? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王亮
? ? ? ? 五月九日下午三年級的孩子們在班級中進(jìn)行了“漢字聽寫”大會和“詩中取畫”讀書節(jié)系列比賽活動。
? ? ? ? 孩子們在經(jīng)過積極的準(zhǔn)備后宋舷，在錄音引導(dǎo)下瓢姻，有條不紊的進(jìn)行聽記詞語的聽寫大賽，錄音播放詞語，孩子們書寫细溅，完成翻牌展示坟岔，最終各個班級中決出一二三等獎各一名。
? ? ? “詩中取畫”比賽既考察孩子對古詩的理解能力又考察孩子的作畫水準(zhǔn)社付，是孩子多種能力的體現(xiàn)。
? ? ? ? 孩子們通過參與讀書節(jié)多姿多彩的趣味語文活動鸥咖，感受到語文的魅力，感知到能力多元提現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中啊研，不能死讀書鸥拧，讀死書，要活學(xué)活用富弦，多讀書腕柜，讀好書，讀有用的書盏缤，讀感興趣的書！
圖片發(fā)自簡書App
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? ? ? 活動結(jié)束柿赊， 老師們用學(xué)校為孩子們提供的新華書店圖書購買借閱卡作為獎勵幻枉，孩子們獲得的獎品是:擁有新華書店借閱的圖書閱讀一周的權(quán)利诡蜓！孩子們拿著到新華書店借閱的圖書歡欣雀躍，在各個班級中掀起讀書的新高潮椿肩。
