聽(tīng)了大家的發(fā)言總結(jié)，感慨很深仍律。
一年級(jí)：有措施嘿悬，有成效，有計(jì)劃水泉；
二年級(jí)：分析細(xì)致善涨，到人到題；
三年級(jí)：分析試題草则，熟悉學(xué)情钢拧；
四年級(jí)：滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量；
五年級(jí)：善于總結(jié)炕横，很有智慧源内；
六年級(jí)：以感情發(fā)端，以理性收尾份殿，有深度膜钓、廣度、高度卿嘲。特別難得的是以語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮不懶惰颂斜、嚴(yán)謹(jǐn)不散漫、主動(dòng)不畏難的品質(zhì)拾枣。
每個(gè)年級(jí)組老師都認(rèn)真沃疮、強(qiáng)大、走心梅肤。
對(duì)后段工作有幾點(diǎn)建議：
一司蔬、抓習(xí)慣養(yǎng)成：利用假期做好閱讀指導(dǎo)，推薦閱讀書(shū)目姨蝴，練習(xí)寫(xiě)字葱她，每日、每周似扔、每月都要有要求吨些，一日一積累，一周一分享（師生共讀一本書(shū)炒辉，親子共讀一本書(shū)）豪墅，一月一總結(jié)（評(píng)比、表彰）黔寇，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣偶器，保持閱讀興趣。寫(xiě)日記的基礎(chǔ)上還要試著朗讀給家人聽(tīng)，既鍛煉書(shū)寫(xiě)屏轰，也鍛煉朗讀颊郎。
二、要培訓(xùn)家長(zhǎng)：指導(dǎo)家長(zhǎng)很重要霎苗，家長(zhǎng)往往沒(méi)時(shí)間姆吭、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)方法唁盏、沒(méi)能力内狸，可以通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行講評(píng)指導(dǎo)，必要時(shí)為家長(zhǎng)示范厘擂。
三昆淡、宜研、勵(lì)結(jié)合：會(huì)研是智慧刽严，一要研讀教材昂灵，進(jìn)行課外拓展；二要研究練習(xí)舞萄，實(shí)施因材施教倔既。研的過(guò)程就是針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)定制化學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是為學(xué)生學(xué)習(xí)提質(zhì)減負(fù)的過(guò)程鹏氧，就是讓學(xué)生不成為做題機(jī)器、不做空心人佩谣，具備終身學(xué)習(xí)力的過(guò)程把还。
會(huì)勵(lì)是愛(ài)的體現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子自己講題茸俭，自己表達(dá)吊履、說(shuō)話、寫(xiě)話调鬓、寫(xiě)日記艇炎、寫(xiě)文章。作為教師腾窝，我們不難發(fā)現(xiàn)缀踪，很多時(shí)候?qū)W生對(duì)語(yǔ)文的理解來(lái)源于他們對(duì)生活的理解。因此虹脯，要鼓勵(lì)孩子利用假期走進(jìn)社區(qū)驴娃、走進(jìn)博物館、走進(jìn)大自然循集，遠(yuǎn)離真空虛擬的環(huán)境唇敞，遠(yuǎn)離兩點(diǎn)一線、刷題培訓(xùn)的環(huán)境，在真實(shí)的生活中找到人與人疆柔、人與世界咒精、人與自然的關(guān)系。
