時(shí)光飛逝蝙搔，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作为牍，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的哼绑。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定碉咆、缺乏正確的是非觀念抖韩，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體疫铜，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人茂浮，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作壳咕。
一席揽、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成谓厘。
1幌羞、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響竟稳，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》属桦、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循他爸。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)聂宾。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)诊笤，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任系谐，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地讨跟、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)纪他，而且從多方面著手鄙煤，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我止喷、確立自信馆类。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)弹谁、積極向上的心理乾巧，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。
3预愤、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)沟于，共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力植康，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感旷太，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)销睁，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面供璧，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志冻记，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能睡毒。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的冗栗，可以不斷更替演顾，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴隅居，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上钠至，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)胎源∶蘧“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)涕蚤，及自我管理的能力宪卿，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二赞季、以德育為主愧捕，重視養(yǎng)成教育奢驯。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)申钩，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作瘪阁，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立撒遣。
1邮偎、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校义黎，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任禾进，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育廉涕，不只聽(tīng)其言泻云，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣狐蜕，使學(xué)生“耳濡目染”宠纯。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍层释，我只是躬身一一撿起婆瓜，送到教室后面的“垃圾箱”。從此贡羔，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)廉白。此外，要想取得好效果乖寒，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)猴蹂。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示宵统，成為學(xué)生仿效的榜樣晕讲，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2马澈、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育瓢省，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》痊班、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》勤婚，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明涤伐、活潑向上馒胆、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生凝果、愛(ài)護(hù)公物祝迂、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求器净。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣型雳、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度纠俭，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化沿量。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化冤荆，自覺(jué)化”朴则。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促钓简、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況乌妒，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4外邓、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育芥被，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活坐榆、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證拴魄。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育席镀，提倡同學(xué)之間匹中、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系豪诲。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際顶捷，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查屎篱，逐級(jí)落實(shí)服赎。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律交播、清衛(wèi)質(zhì)量重虑、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育秦士。
三缺厉、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律隧土，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣提针。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格曹傀，采取各種方法辐脖，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)皆愉，良好的開(kāi)端是成功的一半嗜价，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要落萎，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去炭剪。好多學(xué)生，打了鈴之后翔脱，象沒(méi)有聽(tīng)到似的奴拦，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備届吁，然后在教室里巡視一圈错妖，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣疚沐，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間暂氯，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之亮蛔，養(yǎng)成習(xí)慣痴施。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松究流，班級(jí)的管理非常順心辣吃。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子芬探、書(shū)都是干干凈凈神得，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面偷仿，掉底子哩簿，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象酝静，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室节榜，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走别智。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上全跨，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子亿遂。于是有的本子被撕破浓若，有的掉在地上被踩臟。搶完了蛇数，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片∨驳觯現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)耳舅，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)碌上，由組長(zhǎng)發(fā)下去倚评。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差馏予，往往在空中就散了架天梧。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上霞丧。這一要求講幾次是不夠的呢岗，要經(jīng)常講，反復(fù)講蛹尝，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止后豫。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作突那，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)挫酿，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)愕难，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)早龟。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們猫缭，深入調(diào)查摸底拄衰，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教饵骨，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待翘悉，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友居触、最可信賴的朋友妖混，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂轮洋，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值制市，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處弊予，及時(shí)贊揚(yáng)他們祥楣，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作汉柒，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)误褪，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然碾褂，我深感班主任工作責(zé)任重大兽间，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)正塌，把班主任工作做得更好嘀略。
