教學(xué)目的：
①通過繪本故事《彩虹色的花》提升孩子們的繪畫興趣往衷，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力钞翔，培養(yǎng)審美能力，提高對(duì)事物的認(rèn)知能力席舍。
②通過觀察感受繪本中的用色布轿，培養(yǎng)色彩敏感度，并學(xué)習(xí)水粉顏料的平涂法来颤。
③通過蒲公英的圖片導(dǎo)入汰扭，引導(dǎo)孩子們聯(lián)想蒲公英在夢(mèng)想旅行中幫助了哪些小動(dòng)物，并運(yùn)用色彩表達(dá)出來脚曾。
教學(xué)引導(dǎo)（繪本導(dǎo)入）:
《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品东且。厚重的紋理，大塊的色彩本讥，都給這本書帶來一種原始粗獷的美珊泳，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花鲁冯，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后色查，自己卻被覆蓋在白雪下面薯演，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)秧了，當(dāng)春天來到時(shí)跨扮，新的花朵又在陽光下綻放開來……
孩子們通過觀察、想象验毡、品讀衡创、創(chuàng)編，懂得樂于助人是一種美德晶通，并愿意幫助別人璃氢。
在生活中，我們都要學(xué)會(huì)摘一片美麗的花瓣送給別人狮辽，幫助別人一也，快樂自己！
圖片導(dǎo)入:
蘇彥琛小朋友的這幅畫讓我感受到了草原上的日落時(shí)分喉脖，這樣飽滿的色彩也許只有小朋友才會(huì)運(yùn)用地如此自如卻又恰到好處椰苟！
小小蒲公英努力飛行，隨風(fēng)來到了一望無際的大海树叽，伴隨著日出它們翩翩起舞……左下角的小動(dòng)物是誰呢舆蝴？
小小蒲公英又到了要離開媽媽的時(shí)候，它們要去尋找屬于自己的夢(mèng)想菱皆。小公主請(qǐng)它們帶上自己夢(mèng)想一起啟航……
寶貝要去參加生日派對(duì)须误，可她缺少一個(gè)神奇的禮物，于是她的精靈鳥幫她像蒲公英借了一粒種子仇轻。
烈日炎炎京痢，五色花被曬得受不了了，這時(shí)蒲公英都飛來為她們遮擋陽光……
躺在土里的種子多么想像蒲公英一樣自由的飛翔
薰衣草莊園正在上演一場(chǎng)蒲公英之舞篷店，蝴蝶和它的花仙子也來參加了……
夢(mèng)幻的夢(mèng)想之旅祭椰，小小蒲公英想要沖出這瑰麗的彩云之際……
在月光的映襯下，蒲公英寶寶開始了它們的夢(mèng)想之旅疲陕，那草原上的泛著微微亮光的是誰呢方淤？
被海浪拍打在紅色礁石上的蒲公英，想要重新啟航蹄殃，卻又顯得那么無力……
太陽携茂、獨(dú)角獸，它們是來向蒲公英借種子的嗎诅岩？
在小小蒲公英即將出發(fā)的時(shí)刻讳苦，小瓢蟲借走了一粒種子带膜，小朋友、小烏龜大概也是有求而來……
羅恩菲德認(rèn)為鸳谜，在藝術(shù)教育中膝藕，藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)咐扭。藝術(shù)教育的目標(biāo)是造就富于創(chuàng)造力的身心健康的人芭挽。而創(chuàng)造性是每個(gè)兒童都具有的潛能，每個(gè)兒童都會(huì)無拘無束地運(yùn)用創(chuàng)作欲望蝗肪，運(yùn)用自己的感官去感受和體驗(yàn)生活袜爪，這就是發(fā)揮創(chuàng)造力的最佳途徑。
孩子們每堂課的作品都令我感到驕傲薛闪，豐富的內(nèi)在饿敲，飽滿的熱情全部都體現(xiàn)在畫里，色彩運(yùn)用得極好逛绵！
下面這首由金子美玲所做的童詩《蒲公英》送給大家:
碧藍(lán)的天空的深處
有無數(shù)的星星
它們就像沉在海底的小石子
天黑之前，看不見蹤影
即使看不見倔韭，它們也存在著
看不見的東西术浪，也是存在的呀
被風(fēng)吹散的蒲公英
飄散在瓦礫的夾縫中
在春天來臨之前，沉默著
它們頑強(qiáng)的種子我們看不見
即使看不見寿酌，它們也存在著
看不見的東西胰苏，也是存在的呀
