一、視頻導(dǎo)入
師：喜歡大熊貓嗎诽表？為什么喜歡大熊貓呢唉锌？
生：可愛(ài)隅肥、善良、黑眼圈
就讓我們帶著這份喜愛(ài)來(lái)欣賞這個(gè)視頻（播放熊貓視頻）
二袄简、創(chuàng)設(shè)解說(shuō)情境
師：其實(shí)這樣可愛(ài)的大熊貓腥放，我們杭州就有，這兩只大熊貓就是我們杭州動(dòng)物園里的绿语，一只叫成就秃症，一只叫雙好。有同學(xué)去看過(guò)他們嗎吕粹？
就在前兩天种柑，老師在杭州動(dòng)物園的官網(wǎng)上看到了一則有關(guān)大熊貓的消息，想不想知道匹耕？
請(qǐng)生讀消息
師：原來(lái)這是要招募大熊貓的講解志愿者聚请，想不想試一試，可能還有很多同學(xué)不知道如何介紹大熊貓稳其，今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)良漱。如果我們要介紹大熊貓，可以介紹大熊貓的哪些內(nèi)容欢际？其實(shí)課文中給了我們一些提示母市。
全班齊讀
師：除了這些提示，我們班的小朋友還根據(jù)自己對(duì)大熊貓的興趣查找了資料损趋，老師對(duì)這些資料進(jìn)行了梳理患久，我們一起來(lái)看看。
師：比如有些小朋友特別關(guān)注了大熊貓的外貌浑槽。她了解了大熊貓為什么是黑白色的蒋失，還有同學(xué)關(guān)注了大熊貓的黑眼圈，也有同學(xué)不僅關(guān)注大熊貓桐玻，還關(guān)注了大熊貓的寶寶篙挽。除了大熊貓的外貌，有同學(xué)還關(guān)注了大熊貓吃什么镊靴，平均壽命是多少铣卡，生長(zhǎng)環(huán)境，類(lèi)別偏竟，性格……
師：請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組拿出你們課前查找的資料進(jìn)行交流和分享煮落。
思考：貼近學(xué)生的生活進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，以解說(shuō)員的方式來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情踊谋。但老師似乎不夠熱情蝉仇，這一部分選解說(shuō)員的時(shí)候可以再正式一些，甚至可以用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)進(jìn)行激勵(lì)，比如評(píng)選最佳解說(shuō)員轿衔。
三沉迹、確定寫(xiě)作內(nèi)容
師：我們的同學(xué)很厲害，從不同的方面查找了內(nèi)容害驹，這么多地內(nèi)容鞭呕，你想選擇哪幾方面的內(nèi)容來(lái)介紹它？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙的方框中寫(xiě)出你想寫(xiě)的內(nèi)容裙秋。
師：你想介紹的內(nèi)容肯定是你已經(jīng)了解的內(nèi)容琅拌。
請(qǐng)生上臺(tái)分享。其中你最想介紹的是哪部分摘刑，請(qǐng)你在這部分打上一個(gè)五角星进宝。
請(qǐng)全班同學(xué)在最想介紹的那塊打上一個(gè)五角星。
思考：平常我們都是讓學(xué)生直接寫(xiě)出框架枷恕，這里老師巧妙的將框架變成了四個(gè)方框党晋，還用五角星的方式確定需要詳寫(xiě)的內(nèi)容。
四徐块、學(xué)習(xí)如何介紹
剛剛我們已經(jīng)選擇了要介紹大熊貓的那幾個(gè)方面未玻，也確定了自己最想介紹的部分。那到底該怎么介紹呢胡控？我們可以向課文學(xué)習(xí)扳剿。就在這個(gè)單元中我們學(xué)過(guò)一篇課文《海底世界》，請(qǐng)你輕輕地讀讀這一段內(nèi)容昼激，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者介紹海底世界庇绽，用到了什么方法？
生：從海面一直到海底橙困，有順序瞧掺。用了賣(mài)關(guān)子的方法，吸引讀者讀下去凡傅。
師：這個(gè)賣(mài)關(guān)子其實(shí)就是一個(gè)問(wèn)句辟狈，作者在介紹海底世界的時(shí)候先用上了一個(gè)問(wèn)句（板書(shū)問(wèn)句開(kāi)頭），這樣好不好夏跷？
生：吸引我們往下讀哼转。
師：不僅吸引我們往下讀，而且讓我們一下子知道這個(gè)句子后面的內(nèi)容肯定是要圍繞這個(gè)問(wèn)句開(kāi)寫(xiě)的拓春。
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谑占Y料時(shí)释簿，有很多很好的做法，比如
師：梳理信息都是1234硼莽，能不能介紹的時(shí)候也這樣1234開(kāi)寫(xiě)呢？為什么呢？
生：顯得很死板懂鸵，讀者讀起來(lái)不舒服偏螺。
師：你會(huì)給他提出什么建議呢？
生：用上首先……其次……
思考：這個(gè)段落僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭似乎有些太粗糙了匆光。還用了很長(zhǎng)的時(shí)間套像，后面的按順序?qū)懸部梢陨钔谝幌隆终息？刹豢梢砸甑酵饷裁鑼?xiě)部分呢夺巩？
五、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作
師：也就是說(shuō)我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候不能直接將自己收集的資料抄上去周崭，要進(jìn)行選擇和梳理柳譬。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們剛剛的選擇來(lái)對(duì)大熊貓進(jìn)行一個(gè)介紹，把它寫(xiě)下來(lái)续镇。
師：很多同學(xué)已經(jīng)立馬用上了問(wèn)句開(kāi)頭的方式美澳。接下來(lái)我們就來(lái)模擬一下，來(lái)到了杭州動(dòng)物園摸航，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)當(dāng)志愿講解員進(jìn)行講解制跟。
思考：聽(tīng)了兩個(gè)同學(xué)的習(xí)作，都用到了問(wèn)句開(kāi)頭酱虎，說(shuō)明這一點(diǎn)學(xué)生還是學(xué)到了雨膨。但學(xué)生的習(xí)作的內(nèi)容似乎都是直接將自己收集的資料摘抄了下來(lái)。對(duì)內(nèi)容的指導(dǎo)還不夠读串。
這節(jié)課我們選擇了其中一塊內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)聊记，回去之后同學(xué)們可以用類(lèi)似的方法把其它幾個(gè)部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整。最后還可以到杭州動(dòng)物園的官網(wǎng)上去申請(qǐng)這個(gè)講解志愿者爹土。
思考：看了這個(gè)老師的反思才知道甥雕，原來(lái)這個(gè)老師一直是教高段的，這是他第一次教低段胀茵。這個(gè)單元的習(xí)作主要是教會(huì)學(xué)生收集信息社露，然后整合信息，根據(jù)整合的信息來(lái)介紹一種事物琼娘。
這篇文章其實(shí)是一篇說(shuō)明文峭弟，寫(xiě)好說(shuō)明文的功夫在室外，需要提前了解有關(guān)這個(gè)事物的詳細(xì)信息脱拼。
