Erin
大家好呀良哲，我是Erin，一個致力于尋找更好的學習方法的終身學習者。我們繼續(xù)拆解《認知天性》摩钙，今天拆第三章第四小節(jié)。
我們先來看一個神經(jīng)成像研究：大腦中一個學習更高級技能的區(qū)域查辩，可以通過難度更大的處理方式鞏固你學到的技能胖笛。相反，通過“填鴨式練習”學到的技能會在大腦的另一個區(qū)域得到鞏固宜岛，這個區(qū)域是用來學習難度更低长踊，從認知上看更簡單的技能的。這就是多樣化學習帶來的效果萍倡。
所以記單詞的時候身弊，尋找變位詞，也就是把字母重新排列組合列敲，例如阱佛，把“tmoce”中的字母順序重新排列可以得到單詞“comet”（彗星），這是一個難度更高的記單詞方法戴而，但效果比不斷重復(fù)一個單詞好得多凑术，可如果是一遍又一遍地練習同一種變位又比練習一個詞的多種變位效果差一點，所以同學們要靈活運用哦所意。
你看麦萤，你的偷懶和努力大腦都會幫你記錄下來，偷懶到一定程度就會頹廢扁眯，努力到一定程度就會成功壮莹。所以努力的人兒呀，在成長路上不要再懷疑自己姻檀，堅定地走下去就可以了命满。
好啦，以上就是今天分享的內(nèi)容绣版，希望對你有啟發(fā)胶台，我是Erin，感謝您的聆聽杂抽。
