5? ? ? ? 周一了，又是Gary的課屎慢，今天的課主要講的是如何教詞匯瞭稼！Gary先給我們展示了一張Party的圖片忽洛，然后讓我們猜他們?cè)诟陕铮S后還是圖片問(wèn)我們圖片上的人們的職業(yè)环肘，最后我們知道了他是想給我們講一個(gè)單詞Woo意思就是印刷工的節(jié)日欲虚，然后他又用CCQ來(lái)幫我們加深這個(gè)單詞的印象！他就是用這樣的方式讓我們明白rowing悔雹，sailing這些詞的意思复哆！
然后發(fā)給我們一張表，填寫the ways of helping learners discover meanings,? synonym or antonym? mime? examples in context, visuals, anecdotes,? personalisation腌零，realia? translation and explaination.? 翻譯和解釋是最無(wú)限的方式梯找！然后他給了我們一些單詞，問(wèn)我們用那種方式去教這些單詞益涧！我認(rèn)識(shí)了很多新詞匯锈锤，hostage人質(zhì)，catalogue是目錄但是并不是我們說(shuō)的書的目錄闲询，和contents又不一樣久免！ give up the ghost就是死了，東西不能再用了扭弧，放空自己的意思阎姥，that will be the day that I die就是自己永遠(yuǎn)不可能選擇做那樣的事！
下午我們?nèi)チ擞⒒书w(Royal Pavillion)外面是印度式的建筑寄狼，里面卻有很多的中國(guó)元素丁寄！表明了喬治四世想要與眾不同稱霸天下的決心！
收獲 :? Gary就是想告訴我們不要一味的去給學(xué)生解釋單詞泊愧，而是應(yīng)該去引導(dǎo)他們伊磺，讓他們自己動(dòng)腦筋參與進(jìn)來(lái)！就像教他游泳删咱，不能一直給他說(shuō)怎么游屑埋，最終還是要把學(xué)的人推下水他才會(huì)游！我們是應(yīng)該教學(xué)生如何去獲取痰滋，發(fā)現(xiàn)詞的意思摘能，而不是直接告訴他！我很喜歡用解釋的方式來(lái)上課敲街，以后這種很無(wú)效的方式應(yīng)該避免团搞！
