)，但總有一些人修赞，我們稱(chēng)其為社會(huì)渣子婶恼。
這些占著老師的職業(yè)，喪盡天良的渣子們不過(guò)只是想求工作穩(wěn)定柏副、求被人尊重而選擇做老師勾邦。
后記：
身邊的同學(xué)，也多多少少十幾個(gè)人也走進(jìn)教師的隊(duì)伍中割择，文章并不是要全盤(pán)否定教師這門(mén)職業(yè)眷篇。教師永遠(yuǎn)是人類(lèi)心靈的工程師，這句話亙古不變荔泳！
最后蕉饼，我想，身邊的為師者的同學(xué)玛歌，至少應(yīng)該記酌粮邸：“師者，授以美好支子，示以希望慨飘！”
