? ? ? ? 星期二在講完《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》時(shí)篮赢，我讓學(xué)生小組合作齿椅，利用課余時(shí)間去調(diào)查本校各年級(jí)男、女生人數(shù)并合計(jì)启泣，再把書上87頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表填寫完整涣脚。
? ? ? ? 這是一次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)作業(yè)，布置的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己遇到困難該怎么辦寥茫？用什么樣的策略來解決問題遣蚀？每過半天我都要詢問一次，結(jié)果：五一班每個(gè)小組非常團(tuán)結(jié)纱耻，合作愉快芭梯，積極克服困難，周三下午終于順利完成調(diào)查任務(wù)弄喘，從而解決了問題玖喘；而五二班還有一個(gè)小組沒有按時(shí)完成任務(wù)。我要再給這個(gè)小組一次機(jī)會(huì)限次，耐心地繼續(xù)等待芒涡，相信他們小組一定能漂亮地完成任務(wù)。
? ? ? ? 這是第一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)卖漫，詢問調(diào)查的過程费尽，我發(fā)現(xiàn)：有些小組非常順利一次就調(diào)查完了；而有些小組回來說：“我們?nèi)ツ莻€(gè)班時(shí)羊始，那個(gè)班一個(gè)人也沒有旱幼，那個(gè)班的班長(zhǎng)不在，或者說他們班的人說不知道突委“芈保” 結(jié)果就沒有統(tǒng)計(jì)出數(shù)字，但同時(shí)其他同學(xué)說：“你不會(huì)去看看簽到本上的人數(shù)嗎匀油？還有可以派個(gè)同學(xué)幫你數(shù)數(shù)或派那個(gè)班的小班長(zhǎng)幫你數(shù)數(shù)缘缚， 查一查他們班的男生有多少人，女生有多少人敌蚜∏疟酰” 我還沒有回答，孩子們就在辯論中自問自答弛车、自說自圓把問題給解決了齐媒，非常佩服孩子們自己解決問題策略的能力。同時(shí)纷跛，我想起有個(gè)《老板調(diào)查街上賣土豆情況》的故事喻括。第一位員工甲去街上轉(zhuǎn)一圈回來，每次只回答老板一個(gè)問題贫奠，再問不知唬血，又去望蜡，回來仍然如此，反復(fù)幾次才把老板要問的問題全部解答刁品。第二位員工乙去街上轉(zhuǎn)一圈回來泣特，一次順利解答了老板的每一個(gè)問題。我問學(xué)生：“如果你是老板挑随，你會(huì)對(duì)哪個(gè)員工委以重任状您？”孩子們都很明智，一對(duì)比兜挨，顯而易見膏孟，選擇第二個(gè)員工乙。結(jié)合剛才的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)拌汇，孩子們意識(shí)到：遇到困難柒桑，要開動(dòng)自己智慧的大腦想策略，很快知道該怎樣去調(diào)查完成任務(wù)了噪舀。
? ? ? ? 通過這次活動(dòng)魁淳，我給孩子們建議：如果碰到問不出情況或沒人答理該怎么辦？首先想到我們的禮貌用語(yǔ)：稱呼小弟弟与倡、小妹妹為“小帥哥界逛、小美女”，稱呼大哥哥纺座、大姐姐為“美女息拜、帥哥”。這樣稱呼人家净响，我想首先你稱呼一聲少欺，他們會(huì)非常開心，并且接下來非常樂意為你服務(wù)馋贤。我一說赞别，孩子們可都笑了，可見這樣稱呼配乓，心情舒暢仿滔，每個(gè)人都很受用。
? ? ? ? 雖說這次兩班調(diào)查的結(jié)果有出入扰付，但差別不大，說明孩子們認(rèn)真去調(diào)查了仁讨，有進(jìn)步羽莺。不管怎樣，孩子們這次的調(diào)查都值得表?yè)P(yáng)洞豁，最重要的是孩子們?cè)谡{(diào)查中不但人人參與盐固，而且學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)合作和交往荒给，團(tuán)隊(duì)凝聚力超強(qiáng)，這是最大的收獲刁卜。各個(gè)小組互相配合志电、齊心協(xié)力共同完成一項(xiàng)任務(wù)，孩子們非常開心蛔趴！我也被同化了挑辆，跟著開心起來，會(huì)心一笑孝情。
? ? ? ? 通過調(diào)查鱼蝉，我還發(fā)現(xiàn)布置的任務(wù)一定要落實(shí)檢查，否則孩子們會(huì)鉆空子箫荡，一拖再拖魁亦，檢查比補(bǔ)課重要。這是此次活動(dòng)我的最大收獲羔挡。
