1、關(guān)于教育的作用众辨，有這樣的一個(gè)類比端三，說得很通透。
教育就像一副眼鏡鹃彻。在戴上眼鏡之前和戴上眼鏡之后郊闯，你其實(shí)身處的是同一個(gè)世界，但是戴上眼鏡之后，你卻可以看得更清楚团赁，更準(zhǔn)確育拨。在受教育之前和受教育之后，你所身處的依然是同一個(gè)世界然痊，可是至朗，戴著教育的鏡片， 你就是可以把同樣的世界看得更清楚剧浸，更準(zhǔn)確锹引。
教育的作業(yè)跟眼鏡的作用是類似的，面對(duì)同樣的世界唆香、同樣的人和事嫌变，受教育者比普通人看得更加通透，看見得更遠(yuǎn)躬它、更多腾啥、更全面，做決策的參考條件就更多冯吓、更準(zhǔn)確倘待，從而會(huì)獲得更好的結(jié)果。
2组贺、關(guān)于教育的方式凸舵，下面的這個(gè)類比，讓我們有全新的深刻理解失尖。
教育不是工業(yè)啊奄，而是農(nóng)業(yè)。前者只能生產(chǎn)出單調(diào)的模板掀潮，后者能種出各式各樣的葉子菇夸，能開出五顏六色的花兒！
工業(yè)是現(xiàn)代化的工廠里仪吧，有標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)流程庄新，每個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都有精確設(shè)計(jì)與要求薯鼠，輸入的原材料一樣摄咆，經(jīng)過的所有的環(huán)節(jié)也是相同的，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也是完全一樣的人断，結(jié)果完全可以預(yù)期吭从，沒有和任何懸念，這是設(shè)計(jì)論可以發(fā)揮作用恶迈。
在農(nóng)業(yè)時(shí)代涩金，雖然春耕秋收也是有周期谱醇、有節(jié)奏、有規(guī)劃的步做，但是具體到每一顆種子的播種副渴、生根發(fā)芽、裝在成長全度、開花結(jié)果煮剧，又不完全一樣，各有各的特點(diǎn)将鸵。有的早點(diǎn)發(fā)芽勉盅、有的長得高一點(diǎn)、有的花朵鮮艷一點(diǎn)顶掉，有的果實(shí)更大一點(diǎn)草娜，最終都能成為果實(shí)，被農(nóng)民收取痒筒。這就是把握了規(guī)律和方向宰闰，播下種子讓它自由生長，結(jié)果都不會(huì)太壞簿透，或許會(huì)有驚喜移袍，這種情況就適合發(fā)展論發(fā)揮作用。
很顯然關(guān)于孩子的教育老充，更像農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)咐容，如果父母用設(shè)計(jì)論的方式給孩子做各種各樣的規(guī)劃，期待孩子能成長成為我們期待的樣子蚂维，那肯定要失望了；而采用發(fā)展論的方式路狮，給孩子種下各種重要的種子虫啥，讓孩子自己成長，孩子也會(huì)發(fā)展得不錯(cuò)奄妨，或許會(huì)有收獲驚喜涂籽。
如果你是孩子的父母，你有勇氣選擇農(nóng)業(yè)的養(yǎng)育方式嗎砸抛？
