善于發(fā)現(xiàn)，孩子們的語言都是那么的靈動康辑，有趣
我就像收藏珍寶一樣把它們輕拿輕放对省，悉心珍藏
二年級：我去爬山，是因?yàn)樯皆谀抢铩?/strong>
“泡泡老師晾捏，你的字寫的真好”
“是嗎？你眼光挺好啊”
“我爺爺說的哀托，他說你的字很大方惦辛，有力氣”
“泡泡老師，我真的好喜歡你的”
“我也喜歡你呀”
“可是仓手，我更喜歡你嘛”
“泡泡老師胖齐，你去過祝融峰嗎？”
“沒去過”
“哦嗽冒，難怪了”
“怎么了呀伙？”
“我上次去祝融峰的時候沒看見你”
三年級：吃過豬肉還真不一定看過豬跑--
“泡泡老師，你知道蘑菇從哪里來的嗎添坊？”
“你說說”
“我告訴你剿另，蘑菇是從超市買來的”
我盯著他……
“我還知道豬肉從哪里來的，也是從超市買的贬蛙，我最愛吃蘑菇炒肉雨女，每次媽媽都是了一趟超市，就全買回來了”
孩子阳准，你讓我對這句話產(chǎn)生了懷疑“沒吃過豬肉氛堕，還沒見過豬跑嗎？”
四年級：推理能力直逼小學(xué)偶像名偵探柯南--
“泡泡野蝇，你吃泡泡糖不讼稚？”
“不吃”
“你能像泡泡一樣飛起來不括儒？”
“你覺得呢？”
“看你的體重應(yīng)該還沒起飛就摔”
……
“你以前是不是學(xué)過泡泡英語咯”
“沒有呀”
“你愛吃泡芙锐想？”
“一般帮寻，太甜，會胖”
“難怪你叫泡泡痛倚？”
“莫非你知道”（我自己都不知道规婆，一覺醒來定的）
“跟泡有關(guān)的你都不喜歡，就像跟作文有關(guān)的我不喜歡一樣蝉稳，可是我還是要來學(xué)”
“你很討厭抒蚜？”
“現(xiàn)在還一般般吧，但是也沒有特別喜歡”
“你特別喜歡做什么耘戚？”
“玩嗡髓、吃、睡收津，天天沒有作業(yè)就萬歲”
“你醒醒吧饿这，上課了”
五年級：老師套路深，我要回農(nóng)村--
“泡泡老師撞秋，你站過來一下”
“恩”
“你的身高和你的智商不成正比呀”
別跑长捧，我保證不打你
“親愛的同學(xué)們，給你30秒你能做什么吻贿？”
“能尿個尿”
“能打個電話”
“能讓泡泡老師發(fā)個寶氣”
……
“請伸出你們的雙手串结，我來計時，你們自己數(shù)舅列，看30秒你能鼓掌多少次”
啪啪啪……
“68次”
“78次”
“80次”
……
“感謝大家用這么熱烈的掌聲歡迎我肌割，下面開始上課”
“切，都是套路啊”
老師套路深帐要，我要回農(nóng)村把敞，哈哈
直說，你笑了沒有榨惠？
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