學(xué)習(xí)內(nèi)容：挑戰(zhàn)任務(wù)——讓孩子的成長(zhǎng)更深化
SFBT的任務(wù)或成家庭作業(yè)并不是以最后的執(zhí)行結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。我們要關(guān)心的是孩子通過這個(gè)過程所帶來(lái)的改變。因?yàn)椤案淖兛偸窃诎l(fā)生”坏为，當(dāng)我請(qǐng)孩子執(zhí)行任務(wù)時(shí)，接下來(lái)的檢核重點(diǎn)并不在有沒有做，而在于“透過這個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)逛腿，你改變了什么”？我發(fā)現(xiàn)仅颇，當(dāng)我把注意力放在“改變的過程”单默，而非執(zhí)著于“有沒有執(zhí)行”時(shí)，我也更能夠欣賞孩子為他們自己所做的一切改變忘瓦。
挑戰(zhàn)任務(wù)：
觀察作業(yè)
訪問作業(yè)
無(wú)互動(dòng)作業(yè)
仿真作業(yè)
行動(dòng)作業(yè)
