對于全世界的哈利波特迷來說，沒人不知道魔法媽媽——英國大作家JK羅琳澜术，在中國也有一位魔法媽媽艺蝴，她被稱為“中國羅琳”。她鸟废，就是兒童文學作家楊紅櫻猜敢，多被90后、00后的孩子們所熟知盒延。

教育家孫云曉曾這樣評價她：不但給孩子帶來閱讀快感缩擂，也能給一代兒童留下閱讀記憶。

而在資深出版人士看來添寺，楊紅櫻培育了中國童書的非功利化閱讀土壤胯盯。

據(jù)了解，楊紅櫻的作品堆起來计露，有半個人那么高博脑；在中國作家富豪榜上憎乙，她連續(xù)多年位居前十，并在2010年成為作家富豪榜“首富”叉趣。

毋庸置疑泞边，楊紅櫻是一位成功人士，然而她的成就并不是刻意追求得來的疗杉。雖說今天的成功離不開的她的堅持和認真的創(chuàng)作阵谚，但她寫作的初衷不是為了當作家，而是想把這些故事寫給班上的孩子們看烟具。

楊紅櫻18歲當小學語文教師梢什，喜歡閱讀，她也希望能夠為孩子們帶來一個良好的閱讀習慣净赴。

那時绳矩，沒有讀物，她就準備自己寫玖翅，根據(jù)孩子們一致推崇語文課本中的《小蝌蚪找媽媽》的作品風格翼馆，她依葫蘆畫瓢，寫下了《穿救生衣的種子》金度。這一寫就是堅持創(chuàng)作了30多年应媚，起初是為她的學生而寫，后來她為全世界的孩子們寫童話猜极。

楊紅櫻曾做過7年小學老師中姜、7年兒童讀物編輯，人們稱贊她的作品符合“兒童文學跟伏、兒童教育學丢胚、兒童心理學”三位一體的評價體系，處處閃爍著“兒童本位”的素質教育理念受扳。

在無數(shù)孩子和家長看來携龟，楊紅櫻就是一位破譯童心的高手，她堪稱為“作家中的兒童教育家和心理學家”勘高。

事實上峡蟋，楊紅櫻曾說：“兒童這兩個字對我來說，至高無上华望∪锘龋”在做小學老師時，她不僅關愛孩子赖舟、了解孩子蓬戚，還認真研讀了大量兒童教育學、心理學著作建蹄，不斷走到孩子們當中碌更。

同時裕偿，她堅持“性格決定命運“洞慎、“情商高于智商”的理念痛单。

更為難得的是，她將這些教育理論和理念自然滲透到了孩子們愛看的故事中劲腿。

在她的作品中旭绒，她關注人物人格的塑造，她在探析成人世界與兒童世界之間的隔膜焦人、誤區(qū)挥吵，倡導理解與溝通。

我們從中能深刻感受到她在故事中傾注了人性關懷花椭。她寫的一個又一個童話滋潤了千千萬萬孩子的童年忽匈，這里面有自由、快樂矿辽、夢想和無窮無盡的愛丹允，深受孩子們喜歡。

對于她的成功袋倔，主持人曾問大家為什么楊紅櫻能寫出小朋友喜歡的書雕蔽？

有一個小朋友說：“因為她沒忘記自己是怎么長大的”瞿龋”

這句話令人很感動批狐，卻一語道破。

據(jù)楊紅櫻回憶前塔，有一段童年經歷對她的人生有著不可磨滅的影響：

小時候她很笨嚣艇，非常笨，二年級了华弓，不會寫三這個數(shù)字食零。但她遇到了一位很好的老師，那位老師從沒有嫌她笨该抒，還告訴其他同學慌洪，楊紅櫻為什么不會寫三，是因為她比我們小凑保。

那時候冈爹，楊紅櫻就告訴自己，長大了也要當老師欧引，當一個不嫌學生笨的老師频伤。

幸運的是，楊紅櫻的爸爸也并沒有嫌棄她的“笨”芝此，更沒有對她寄予厚望憋肖，要求孩子長大后成為什么大家因痛。

他的爸爸只是對孩子述說了父母最樸實的心愿：做個好人。

什么是好人呢岸更？當年楊爸爸這樣教誨楊紅櫻：“首先要有好的身體鸵膏，其次，要有好的性格怎炊√菲螅”

就是在這種質樸的家庭教育下，花兒的成長在愛的慢慢等待下评肆，綻放了债查！長大后，楊紅櫻兄妹三人都成了家：經濟學家瓜挽、作家和企業(yè)家盹廷。

多年后，楊紅櫻也將這份愛的等待久橙，給了她的女兒俄占。

楊紅櫻的女兒，小時候看到《幼兒百科全書》講到小孩乳牙有20顆剥汤，她就坐在床上數(shù)自己的牙齒颠放，怎么也數(shù)不清有多少顆。楊紅櫻就這樣看著女兒數(shù)啊數(shù)吭敢，沒有制止她碰凶，而是鼓勵她。從女兒的“笨勁”上鹿驼，楊紅櫻發(fā)現(xiàn)女兒身上有種東西欲低，和她一樣，就是“專注”畜晰。

在家庭教育中砾莱，楊紅櫻尤為覺得，應該給孩子一個好的性格凄鼻。

現(xiàn)在許多家長在忙著讓孩子報各種興趣班時腊瑟，楊紅櫻則認為，“讓孩子學很多特長與技巧块蚌，并沒有錯闰非。但最重要的，要給孩子一個好的性格峭范〔扑桑”

同樣，以前作為老師的她，當社會出現(xiàn)成套成套的教育理論時辆毡，楊紅櫻覺得只有一樣東西可以依托菜秦，就是善良，與人為善舶掖。她認為這也要放在孩子身上球昨，至少她要做到不去傷害孩子，至少能夠非常寬容地對待孩子的成長访锻。

在她看來褪尝，沒有一個學生比那個小時候的她還要笨闹获。事實上期犬，無論是在當老師時，還是在寫故事時避诽，楊紅櫻都不會流露出對于某個孩子的差別對待龟虎，你是優(yōu)等生、中等生沙庐、差等生鲤妥。她不會這樣。對她來說拱雏，只有個性不一樣的學生棉安。

她的作品主角大多是普通的孩子，她一直在拼盡全力在保護他的個性铸抑，抱著一顆同理心來面對孩子的成長贡耽，面對他們成長的煩惱，面對他們所犯下的錯誤鹊汛。在每位童話人物的背后蒲赂，都隱藏著健全的人格。

比如刁憋，深得孩子們喜歡的《淘氣包馬小跳》滥嘴，是因為馬小跳的成長方式就是一種安慰。

孩子們羨慕馬小跳可以像個孩子一樣成長至耻，而不是按照成人的要求或格式化的教育去成長若皱。

后來，楊紅櫻還寫下了《楊紅櫻畫本——好性格系列》（全20冊）尘颓。她覺得走触，兒童心智不成熟，需要去引領泥耀，一定要給孩子最好的饺汹、正能量的東西。在離開學校后痰催，她仍然堅持這種向善的寫作兜辞。而她說起教育迎瞧，永遠比說起自己童書的銷量更有熱情。

“成長是一種等待逸吵，在等待之時凶硅，家長可以做的，是尊重與理解扫皱∽闵穑”楊紅櫻更是將“專注、善良韩脑、尊重個性氢妈、好性格”這些人性中最為美好的品德在她的寫作中慢慢熏染開來。

對于楊紅櫻而言段多，童年受到父親良好家庭教育的熏陶首量，爸爸把這種樸實美好的生命底色留給她。

她沒有忘記自己的成長进苍，在用自身經歷去創(chuàng)作和在人生中不斷成長加缘，也把這種最美好、最鮮亮的生命底色留給了小讀者觉啊。

我想拣宏，這才是楊紅櫻贏得“中國童書皇后”稱號的最大魅力吧。