今天晚上七點(diǎn)整鸡岗，守在電腦前的我，終于等來了期待已久的賈老師的講座--《欣賞語文整本書閱讀之美》编兄。賈老師首先分析了整本書閱讀提出的時代背景轩性，碎片化閱讀，單篇閱讀狠鸳，量少揣苏，質(zhì)次，結(jié)構(gòu)不合理件舵，效益有限卸察。然后出示了整本書閱讀的教學(xué)目標(biāo)：1，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
2铅祸，積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法坑质。
3，把握思想主旨，欣賞藝術(shù)特色
4涡扼，培養(yǎng)信息的提取稼跳、梳理能力，以及作品的研究能力壳澳。
5岂贩，豐富精神世界，形成正確的三觀巷波。
引用曹文軒的話：一個孩子必須閱讀規(guī)模較大的作品萎津，隨著年齡的增長，越應(yīng)該如此抹镊。因?yàn)榇笠?guī)模的作品锉屈，在結(jié)構(gòu)方式上，是與短幅作品很不一樣的垮耳。短幅作品培養(yǎng)的是一種精巧和單純的思維方式颈渊，而長篇作品培養(yǎng)的是一種宏闊、復(fù)雜的思維方式终佛】∷裕”與短文相比，長文就屬于“規(guī)模較大的作品”铃彰。
三绍豁、整本書閱讀經(jīng)典課例賞析。
朱煜執(zhí)教《寶葫蘆的秘密》讀書交流課牙捉。課前已經(jīng)讀完竹揍。
作者是張?zhí)煲怼：喗樽髡咝安觳抛骷遥?/p>
人物表：王葆? 寶葫蘆? 鄭小登芬位，姚俊，老大姐带到，蘇鳴鳳昧碉，蕭泯生，楊拴兒等揽惹。要求學(xué)生選擇一個簡介被饿。
寶葫蘆讓王葆得到哪些東西：電影票，科學(xué)畫報(bào)永丝，數(shù)學(xué)試卷锹漱，象棋子等。他的心情怎么樣慕嚷？尷尬哥牍，不知所措 自責(zé)（學(xué)生寫在黑板上）
秘密毕泌，絕對保守秘密，搬來別人的東西嗅辣。
播放相關(guān)影片撼泛，王葆要?dú)У魧毢J，用刀劈澡谭，用火烤愿题，但寶葫蘆依然完好無損，對寶葫蘆有什么新認(rèn)識蛙奖。
對王葆有什么認(rèn)識潘酗。幫助同學(xué)，
師評語：讀書要讀出自己雁仲，站在人物形象的豐富性上去學(xué)習(xí)仔夺。
如果我有一個寶葫蘆……
引導(dǎo)學(xué)生讀，和學(xué)生一起讀攒砖，指導(dǎo)學(xué)生讀缸兔，
《寶葫蘆的秘密》中國現(xiàn)代童話奠基之作。 多讀書吹艇，不以煽情導(dǎo)入課堂惰蜜，讓學(xué)生和老師一起去品味，去賞析受神，去思考抛猖，
賈老師觀課評課
四、名師點(diǎn)評:經(jīng)典課例《寶葫蘆的秘密》
1路克、閱讀定位:有益有趣樟结。
2养交、精心設(shè)計(jì)精算，自然導(dǎo)入。
3碎连、指導(dǎo)方法灰羽，推進(jìn)有序。
4鱼辙、注重感悟廉嚼，自我融入。
5倒戏、讀書育人怠噪，完美結(jié)合。
6杜跷、跨媒介閱讀傍念，分享交流矫夷。.
整本書閱讀建議：做好閱讀計(jì)劃，開展閱讀活動憋槐，設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)双藕，形成讀書成果。
一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史阳仔，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平忧陪。
引導(dǎo)學(xué)生多讀書、好讀書近范、讀好書嘶摊、讀整本書，正是落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑评矩。
名著本身凝結(jié)著人類文化的精華更卒，引導(dǎo)學(xué)生愛讀名著，指導(dǎo)學(xué)生會讀整部的名著稚照，在核心素養(yǎng)背景下的語文教學(xué)中顯得尤為重要蹂空。
我的感悟：明確整本書閱讀目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)閱讀教學(xué)
今天晚上果录，有幸聆聽了賈玲老師的講座《欣賞語文整本書閱讀之美》上枕，賈老師的講座既有理論高度，又有課例欣賞弱恒；既給一線教師指明了整本書閱讀的目標(biāo)辨萍，又教給了我們指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的方法，如返弹，畫思維導(dǎo)圖锈玉，主題閱讀等。在碎片化閱讀义起，自媒體閱讀大行其道拉背，課內(nèi)閱讀主要是單片教學(xué)這樣的背景下，讓學(xué)生靜下心來默终，感受讀書之美椅棺，養(yǎng)成讀好書，讀整本的書的習(xí)慣齐蔽，非常重要两疚！激發(fā)學(xué)生讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀這一類書的基本方法含滴，合理安排課外閱讀時間诱渤，直至學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣，我們還有很長的路要走谈况！
