語言中樞是人類大腦皮質(zhì)所特有的丽啡，多在左側(cè)，主要包括：
1)運動性語言中樞（說話中樞）硬猫，緊靠中央前回下部补箍，額下回后1/3處，又稱布魯卡氏區(qū)（Broca's Area）啸蜜，能分析綜合與語言有關(guān)肌肉性刺激坑雅，此處受損，發(fā)音有關(guān)的肌肉雖未癱瘓衬横，卻喪失了說話的能力裹粤，稱為運動性失語癥。
2)聽覺性語言中樞：位于顳上回后部冕香，能調(diào)整自己的語言和聽取蛹尝、理解別人的語言，此處受損悉尾，能講話突那，但混亂而割裂；能聽到別人講話构眯，但不能理解講話的意思愕难，對別人的問話常所答非所問，稱為感覺性失語癥。
3)視運動性語言中樞（書寫中樞）：位于額中回的后部猫缭，此處受損葱弟，雖然其他的運動功能仍然保存，但寫字猜丹、繪畫等精細(xì)運動發(fā)生障礙芝加，稱為失寫癥。
4)視覺性語言中樞（閱讀中樞射窒，又稱為韋尼克區(qū)）：位于頂下葉的角回藏杖，靠近視中樞。此中樞受損時脉顿，患者視覺無障礙蝌麸，但原來識字的人變?yōu)椴荒荛喿x拣播，失去對文字符號的理解咆槽，稱為失讀癥。
【布魯卡醫(yī)生和坦先生（Doctor Broca & Mr. Tan）】
布魯卡醫(yī)生（Broca）懈涛，對于搞神經(jīng)科的醫(yī)生而言蔽莱，可真是如雷貫耳弟疆。這是因為他發(fā)現(xiàn)了大腦中的“說話中樞”——Broca氏區(qū)（醫(yī)學(xué)生最為熟悉的名詞）∧牍樱可是兽间，這個最重要的發(fā)現(xiàn)卻來自一個死亡的病人，我們稱他為叫坦先生（Mr. Tan）正塌。其實坦先生并不姓“坦”嘀略，他叫Leborgne。這個著名的病人是一個中年男人乓诽，在他三十多歲時喪失了說話的能力帜羊。在談話交流時，盡管他能理解別人的意思鸠天，但自己卻只能說一個字“坦（tan）”讼育。很快，這個字就成了Leborgne先生的外號稠集。不幸的是奶段，坦先生（Mr. Tan）病逝，但這給了Broca醫(yī)生一個機會進(jìn)行尸體解剖剥纷。正如Broca醫(yī)生所預(yù)料的痹籍，他發(fā)現(xiàn)在大腦的前部有一個損傷區(qū)。這個損傷部位在左側(cè)大腦半球晦鞋、靠近顳葉的位置蹲缠，他將其命名為“Broca氏區(qū)（Broca’s area）”也叫布魯卡區(qū)棺克；當(dāng)這個大腦的這個位置區(qū)域神經(jīng)功能和發(fā)育發(fā)生異常的時候就會表現(xiàn)為語言表達(dá)受阻，但能語言理解是正常的
兒童經(jīng)常出現(xiàn)的語言發(fā)育遲緩主要是指寶寶大腦語言中樞發(fā)育不良,神經(jīng)遞質(zhì)分泌不足,無法完成語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的傳輸指令,多發(fā)生在布魯卡區(qū)位置线定，也就是運動性語言中樞發(fā)育不良娜谊，從而導(dǎo)致寶寶口頭表達(dá)能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，有的語言發(fā)育遲緩兒童還會伴有語言理解落后斤讥，一般還會伴隨著聽覺性語言中樞發(fā)育不良纱皆。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)語言能力明顯落后的情況時,家長一定要重視起來,切不可疏忽大意。
語言發(fā)育遲緩的主要原因還有大腦神經(jīng)突觸發(fā)育遲緩導(dǎo)致的芭商，大腦語言神經(jīng)中樞發(fā)育遲緩的孩子抹剩。必須從兩方面入手：
第一：從根源解決，補充大腦發(fā)育所需要的充足的腦營養(yǎng)腦磷脂群蓉坎，促進(jìn)神經(jīng)元“突觸”的再生；
第二：針對性輔助訓(xùn)練胡嘿，增加孩子開口說話的意愿度和說話能力蛉艾，結(jié)合訓(xùn)練刺激孩子大腦發(fā)育。
