? ? ? ? 一天下午的語(yǔ)文課上,我布置一課作業(yè)先學(xué)生自己完成后驾诈,檢查一遍缠诅,再交給老師審查,全對(duì)的可以回家或去食堂吃飯乍迄。很多學(xué)生都完成了管引,不僅書(shū)寫干凈認(rèn)真,而且正確率極高闯两。
? ? ? ? 但是有一個(gè)學(xué)生褥伴,平時(shí)書(shū)寫就很潦草。這次漾狼,老師讓自己做四十分鐘的時(shí)間重慢,他就更加放縱自己了,書(shū)寫的更臟更亂逊躁。他以為到了下課的時(shí)間似踱,老師就會(huì)讓學(xué)生全部下課出去』海可事情有時(shí)并不是你想的那樣屯援,老師竟然挨個(gè)逐一檢查,只要作業(yè)不合格的就要重新寫念脯。
? ? ? ? 他滿懷信心地走上講臺(tái)把作業(yè)交給老師狞洋,本以為老師會(huì)讓他出去玩耍。沒(méi)想到最后兩道題錯(cuò)了绿店,只好不情愿地回到座位上吉懊。改完了慢吞吞地走到老師身邊,往桌子上輕輕一放假勿,等待老師的批閱借嗽。“字跡太臟转培,重新再抄一遍恶导。”老師的話剛說(shuō)完浸须,他就眼含熱淚惨寿,手摩挲起鼻子來(lái)邦泄,緊接著就聽(tīng)到了低聲地哭泣。只見(jiàn)他趴在桌子上邊擦眼淚邊寫裂垦。
? ? ? ? 看著他的樣子顺囊,我在想,一個(gè)班級(jí)這么多孩子蕉拢,沒(méi)有一個(gè)孩子為改題而落淚特碳。為什么他感覺(jué)這么委屈?淚水潸然而下呢晕换?
? ? 我在思忖一個(gè)問(wèn)題午乓,這不是單單一個(gè)作業(yè)問(wèn)題了,而是一個(gè)孩子的心理承受能力闸准。他的家庭環(huán)境很重要硅瞧,也許是父母的嬌生慣養(yǎng)讓他不能忍受一丁點(diǎn)委屈。
? ? ? ? 在他身上恕汇,我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幕。周五下午放學(xué)回家或辖,每個(gè)孩子都是大包小包的背著很多東西走出校門瘾英。當(dāng)他的媽媽來(lái)學(xué)校門口接到他的時(shí)候,迫不及待地拿掉他手里的所有包裹颂暇。又發(fā)現(xiàn)孩子的鞋帶開(kāi)了缺谴,就彎腰給孩子系鞋帶。媽媽背上的背包突然砸到她的頭耳鸯。媽媽直直腰湿蛔,把包取下來(lái)放到地上,繼續(xù)給孩子系鞋帶县爬⊙羯叮可是,胳膊上掛著的書(shū)包又擋住了視線财喳,系鞋帶又一次失敗察迟。媽媽還是很執(zhí)著的,把書(shū)包再次放到地上給孩子耳高。雙手終于釋放出來(lái)了扎瓶,媽媽蹲到地上終于給孩子系好了鞋帶。此時(shí)的兒子在干嘛呢泌枪?正在大口大口地吃著媽媽給帶來(lái)的美味大餅概荷。孩子絲毫沒(méi)有注意到媽媽為了給自己系鞋帶,幾次彎腰碌燕,幾次放下重重的書(shū)包误证。這一切继薛,在媽媽的眼里是正常的,在孩子的眼里也是正常的雷厂。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中惋增,媽媽沒(méi)有一句話,告訴孩子自己系鞋帶 改鲫,而孩子也沒(méi)有說(shuō)一句話诈皿,我自己來(lái)吧!
? ? ? ? 一件微不足道的小事像棘,卻看出一個(gè)孩子在家庭中受到的教育稽亏。這引起我的深思,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要缕题,一個(gè)孩子的養(yǎng)成教育離不開(kāi)家庭教育這個(gè)良好的氛圍截歉。為了我們的孩子能自立、自強(qiáng)烟零,我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適度放手瘪松,把孩子的事情交給孩子,相信我們的孩子能做好锨阿!