這個(gè)時(shí)代沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事發(fā)生，對(duì)于每個(gè)人而言鸠删，身邊人的去留召喚似乎更能證明一個(gè)人的成長(zhǎng)抱完。能接受之前從沒(méi)想過(guò)的一件事或者慢慢試著去接受，如果細(xì)心刃泡，你會(huì)開(kāi)心巧娱，激動(dòng)于這種成長(zhǎng)的方式居然有一天，你也曾這么真切地感受過(guò)烘贴。
又是一個(gè)臨近結(jié)束的日子
我似乎非常喜歡突然地禁添、也可以說(shuō)任性地結(jié)束某種持續(xù)了一段時(shí)間的狀態(tài)。這種想干什么就想干什么讓我感覺(jué)我還能主宰自己的生活桨踪，我至少還不為物質(zhì)所牽絆老翘，而唯一能讓我感到有所牽絆的就是情了。
高一（2）班，這個(gè)不尋常的班級(jí)铺峭，是一批被中考制度所篩選后剩下的孩子墓怀，我猜想，他們剛進(jìn)校時(shí)逛薇，心靈大概是血淋淋的吧捺疼，老師唯一可以做的，至少我能夠去做的永罚，就是一視同仁，和看似不經(jīng)意間的鼓勵(lì)了吧卧秘。
但交慧卻成了某些孩子心中一所“只要能交錢就能進(jìn)的藝術(shù)學(xué)心馗ぃ”。我感到無(wú)奈翅敌，奈何這孩子的憤世嫉俗羞福，其實(shí)何必在意太多，既然知道方向有些歪了蚯涮，就去矯正方向吧治专！
而我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得這所學(xué)校的低廉，我很少考慮種種無(wú)意義的事遭顶，只要在這個(gè)學(xué)校张峰，你是老師，就有義務(wù)去盡力去教這些孩子棒旗。
所以這群孩子們喘批，從剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)時(shí)的低落到現(xiàn)在的“頑劣”（上課貪玩，小動(dòng)作頻現(xiàn)）铣揉，我認(rèn)為這里有一部分的原因得歸結(jié)到我身上饶深，因?yàn)樽约簭膩?lái)在課上就鼓勵(lì)他們多發(fā)言，多思考逛拱，答案永遠(yuǎn)不只那一個(gè)敌厘，欣賞的角度也可以很多。
這開(kāi)始讓他們肆無(wú)忌憚起來(lái)朽合，上課蒙頭睡的俱两，開(kāi)茶話會(huì)的，吃東西的……無(wú)所不用其極地在挑戰(zhàn)老師們的底線旁舰。
一次次的表現(xiàn)與考試中锋华，老師們也在討論并且評(píng)判著這些孩子們的前途~
結(jié)束吧，結(jié)束吧箭窜，從剛開(kāi)始的拯救毯焕，到后來(lái)對(duì)于其他老師對(duì)學(xué)生的消極評(píng)價(jià)的厭惡，再到后來(lái)驚愕于自己對(duì)這些孩子的評(píng)價(jià)，我心里想著纳猫，完了婆咸，我什么時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始厭煩這些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們了。我的認(rèn)知在告訴自己我在打退堂鼓了芜辕。
終于尚骄，在一個(gè)理由十分充沛的明媚的下午凌晨0點(diǎn)30左右，我義正言辭地提出了離職侵续，我說(shuō)太累了倔丈，身體吃不消；父母太遠(yuǎn)状蜗，照顧不到需五，十分擔(dān)心；甚至連工資低這么真實(shí)的理由都說(shuō)了出來(lái)轧坎。
好吧宏邮，沒(méi)有辦法挽留只有讓你走
臨近離開(kāi)的日子，高一（2）班還是那么單純缸血，熱鬧蜜氨，興奮，萎靡捎泻。最后一種情況只針對(duì)上課飒炎。
哎，我又開(kāi)始找自己原因了族扰，這種歸因方式讓我感覺(jué)十分勞累和慚愧厌丑。
直到我面露尷尬地說(shuō)出要走的消息，他們好像安靜了那么幾秒渔呵，還有一個(gè)孩子一連拿出了好幾張餐巾紙出來(lái)怒竿，擤了擤鼻子，眼睛都被擤紅了扩氢，我邊說(shuō)話耕驰，眼睛定眼望了她好幾秒，沒(méi)有眼淚录豺。我欣慰的安慰了下自己：終究是自己帶出來(lái)的孩子朦肘，她應(yīng)該是想哭不太好意思。
我的心狠了狠双饥，太好了媒抠，他們其實(shí)是不太愛(ài)我的，我太多愁善感了咏花，我好多次沒(méi)備好課趴生，他們應(yīng)該是對(duì)我有點(diǎn)意見(jiàn)阀趴。高一的孩子，特別是我?guī)С鰜?lái)的孩子苍匆，基本的判別能力還是有的刘急。
課還是得繼續(xù)上完，我心想著怎么更合理的安排這一課浸踩，怎么才能讓他們更輕易地去理解這篇課文……下課鈴也響了叔汁。
終于，一天的課已經(jīng)挨到了晚上检碗。
自習(xí)課据块，高一上完了，有個(gè)男生折剃，個(gè)子差不多和我一樣高瑰钮，
“老師……”這聲音平時(shí)是上揚(yáng)的，因?yàn)樗恢笔前嗌系陌渭鈨荷⑹唬e極。
現(xiàn)在卻是有點(diǎn)傷感开睡，什么話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)因苹，我眼睛望了過(guò)去。
捌恪扶檐！一個(gè)正年輕的小伙子，一眼望去胁艰，我即刻感受到了他的難過(guò)款筑，因?yàn)樗难劬ν蝗患t了……但是他還在不好意思的笑，頭要轉(zhuǎn)向另一邊腾么。
“老師……不知道怎么說(shuō)……”他什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)奈梳。
我立刻靈活地將話接了過(guò)來(lái)，為了避免兩個(gè)感性的人同時(shí)當(dāng)眾哭起來(lái)很丑……
我不知道那樣好不好解虱，但是我現(xiàn)在覺(jué)得我做的很不好攘须，至少要讓他能說(shuō)點(diǎn)什么……
可是感受到了那種不舍的真切和單純，讓我不由得很開(kāi)心并且難過(guò)殴泰。
然后我就大笑了起來(lái)于宙，
“哈哈……孩子，不要哭悍汛，要加油捞魁，我很看好你，你一直很棒离咐，希望兩年后我能聽(tīng)到你的好消息……”
話還不停谱俭，
“聰明，但就是有些懶……以后不可以這樣哦”
還在說(shuō)教
“不管以后遇到什么老師，只要能做你的老師旺上，就一定有他的長(zhǎng)處瓶蚂，還是那句擇其善者而從……”
巴拉巴拉，沒(méi)想到我這么羅嗦……
直到這啰嗦把他心里的難過(guò)打消宣吱，我看到他眼睛不太紅了窃这，卻加劇了我的心里的難過(guò)……
“哎，突然都有些舍不得這些孩子們了……
可半只腳都跨出去的人了……”
可不就是征候，我長(zhǎng)這么大杭攻，還不能接受離別，更何況這還是個(gè)孩子疤坝。
善良并感性的孩子兆解。
保持感性，去體驗(yàn)生活跑揉，即使現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間锅睛，也要像梭羅一樣真實(shí)的擁抱大自然，就像梁衡一樣感受偉人的平凡历谍，就像袁行霈去感受古人的浪漫现拒，多愁，和憂思……像蒲松齡一樣去感受想象的真切望侈，像柳宗元一樣去感受平凡中的哲理~
我會(huì)一直愛(ài)你們印蔬，
如果你們一直保持思考、體驗(yàn)脱衙、
保持珍貴的感性侥猬。
