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? ? ? 心向往之，行必能至，終于如愿參加漢風(fēng)國學(xué)堂親子徒步纺铭。
? ? 五點多，半個白月亮掛在東邊的天空絮爷，街道上寂靜而安寧。讓飛兒看哪些人已經(jīng)早起，揮舞大掃帚的清潔工，熱水騰騰中穿梭忙碌的早餐鋪員工舷夺，開三馬疾馳而過的蔬菜批發(fā)商……感恩從清晨開始。
? ? ? 集合售貌，出發(fā)。穿過菜地疫萤，清新翠綠盈目颂跨，曬糞臭氣撲鼻。魯瑞軒的爸爸及時引導(dǎo)：“沒有大糞臭扯饶，哪來五谷香恒削？”所有的遇見都是久別重逢。菜地里躬身勞作的農(nóng)民尾序，是記憶中的父老鄉(xiāng)親钓丰，路旁靜默的玉米苗、麥子地是曾經(jīng)嬉戲的藏身之地每币。孩子們也有這種感覺嗎携丁，為什么他們也那么欣喜，那么融入兰怠？
? ? ? 大孩子引領(lǐng)小孩子梦鉴，小孩子追隨大孩子，孩子們互相激勵揭保，跑在隊伍前面肥橙，在曲折回環(huán)的運河堤上時而不見了蹤影，時而又路轉(zhuǎn)樹叢忽現(xiàn)秸侣。有笑聲呼喊聲不斷傳來存筏，給家長們吃下放心丸宠互。
? ? 楊圈大閘到了，孩兒們在陡平的斜堤上飛跑椭坚，練飛檐走壁予跌。家長們看銹蝕的閘門，看干涸的水洼藕溅，回憶匕得，感慨。愛心高媽媽帶來的燒餅巾表，成了天下最香甜的美味汁掠，你一個我一個吃得歡。李老師招呼孩子們吃新疆大棗集币，飛兒順著斜堤飛下來考阱，伸出手：“媽媽，您先吃鞠苟，長者先幼者后乞榨。”噢当娱，這甜到心里的滋味吃既。
? ? ? 李敏老師田麗老師撿了那么多蝸牛，指導(dǎo)孩子們放生跨细，孩子們興奮的體驗對弱小物種的救助鹦倚。老師們還一路掩埋小動物尸體，在圍觀的孩子心里埋下慈悲的種子冀惭。李老師提議震叙，由則宇領(lǐng)誦，大家齊聲向天地萬物發(fā)出‘對不起散休，請原諒媒楼，謝謝你，我愛你’的超級能量咒語戚丸！萬物同宗划址，世界大同，步調(diào)鏗鏘限府，聲音相和猴鲫，能量吸附，心靈成長谣殊！
? ? ? 回程走的東河堤拂共，放眼濃淡無窮碧，風(fēng)光不與西堤同姻几。孩子們有點累宜狐，正好和大隊伍同步了势告。李老師的體驗教育也正好實施。她帶領(lǐng)孩子們到麥田邊聞聞麥子的香氣抚恒，到果樹林里認識核桃的成長咱台，欣賞黃杏壓枝頭的豐收美景。有巡田的老農(nóng)經(jīng)過俭驮，他們的目光由一開始的警惕戒備回溺，漸漸變成寬容，欣賞混萝，甚至愛憐遗遵。因為他們發(fā)現(xiàn)這群大人教育孩子動心不動手，是絕不會損害他們利益的逸嘀。說笑著车要，我們走了，帶走沉甸甸的喜悅崭倘，揮揮手翼岁，不帶走一枝麥穗。
? ? ? 路旁發(fā)現(xiàn)一棵枯槁的斷木司光，伏倒在河堤琅坡，像躬身伏地的老人。帶孩子們奔去残家，驚詫它根部幾乎全部斷裂榆俺，風(fēng)侵雨蝕蟲蛀，斷面干枯沒有一絲生命的跡相跪削，干裂的軀干上竟長出細嫩而挺拔的小枝，宛若幼小的孩子踩在父親身上向遠處眺望迂求，是死亡碾盐？是新生？是向死而生揩局？
