忙碌的周一
? ? ? ? 一踏進(jìn)校園吴超，就開始忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)跳座≈嫦睿看早讀，上第一節(jié)課阅懦，大課間缨睡，第三節(jié)課帶部分孩子去錄播教室上電子書包課鸟悴，第四節(jié)課送路隊(duì)。中午批改作業(yè)奖年，接著看午寫细诸。第一節(jié)課，發(fā)作業(yè)陋守，調(diào)課震贵。第二節(jié)課，教《江雪》水评，寫《練習(xí)與測(cè)試》的《單元自測(cè)五》猩系。第三節(jié)課安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，把班級(jí)委托給高老師之碗。然后打車去38中參加區(qū)里疾病防控的會(huì)議蝙眶。
? ? ? ? 事情一多，很煩躁。
? ? ? ? 明天上午區(qū)小語教研活動(dòng)在臨一小舉行幽纷。下午周老師問我明天去不去聽式塌。嗚嗚，我當(dāng)然想去了友浸》宄ⅲ可是，明天上午有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查收恢，還重點(diǎn)檢查大課間武学。如果我請(qǐng)假，孩子們肯定放飛自我伦意，他們才不管什么領(lǐng)導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)火窒，檢查不檢查呢！
? 看會(huì)書
? ? ? ? 找來周益民主編的《故事驮肉、兒童和作家的秘密——走近兒童閱讀》讀了讀熏矿，心情稍微好一點(diǎn)。自發(fā)地閱讀离钝，大概可以阻止人的異化票编。閱讀，讓人感覺卵渴，自己作為人本身存在慧域，而不是手段或者工具性的存在。
偶遇
? ? ? 在會(huì)場(chǎng)浪读，偶遇程老師昔榴，激動(dòng)地握住她的手。剛?cè)肼殨r(shí)碘橘，程老師給我很多溫暖和鼓勵(lì)论泛。入行時(shí)，最初遇見的人蛹屿，很重要屁奏。今日見面，程老師依舊夸我错负，我羞愧難當(dāng)坟瓢，我還是當(dāng)年那個(gè)書呆子。
