9月18日至23日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長蜻势、進(jìn)修學(xué)校及教研室部分人員以及五個課改核心校班子成員，在張局長的帶領(lǐng)下囤采，一行66人，乘坐兩輛大巴寺惫，浩浩蕩蕩來到了山東師大疹吃，圍繞“中小學(xué)課程建設(shè)”進(jìn)行了為期六天的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)共邀請了九位專家進(jìn)行授課肌蜻。他們介紹了課程的基本類型互墓、課程的有效整合及學(xué)校課程建設(shè)的區(qū)域推動，分析了語文數(shù)學(xué)課程及改革的方向蒋搜，21日篡撵，我們又參觀了西營鎮(zhèn)三所山村特色小學(xué)，對如何開發(fā)校本課程我們有了更為清晰的認(rèn)識豆挽。專家們字字珠璣育谬，為我們滑縣的課程建設(shè)指明了方向。六天的學(xué)習(xí)帮哈，收獲多多膛檀，在此，我只從中摘取三位老師三句話娘侍，談一下我的感想咖刃。
一，你啥也不會憾筏，憑啥做老師
“你啥也不會嚎杨，憑啥做老師”？這句話出自山師大徐繼存教授之口氧腰。
徐繼存枫浙，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師古拴，山師大教育學(xué)部常務(wù)副部長箩帚，教師教育學(xué)院院長。他顴骨突出黄痪，眼神犀利紧帕，頭發(fā)像一蓬草，高高豎起桅打』啦危看他長相，不像教授油额，而像一位戰(zhàn)士叠纷。
徐教授對如何推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)談了一些自己的看法。他認(rèn)為校本課程要與國家潦嘶、地方課程有機融合起來涩嚣，要尊重學(xué)生的選擇崇众，不能搞一刀切，模式化航厚。他覺得有的學(xué)校折騰得太厲害顷歌，不僅增加了老師的負(fù)擔(dān)，讓老師沒時間讀書幔睬，還剝奪了學(xué)生思考的時間眯漩。
當(dāng)談到職業(yè)倦怠，徐教授說：“現(xiàn)在很多老師之所以缺乏教育激情麻顶，很重要的原因是沒有把自己的工作同國家的前途結(jié)合起來赦抖。很多教師對自己定位太低，參加工作后辅肾，對工作敷衍了事队萤，不讀書，不搞教研矫钓，唐詩宋詞不會背要尔，文章又寫不得……你說，你啥也不會新娜，憑啥做老師赵辕？”說完，他就用犀利的目光瞅著大家概龄，我羞愧地低下了頭还惠。會議室一片安靜，大家都在沉默旁钧。我知道，他們同我一樣思潮翻滾互拾！
徐教授話語雖尖刻歪今，但細(xì)想，不無不對颜矿。教師確實不同于其它職業(yè)寄猩，我們不能把它用來混飯吃，因為教育關(guān)系著一個個孩子的未來骑疆，一個個家庭的希望田篇，更關(guān)系著國家與民族的未來，來不得半點敷衍肮棵泊柬！
二、因為經(jīng)歷诈火，所以深刻
方露校長兽赁，一頭清爽精致的短發(fā)，膚白貌美，尤其是她如蘭的氣質(zhì)刀崖，幽雅的裝束惊科，給人印象深刻。翻看學(xué)員手冊亮钦，看了她的簡介馆截，對她更添幾分敬意！
方校長為我們介紹了浮山路小學(xué)近幾年所取得的一些成就蜂莉，分享了“一節(jié)一誦一廊一會”及“一篇帶多篇蜡娶，篇章帶整本”的校本課程。浮山路小學(xué)每年都要舉行一次辯論賽巡语，方校長說：“參加活動可以豐富學(xué)生的人生經(jīng)歷翎蹈，因為經(jīng)歷，所以深刻男公』缈埃”
“因為經(jīng)歷，所以深刻”枢赔！這句話說真好澄阳！辯論賽前，孩子們一起搜集材料踏拜，整理材料碎赢，然后一起參于與對手的對抗，這本身就是一段難忘的經(jīng)歷速梗。孩子在辯論時即使會爭論得面紅耳赤肮塞，即使會緊張得手心冒汗，即使最后結(jié)果不如人意姻锁，這又有什么呢枕赵？挫折本身就是一種財富。
我們經(jīng)常說位隶，我們不能決定生命的長度拷窜，但我們可以決定生命的寬度。讓孩子多參加活動涧黄，多歷經(jīng)生命體驗篮昧，這何嘗不是拓寬孩子生命寬度的好方法呢！課堂上笋妥，老師要少講懊昨，要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，經(jīng)歷思考得出的答案孩子才會印象更深春宣；課下疚颊，老師要給孩子留足玩耍的時間狈孔，與同伴交往也是一種學(xué)習(xí)；管理上材义，老師要勇于放手均抽，讓學(xué)生多些角色體驗，這會轉(zhuǎn)化為孩子的人生經(jīng)驗其掂；思想上油挥，要帶孩子多讀書，書香的浸潤款熬，會帶給孩子思想的豐盈深寥。
因為經(jīng)歷，所以深刻贤牛！因為經(jīng)歷惋鹅，才能成長！
三殉簸，每個學(xué)生都有幸福的權(quán)力
9月21日上午闰集，我們坐了將近兩個小時的車，來到了濟(jì)南市西營中學(xué)參觀學(xué)習(xí)般卑。這所學(xué)校實行九年一貫制武鲁。該學(xué)校小學(xué)部17個班，初中部20個班蝠检。學(xué)校四面環(huán)山沐鼠，校內(nèi)樹木蔥蘢，花草爭奇叹谁。西營中學(xué)提倡以德治校饲梭，學(xué)做好人是該校的文化底蘊。鎮(zhèn)中心校段校長帶我們參觀了西營中學(xué)并為我們做了講座焰檩。從段校長的介紹中憔涉，我們得知本鎮(zhèn)共九所學(xué)校，每所都有自己的特色锅尘，并且學(xué)校不管大小监氢，都干凈漂亮布蔗！
我抬頭再次打量段校長藤违，給人印象最深的莫過于他未老已禿的腦門。我不禁感慨纵揍，他為了西營鎮(zhèn)的教育不知有過多少不眠之夜顿乒。
在段校長為我們介紹該校德育課程建設(shè)時，他說每年開學(xué)初泽谨，學(xué)校都要組織德育理論學(xué)習(xí)璧榄。他們特別關(guān)注留守兒童特漩、離異家庭及輕智障孩子的教育問題。他說：“每個學(xué)生都有幸福的權(quán)利骨杂！”
聽到這涂身，我不禁感動！我們老師總不自覺的把我們的愛更多地給了哪些優(yōu)等生搓蚪，忽視這些小小的身影蛤售。這些孩子是學(xué)校的弱勢群體，他們或多或少存在著自卑心里妒潭，有的孩子會由于自卑而變得性格孤癖悴能，有的孩子則會變得叛逆暴力。相比其他孩子雳灾，他們更需要我們老師給予更多的關(guān)注漠酿。
在我原來的班級，有一個女生谎亩，有些輕微智障炒嘲。她長得特別乖巧，眼睛水汪汪的团驱，但看人時總是低著頭摸吠，往上翻著眼睛看你。當(dāng)你一去注意她嚎花，她馬上把眼神躲開寸痢，迅速埋下頭，摳自己的手指紊选。她經(jīng)常穿得臟兮兮的啼止，小臉不洗就來上學(xué)。上課她從不搗亂兵罢，總是安靜地看看窗外献烦，或低頭擺弄衣角。下課了卖词，孩子們瘋一般玩耍巩那，她總是呆在邊上看。
我請來她媽媽此蜈，問及她的情況即横。她媽媽語未啟，淚先落裆赵。她媽媽說东囚，這孩子從小接受能力就差，別看她現(xiàn)在上六年級战授，她的各項能力不及一年級的孩子页藻〗凹蓿看著媽媽泛紅的眼睛，我也一陣心酸份帐。我告訴她媽媽璃吧，成績不好是小事，幫孩子找到快樂才是我們的重中之重废境！因為每個孩子都有獲得幸福的權(quán)力肚逸。
一個人沒有快樂就如同花兒沒有了陽光，遲早會枯萎彬坏！每一位孩子都是一朵與眾不同的小花朦促，有的小花絢麗、芬芳栓始，有的小花樸素?zé)o華务冕，毫不起眼。好的老師就必須是一位好園丁幻赚，對每一朵小花都細(xì)心呵護(hù)禀忆。當(dāng)我們的每一個孩子都像花兒一樣欣然綻放的時候，我們的人生價值就得到了體現(xiàn)落恼。
三位老師的三句話箩退，對我們一教育工作者是一種警醒。老師要適應(yīng)時代的發(fā)展佳谦，就必須多學(xué)習(xí)戴涝，多鉆研，多成長钻蔑，否則將成為人們口中啥也不會的老師啥刻；在課堂以及班級管理中，我們要勇于放手咪笑，讓學(xué)生多經(jīng)歷可帽，多體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力窗怒；另外映跟，我們還要加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，用自己高尚的人格魅力去感染教育學(xué)生扬虚，做一個學(xué)生喜歡努隙、家長尊重、社會認(rèn)可的好老師孔轴。
六天的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束剃法，但值得我們思考和反思的地方很多碎捺，路漫漫其修遠(yuǎn)兮路鹰，吾將上下而求索……
