一原茅、指導思想
? ? ? 道德與法治是一門以學生社會生活為基礎(chǔ)寓娩，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程叛氨。以學生的社會生活為主線，將品德棘伴、行為規(guī)范和法制教育寞埠、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合焊夸，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的因素仁连，加深對他人、對社會的認識和理解阱穗，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣饭冬。
二、學情分析
? ? ? ? 四年級這些學生天真活潑揪阶，反應(yīng)敏捷昌抠，充滿好奇心，他們正處于向獨立性鲁僚、反主性過度的年齡炊苫，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長冰沙，熱愛勞動侨艾，關(guān)心集體。雖說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小拓挥，自控能力差唠梨，閱歷淺，思維以直觀形象為主侥啤，思想處于波動狀態(tài)当叭，極需要對他們進行行之有效的思想教育茬故。道德與法治比較抽象，由于每周課時利用率不高科展，復(fù)習檢測時間較緊均牢，從平時課堂對學生提問及檢測情況看，學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實才睹，綜合分析解決問題的能力需進一步提高徘跪。
三、復(fù)習目標
1.引導學生走進家庭深處琅攘，走進父母的內(nèi)心世界垮庐。
2.讓學生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。
3.加強對學生民族精神的培養(yǎng)和愛國主義教育坞琴。
4.激發(fā)學生民族自尊心和自豪感哨查，樹立振興中華的歷史責任感。
5.激發(fā)學生愛國主義情感剧辐，樹立奮發(fā)向上的理想寒亥。
6.激發(fā)學生追求先進、擯棄落后荧关、熱愛祖國的情感溉奕。
四、復(fù)習措施
? ? ? ? 復(fù)習階段忍啤，教師不能認為輕松了加勤，應(yīng)該精心備課，刻苦鉆研教材同波，對四年級上學期階段的知識進行歸納篩選鳄梅，做到心中有數(shù)。避免流于學生非抄即背未檩，非寫即讀戴尸。這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟冤狡。因此校赤，復(fù)習方法是否得當，直接影響成績的提高筒溃。先基礎(chǔ)、后提升沾乘、采取兩輪復(fù)習法怜奖。
五、復(fù)習方法
1.激發(fā)學生的學習興趣翅阵，讀歪玲、背迁央、寫、練交替滥崩。
2.利用圖文對照岖圈，邊看邊說邊想，幫助學生理解钙皮。
3.開展豐富多彩的課堂教學活動蜂科。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托短条，突出正而引導导匣，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。
