??? 又是元旦游岳，思緒把我?guī)Щ氐搅硕嗄昵暗哪莻€(gè)新年。那是作為鄉(xiāng)村女教師的我其徙，在農(nóng)村度過的最后一個(gè)元旦吭历。在那個(gè)被新年氛圍淹沒的鄉(xiāng)村中學(xué)，我們是那樣的奔放擂橘，那樣的歡樂。
??? 為了歡慶元旦摩骨，師生們決定就地取材通贞，制作一棵“元旦樹”朗若。
??? 吃過早飯，我?guī)е膫€(gè)大力士男生昌罩，去山中尋找元旦樹哭懈。我們選擇的目標(biāo)是松樹，松樹蓊蓊如傘蓋茎用，符合我們心中元旦樹的形象遣总。我們反復(fù)斟酌，又敲定了挑選標(biāo)準(zhǔn)：樹干筆直轨功，樹形敦實(shí)旭斥，樹冠圓滿，樹高兩米以下古涧。
??? 挖樹也是技術(shù)活垂券。第一次挖出來的樹，站立不起來羡滑，如不倒翁菇爪，搖搖欲墜。我們研究失敗原因后柒昏，把它栽回原處凳宙，又挖第二棵，這次挖出的樹职祷，終于穩(wěn)如泰山氏涩。我們用纖維袋包好樹根，費(fèi)了九牛二虎之力堪旧，抬回了學(xué)校削葱。
??? 之后，就是準(zhǔn)備禮物淳梦，裝點(diǎn)元旦樹析砸。
??? 師生每人至少準(zhǔn)備一份小禮物，附上一張小卡片爆袍，寫上自己的智慧心語首繁、新年祝福。班上買來各色彩紙陨囊，大家動(dòng)手做成禮品袋弦疮。打亂對(duì)應(yīng)關(guān)系，將禮物裝進(jìn)袋子里蜘醋，掛在元旦樹上胁塞。樹上覆蓋輕盈如柳絮的棉花，掛上五顏六色的燈帶，金色的錫紙包裹樹根啸罢，一棵帶著鄉(xiāng)土氣息的元旦樹大功告成编检。
??? 柴火的準(zhǔn)備也不難。
??? 我們學(xué)校古木參天扰才，碗口粗的枯枝常吃识卡在樹杈上。每次看到枯枝衩匣，我們就取下來蕾总，早已堆成了小山，正愁沒地方處置哩琅捏。此時(shí)生百，廢物利用，豈不快哉午绳？
??? 迎接新年之夜置侍，操場(chǎng)上燃起了熊熊篝火。
??? 我們選擇的是還沒硬化的地方拦焚，篝火不會(huì)對(duì)操場(chǎng)的結(jié)構(gòu)造成影響蜡坊。除了寄宿的孩子，我們也歡迎走讀的學(xué)生在家長陪同下前來參加赎败。
??? 大家圍火而坐秕衙，表演各種自編自演的節(jié)目。
??? 這些節(jié)目僵刮，基本上沒排練過据忘，有的是自己平時(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，如有個(gè)女孩演唱的《青藏高原》搞糕，那靈動(dòng)而帶有金屬質(zhì)感的聲音勇吊，具有很強(qiáng)的穿透力，似乎從遙遠(yuǎn)的西藏窍仰，穿透微寒的夜而來汉规，空靈而悠長，純凈而唯美驹吮。那一聲“那就是青藏高——原——”的拖音针史，仿佛空間隧道，正將我們送往西藏那片圣潔的土地碟狞。
??? 更多的節(jié)目啄枕，都是臨場(chǎng)發(fā)揮。那些讓人捧腹的小品族沃，只是表演前的稍一合計(jì)频祝；那些包袱多于內(nèi)容的單口相聲泌参，更是瞬間的小宇宙爆發(fā)；深情的朗誦常空，也只是信手拈來及舍。
??? 老師們也參與其中，獨(dú)唱窟绷、合演，更有老師和學(xué)生沒大沒小地滾打一起的演出咐柜。
??? 陪孩子們前來的爺爺奶奶也坐不住了兼蜈，花鼓戲《打銅鑼》《補(bǔ)鍋》上場(chǎng)，寒冷的夜空四處飄著歡樂拙友。更有調(diào)皮的孩子前來伴唱为狸，用那怪氣的腔調(diào)、滑稽地表演遗契，把現(xiàn)場(chǎng)推到了極致辐棒。
??? 椅子撤掉了，所有的人都動(dòng)起來牍蜂，圍著篝火漾根，唱呀跳呀跑呀扭呀，沒有誰起頭鲫竞，沒有誰指揮辐怕，搖擺了幾下后，便形成了一股合力从绘，新年之夜寄疏，已被我們的激情點(diǎn)燃……
??? 元旦早上，教室的中央矗立著漂亮的元旦樹僵井。同學(xué)們圍樹唱歌跳舞陕截，采摘新年禮物，分享著得到禮物后的驚喜批什。隨后农曲，元旦樹靜立教室前方，喜洋洋地看著同學(xué)們上課渊季，帶給同學(xué)們美美的一天朋蔫。
??? ?放學(xué)后，師生們一道將元旦樹栽到了教室后面的空地上却汉，又是一番儀式驯妄、一番熱鬧，大家憧憬著合砂，多年后青扔，這里定會(huì)長出一片森林。
（此文發(fā)2019.1.3長沙晚報(bào)）
