? ? 每天都喜歡來后操場的鳴鳴小朋友，今天一早過來抱著一籃球嚷量，當(dāng)他看到旁邊放著墊子，其中有一個是像靠背一樣立在那宣渗，他就拿著球在上面滾動著梨州，看著球滾動出去，他感覺到很好玩鞍恢，一次一次地滾動著每窖，每次都想讓球滾得遠(yuǎn)一點，這時候他的好朋友亮亮也加入其中岛请。過了一小會兒，我走過去問他們：為什么球可以滾動呢盅称？他說：因為下面彎彎的后室，像椅子一樣。這時候我又問：球還可以在哪里滾動呢岸霹？亮亮小朋友立馬手指向旁邊的木板，于是倆人放下球?qū)⒛景寮芷饋硗蠢瑁又鴤z人開始將球放在上面滾動起來刮吧，當(dāng)球滾下去時，他們很是激動井厌，發(fā)現(xiàn)木板還真的可以讓球滾動致讥。除了讓球滾動，他們還都希望球能滾遠(yuǎn)一點垢袱，鳴鳴小朋友每次都說是自己的球滾得遠(yuǎn)。在滾動時咳榜，他倆每次都沒同時放球潘懊，但同伴間還是玩得不亦樂乎。這時候我又介入他們的游戲中救恨，我又問：球還可以在哪里滾動呢？他們看了看周圍的器械肠槽，倆人指向長板凳，于是一同將板凳拉出來架在攀爬梯上嘴拢，接著又滾動起來了寂纪。就這樣開始不斷地玩球，讓小球不斷地滾呀滾孝冒，他們玩得很是投入拟杉。這時候我想讓他們繼續(xù)探究，于是又追問：還有什么可以讓球滾動呢搬设？亮亮蹲下來手指向竹梯，這時候鳴鳴小朋友立馬說#那有洞肯定不行的泣洞，會掉下去的贞言。但亮亮小朋友依然執(zhí)意要試下，于是就抬起竹梯架在上面弟蚀，他先試了下酗失，發(fā)現(xiàn)球掉下去了，這是鳴鳴也想試下捶闸，結(jié)果一放手球就掉了，他立馬很生氣地說：我就說不行删壮，會掉進(jìn)去的，就是不相信税灌。就在此時亿虽，我問：那有什么辦法可以讓球不掉下去呢？鳴鳴抱著球到旁邊滑動粘秆，而亮亮馬上手指向木板收毫，將長條木板擺放在上面此再，然后將球一放引润，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)穩(wěn)地滑向了地面淳附。
? ? 整個戶外游戲時間，倆人一直在玩弄著手中的小球洽糟。游戲應(yīng)是幼兒自發(fā)的坤溃，在自發(fā)產(chǎn)生的游戲中薪介，老師的適時介入能幫助幼兒不斷地推進(jìn)游戲缀旁。幼兒在游戲過程中并巍，有思考换途，充分發(fā)動邏輯思維能力怀跛，善于去實踐與探究球可以在哪里滾動。同時在這個過程中漓拾，同伴間能夠一起游戲，共同想辦法解決問題姜盈，增進(jìn)同伴間的交往。倆人在游戲中會進(jìn)行語言上的交流及情感上的鼓動示血，看到對方球滾動著，自己也很想體驗亿絮，共同在游戲中體驗小球滾動帶來的樂趣黔姜。
