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簡介此書：

丁立梅奢浑，被譽(yù)為當(dāng)代最暖人心的作家，文筆細(xì)膩清新溫婉讥蟆，意境雋永勒虾。在這個繁忙浮躁的世界，品讀他的文字攻询，體會刻骨銘心的柔軟从撼。

丁立梅女士撰寫的《風(fēng)會記得一朵花的香》這本書州弟，從書名便與眾不同钧栖，它讓人感到暖低零，是從發(fā)梢暖到腳尖，是從每一寸肌膚暖到拳頭大小的心窩的拯杠。這本書在封面設(shè)計上也采用了暖色調(diào)掏婶。其上綴著數(shù)朵粉色花瓣，想象著花瓣洋洋灑灑潭陪，落在心上雄妥，我捧著書，有一縷清芬襲來依溯。

她說她喜歡這樣一種狀態(tài):太陽很好地照著老厌，我在走，行人在走黎炉。微笑枝秤，我們對面相見不相識。心里卻萌生出淺淺的歡喜慷嗜，就像相逢一棵樹淀弹，相逢一朵花。

她說:“活著的最好態(tài)度原不是馬不停蹄一路飛奔，而是不辜負(fù)堕绩。不辜負(fù)每一場花開薄啥，不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有，用心地去欣賞逛尚，去熱愛垄惧，去感恩。每時绰寞，每刻到逊。”

感人文段作品回眸：

《愛到無力》中滤钱，丁女士同兄弟姊妹回鄉(xiāng)下過年觉壶，年事已高的母親記性不好，可子女愛吃的飯她依然記得清楚件缸。最為感動的是往年我們回到家之后總是兄弟幾個兄妹幾個在家中聊天啊铜靶，媽媽一個人在廚房里忙碌，等到我再進(jìn)廚房他炊，鐘已敲過十二點(diǎn)了争剿。太陽當(dāng)頭照已艰，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒蚕苇。母親竟還在切芋頭哩掺，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜涩笤。鍋灶卻是冷的嚼吞。母親昔日的利落，已消失殆盡蹬碧〔涨荩看到我，她恍然驚醒過來恩沽，異常歉意地說呢蔫，乖乖，餓了吧飒筑？飯就快好了片吊。這一說，差點(diǎn)把我的淚說出來协屡。我說俏脊，媽，還是我來吧肤晓。我麻利地清洗鍋盆爷贫，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著补憾，沒再阻攔漫萄。母親真的老了。文中說“母親猶如一棵老了的樹盈匾，在不知不覺中它掉葉了腾务，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光削饵，他也扛不住了岩瘦。”母親為了兒女一刻不停的忙碌著窿撬，蒼老著启昧，這就是母親。母親真的老了劈伴，老得那么無聲無息密末，以至于丁立梅女士幾度落下淚來。

人生如白駒過隙，忽然而已严里。只顧著風(fēng)雨兼程朝前飛奔的人新啼，不經(jīng)意間，也許會突然發(fā)現(xiàn)父母鬢角的白發(fā)田炭，也許會突然察覺到父母面龐上密布的皺紋师抄，也許正等著自己的是父母的病危通知書……樹欲靜而風(fēng)不止漓柑，子欲養(yǎng)而親不待教硫，我們費(fèi)了多少時間、精力去和陌生人打好關(guān)系辆布，卻視父母的叮囑問候為啰嗦嘮叨瞬矩，我們甚至有時會朝他們叫嚷謾罵。但他們始終如一地愛你锋玲，愛到無力景用。

《他在歲月面前認(rèn)了輸》中，寫到人生就是一幕沒有彩排的舞臺劇無法快進(jìn)惭蹂，無法后退伞插，無法暫停就算錯誤百出，也得繼續(xù)演下去盾碗。

人顯得脆弱太多了媚污！

父親的衰老在悄無聲息著。昨天那個健碩的男人送我上大學(xué)時背著我的行李大步流星走在前頭廷雅，再大的城他也能摸到路那個后背像一堵厚實的墻耗美。

今天那個他竟然在商場門口轉(zhuǎn)圈，根本找不到方向了航缀，他在我家沙發(fā)上坐碰翻掉茶幾上一套紫砂壺商架；她進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間芥玉；我囑咐他關(guān)湯鍋蛇摸，結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是；和我聊天灿巧，話卻很少皇型，只是傻笑點(diǎn)頭去買鹽，到了小店卻忘了什么父親霸曳场弃鸦！

幾十年，一晃而過幢痘，就像林子里刮過了一陣風(fēng)唬格，過了就過了。是的，我們的翅膀終究是會變硬的购岗，父母的雙臂也攔不住我們年輕熾熱的心汰聋。我們跌倒了再站起，再摔再站喊积，直到自己擁有了一個新家庭烹困。而父母從出手干預(yù)到提點(diǎn)建議再到倚靠門前默默嘆息，最后到年老體衰愛到無力乾吻，自打這孩子出生以來髓梅，他們的靈魂就一直游離體外，隨孩子一路前行绎签。這凡塵到底有什么可留戀的枯饿？原來，都是這些小歡喜啊诡必。所以奢方，《不要對那個人叫嚷》。

活著扭勉，也就成了一件特別讓人不舍的事情鹊奖。

以讀帶寫作文課簡案（二）

拓寬文章寬度，共讀丁立梅

————真實的情剖效、插敘的手法嫉入、雋永的收尾

1、學(xué)生自讀璧尸。丁立梅的散文4到5篇選其中最喜歡的句子跟大家分享咒林。

《一團(tuán)粉紅，一團(tuán)鵝黃》《六只柿子》《不要對那個人叫嚷》《在歲月面前認(rèn)了輸》

2爷光、在賞析真情的基礎(chǔ)上共賞幾篇文章的寫法垫竞。

一插敘手法的運(yùn)用及作用。

二細(xì)節(jié)刻畫的幫襯作用蛀序。

三結(jié)尾語言雋永的意境美欢瞪。

采用講分析總結(jié)的方法都讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

3.口頭作文

《一起走過的十年歲月》

一鼓勵學(xué)生大膽表述自己的故事徐裸。

二在原基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整順序敘述順序遣鼓，運(yùn)用插敘手法。

三有意識引導(dǎo)學(xué)生把結(jié)尾升華成哲理性的結(jié)尾句子重贺。

4骑祟、摘錄丁立梅散文優(yōu)美語言

5回懦、課下作文題目

一《歲月》

二話題“記得”

三自選她的作品品讀。

學(xué)生讀她作品展示：

讀丁立梅《靈魂的枷鎖》有感

? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生 ? ?李柯欣

愛往往帶給人的是無盡的幸福與溫暖次企，但有時也會成為一個靈魂的枷鎖怯晕。

在丁立梅的這篇靈魂的枷鎖中，很不幸缸棵，我看到的是一個生命的逝去舟茶，也很幸運(yùn)，我懂得了什么才是真正的愛文中一個正值18歲的男生因家境貧困而得到了資助堵第，但也正是這資助壓得他喘不過氣來吧凉，最終從六層樓上一躍而下結(jié)束了自己還沒開好，花的生命型诚，那音樂也敲擊了我的心靈客燕。

首先鸳劳，這個男孩是不幸的原本幸福的家一一場車禍而支離破碎狰贯，而他的前程也因此面臨著巨大的威脅，而他又是幸運(yùn)的赏廓，在沒錢讀書時恰好有人伸出了援助之手涵紊，一切看似那么美好，但我卻看出了背后的陰暗幔摸，無論是捐助人的鼓勵還是老師的期望摸柄，更在于父親的囑托。這些看似無私的愛都在有形無形之中給男孩增加了沉重的負(fù)擔(dān)既忆。正因為有了這些期望驱负，他才會更努力，直到把自己逼進(jìn)了死亡的胡同患雇。他知道自己要加油跃脊，知道自己要努力，但這反倒成了致命的枷鎖苛吱，將他牢牢鎖住而死亡則是最好的解脫酪术。

有很多人將這一結(jié)局歸罪于男孩的懦弱，但正如作者說的那樣翠储，殺死這孩子的不是她的脆弱绘雁，而是援助者的援助，我甚至可以想象出來男孩在深夜獨(dú)自一人哭泣時的樣子援所，受到老師批評時心灰意冷的樣子庐舟，還有父親失望的眼神叫他擊斃的樣子這么多痛苦，他又能說給誰聽這么多的愛住拭，他又怎么承擔(dān)的起也許吧挪略，因為捐助者還有老師都是出于好意耻涛，可這變了質(zhì)的援助，這赤裸裸的施舍瘟檩，就像戴了面具的愛揭開它顯露出的只有痛苦與自卑抹缕，但如果換成一個鼓勵的眼神與微笑，我想結(jié)果便會不一樣墨辛。

我也曾做過這樣的蠢事卓研，我曾經(jīng)拿著我的壓歲錢去給班長一個貧困的學(xué)生，而他當(dāng)時的臉上布滿羞怒痛苦睹簇。我這輩子都忘不掉奏赘，也正是這荒唐的舉動，就帶了面具的愛太惠，造成我們之間永久的隔閡再難痊愈磨淌。

愛有時像痛苦一樣絕望，稍稍一碰便痛徹心扉凿渊。

愛有時像金錢一樣冷漠梁只，輕輕一給便遍體鱗傷。

愛有很多種埃脏，但愿你不會選擇最愚蠢的那一種搪锣，傷了別人也痛了自己。

愛不需要戴面具彩掐。

（有生如此构舟，表述自己的看法很好。）