1、如無必要蚓庭，勿增實體(Entities should not be multiplied unnecessarily)致讥。
? ? ? ? 奧卡姆剃刀定律（Occam's Razor, Ockham'sRazor）又稱“奧康的剃刀”，是由14世紀邏輯學家器赞、圣方濟各會修士奧卡姆的威廉（William of Occam垢袱，約1285年至1349年）提出。這個原理稱為“如無必要港柜，勿增實體”请契，即“簡單有效原理”。正如他在《箴言書注》2卷15題說“切勿浪費較多東西去做夏醉，用較少的東西爽锥，同樣可以做好的事情∨先幔”有時為了顯示其權(quán)威性氯夷，人們也使用它原始的拉丁文形式：
Numquam ponenda est pluralitas sine necessitate.(避重趨輕)
Pluralitas non est ponenda sine necessitate.(避繁逐簡)
2、“斷靶擦、舍腮考、離”
? ? ? ? 《斷舍離》是日本山下英子創(chuàng)作的家庭生活類著作，首次出版于2009年玄捕。該書主要講述了日本雜物管理咨詢師山下英子推出的概念：斷=斷絕不需要的東西踩蔚，舍=舍棄多余的廢物，離=脫離對物品的執(zhí)著枚粘。這是一種透過整理物品了解自己馅闽，整理心中的混沌，讓人生舒適的行動技術(shù)。所以捞蛋，我的第一篇簡書周報并非官方孝冒、正式的形式報告，而是梳理我本周探索拟杉、使用簡書的一個小結(jié)庄涡，以及確定未來一個禮拜的創(chuàng)作方向。
3搬设、更多手表并不能告訴人們更準確的時間穴店，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。
手表定律(Watch Law)拿穴，又稱為兩只手表定律泣洞、矛盾選擇定律、時鐘效應(yīng)默色。
手表定理是指一個人有一只表時球凰，可以知道現(xiàn)在是幾點鐘，當他同時擁有兩只表時腿宰，卻無法確定呕诉。兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心吃度。
企業(yè)管理如果出現(xiàn)了“時鐘效應(yīng)”甩挫，就會出現(xiàn)無序狀態(tài)，產(chǎn)生抱怨情緒椿每，影響企業(yè)正常運轉(zhuǎn)伊者。
4、溝通漏斗是指工作中團隊溝通效率下降的一種現(xiàn)象
如果一個人心里想的是100%的東西间护，當你在眾人面前亦渗、在開會的場合用語言表達心里100%的東西時，這些東西已經(jīng)漏掉20%汁尺，你說出來的只剩下80%法精。而當這80％的東西進入別人的耳朵時，由于文化水平均函、知識背景等關(guān)系，只存活了60％菱涤。實際上苞也，真正被別人理解了、消化了的東西大概只有40％粘秆。等到這些人遵照領(lǐng)悟的40％具體行動時如迟，已經(jīng)變成20％。三個月后信息衰減得有可能只剩下5%。第一個漏掉20%（你心里說的100%殷勘，你嘴上說的80%）的原因是：一沒有記住重點此再；二不好意思講。
解決辦法：一寫下要點玲销；二請別人代講输拇。
第二個漏掉20%（你嘴上說的80%，別人聽到的60%）的原因是：一你自己在講話時有干擾贤斜；二他人在聽話時有干擾策吠；三沒有筆記。
解決辦法：一避免干擾瘩绒；二記筆記猴抹。
第三個漏掉20%（別人聽到的60%，別人聽懂的40%）的原因是：不懂裝懂锁荔。
解決辦法：一質(zhì)問蟀给；二問他有沒有其他想法。
第四個漏掉20%（別人聽懂的40%阳堕，別人行動的20%）的原因是：一沒有辦法跋理；二缺少監(jiān)督。
解決辦法：一具體辦法嘱丢；二監(jiān)督到位薪介。
5、人們在對某人某事做出判斷時越驻，易受第一印象或第一信息支配汁政，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處趴久。
沉錨效應(yīng)滨彻，心理學名詞。通常來講赫冬，人們在作決策時并巍，思維往往會被得到的第一信息所左右目木，就像沉入海底的錨一樣，把你的思維固定在某處懊渡。而用一個限定性的詞語或規(guī)定作行為導向刽射，達成行為效果的心理效應(yīng)，被稱為"沉錨效應(yīng)"剃执。
6誓禁、WBS （工作分解結(jié)構(gòu)） ，WBS是項目管理重要的專業(yè)術(shù)語之一肾档。它歸納和定義了項目的整個工作范圍每下降一層代表對項目工作的更詳細定義摹恰，以可交付成果為導向?qū)椖恳剡M行的分組辫继，它歸納和定義了項目的整個工作范圍每下降一層代表對項目工作的更詳細定義。
分解方式
WBS的分解可以采用以下三種方式進行：
1 .按產(chǎn)品的物理結(jié)構(gòu)分解俗慈。
2. 按產(chǎn)品或項目的功能分解姑宽。
3 .按照實施過程分解。
7闺阱、知識有兩種類型炮车，我們絕大多數(shù)人關(guān)注的都是錯誤的那類。第一類知識注重了解某個事物的名稱馏颂。第二類知識注重了解某件事物示血。著名的諾貝爾物理學家理查德·費曼（Richard Feynman）能夠理解這二者間的差別，這是他成功最重要的原因之一救拉。
第一步：把它教給一個小孩子难审。
拿出一張白紙，在上方寫下你想要學習的主題亿絮。想一下告喊，如果你要把它教給一個孩子，你會講哪些派昧，并寫下來黔姜。這里你的教授對象不是你自己那些聰明的成年朋友，而是一個8歲的孩子蒂萎，他的詞匯量和注意力剛好能夠理解基本概念和關(guān)系秆吵。
第二步：回顧。
這是學習開始的地方∥宕龋現(xiàn)在你知道自己在哪里卡住了纳寂，那么就回到原始材料，重新學習泻拦，直到你可以用基本的術(shù)語解釋這一概念毙芜。
第三步：將語言條理化，簡化争拐。
現(xiàn)在你手上有一套自己手寫筆記腋粥，檢查一下確保自己沒有從原材料中借用任何行話。將這些筆記用簡單的語言組織成一個流暢的故事架曹。
將這個故事大聲讀出來隘冲，如果這些解釋不夠簡單，或者聽起來比較混亂绑雄，很好展辞，這意味著你想要理解該領(lǐng)域，還需要做一些工作绳慎。
第四步（可選）：傳授
如果你真的想確保你的理解沒什么問題纵竖，就把它教給另一個人。檢測知識最終的途徑是你能有能力把它傳播給另一個人杏愤。
**費曼學習法**直觀地認為智力是一個增長的過程靡砌，這與 Carol Dweck 的研究非常吻合，Carol Dweck 精確地描述了停滯型思維（fixed mindset）和成長型思維（growth mindset）之間的區(qū)別珊楼。
8通殃、想改變卻總是無法行動的你,是時候了解一下MOSS法則重新定義你的行為了。
所謂MORS法則厕宗，又被稱為“具體性原則”由Measured（可測評）画舌、Observable（可觀察）、Reliable（可信任）已慢、Specific（明確化）曲聂。構(gòu)成。
“可測評”佑惠，顧名思義朋腋，就是可以測量、可評價的意思膜楷，換句話說旭咽，就是可以通過數(shù)值進行衡量的意思《奶“可觀察”是指評價者可以分辨出行為主體是否在從事特定的行動穷绵。只有能夠觀察到的，才可以稱得上行為特愿≈倌“可信任”是指行為的判斷標準具有唯一性，不管多少個人從多少個角度來看洽议，得到結(jié)果都是相同的宗收。“明確化”關(guān)注的焦點都是確切的因素亚兄，如“誰”采用了“何種方式”做了“什么事情”混稽，而不管那些不明確的因素。
最近一次更新：2019.12.22 - 配圖·來源網(wǎng)絡(luò)·侵刪
