? ? 2017年3月9日上午，在年級組的精心統(tǒng)籌梅屉，合理安排下值纱，高一英語組全體教師在一年級29班聽了一節(jié)生動活潑，深入淺出的英語公開示范課坯汤。
程艷老師主持現(xiàn)場
開心傾聽虐唠，認(rèn)真記錄
教師激勵性評價，學(xué)生充滿自信
生生互動惰聂，積極探討
? ? 這種探究教學(xué)加任務(wù)教學(xué)就是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提,以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容,以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象,為學(xué)生提供充分自由表達(dá),質(zhì)疑,探究,討論問題的機(jī)會,讓學(xué)生通過個人,小組,集體等多種解難釋疑嘗試活動,將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題疆偿。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)具有科學(xué)性,理性和實效性.她沒有束縛自己和學(xué)生的手腳,而是努力在挖掘蘊(yùn)含在教材中的教育資源,讓它能被學(xué)生掌握,消化,吸收并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在學(xué)習(xí)動力.
看！張老師多認(rèn)真搓幌！榜樣的力量
年輕朝氣的一堆
? 在李校長“教育杆故，生命對生命的影響”的教育理論引領(lǐng)下，在一年級臧主任溉愁，李敏主任的啟迪下：教師們熱愛學(xué)生常態(tài)化处铛。平時注意觀察他們的生活點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;熱愛教學(xué),不僅從學(xué)生的層面和教師的層面,而且是根據(jù)課堂教學(xué)實際來縝密地遞進(jìn)式設(shè)計課堂;能把多個層面的知識有條不紊地結(jié)合使用,不動生色地吸引和勾起了每個人的好奇心。層層遞進(jìn),課堂內(nèi)容不局限于教材,大膽走出教材高于教材。大量使用自己的思路,在講究質(zhì)量的同時,上出自己的特色撤蟆。
