? ? ? 昨天給孩子買了一樣剪紙的小玩意橡类。但他怎么也用不好那把塑料的“安全剪刀”，我看到后給他示范了一下芽唇。但孩子還是用不好 并且中途有焦躁的情緒表現(xiàn)顾画。我很想說話讓他不要急。但是擔(dān)心話出口變成了指責(zé)匆笤。所以我沒有開口研侣，反倒是心情平靜。心想如果他用不習(xí)慣這個(gè)剪刀炮捧，他就用家里的鐵剪刀好了庶诡，如果剪到手受傷了。那我就準(zhǔn)備好創(chuàng)可貼就好了咆课。
? ? ? ? 今早灌砖，孩子出門時(shí)有點(diǎn)沒有睡醒。我提醒他帶上水壺傀蚌。他也是不情不愿基显。我看到他沒掛好，繩子都勒到脖子了善炫。我想幫他整理下撩幽，但看到他不情不愿的表現(xiàn)，瞬間沒有了心情箩艺。隨他吧窜醉。脖子勒疼了自己會(huì)學(xué)著整理的。
? ? ? 現(xiàn)在他還在客廳整理書包艺谆。從我8:30回家榨惰，我想看看他的作業(yè)。提醒過后發(fā)現(xiàn)他都沒有檢查静汤。就這樣琅催。僅是檢查就搞到現(xiàn)在居凶！他檢查作業(yè)，我去洗漱藤抡。全程我沒有指責(zé)侠碧，沒有作業(yè)之外的話。到現(xiàn)在10:16分才去洗漱缠黍，我沒有催過一次弄兜。但孩子走路的速度卻比以往都快，有時(shí)還是蹦蹦跳跳的瓷式。能感覺到孩子比較輕松的替饿。
? ? 今天白天我都在反思自己。有時(shí)我是給孩子的空間太大贸典。畢竟是孩子盛垦，總是愛玩，總是需要人提醒瓤漏。而我有時(shí)候選擇相信他就全然沒有任何提醒和復(fù)查腾夯。而一旦他做的沒有之前好我的高壓就出現(xiàn)了。這時(shí)候我們的鏈接可能就會(huì)斷掉好幾天蔬充。
? ? ? 今天蝶俱，我偶然翻到了孩子的作業(yè)記錄本，發(fā)現(xiàn)以前我都是會(huì)簽字寫評語饥漫。但今年還沒有簽過榨呆。晚上檢查孩子作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子前幾次訂正的作業(yè)還是有錯(cuò)誤。真是打臉庸队。
? ? ? 相信孩子和提醒孩子和督促孩子是不同的概念积蜻。而我到今天才分清。
? ? ? 晚上彻消，我認(rèn)真在作業(yè)上認(rèn)真簽上名字竿拆，寫上評語。老師能不能看見是老師的事宾尚。我先做好自己的事吧 丙笋！
