? ? ? 寒假到了降淮，你的孩子報(bào)輔導(dǎo)班了嗎超埋？
? ? ? 做為輔導(dǎo)班的老師，我想談?wù)勱P(guān)于孩子和輔導(dǎo)班的問(wèn)題佳鳖。
? ? ? 其實(shí)課外輔導(dǎo)班就兩種霍殴，一種是興趣班，一種是文化課輔導(dǎo)班系吩。興趣班好理解来庭，我在這里重點(diǎn)說(shuō)一下文化課輔導(dǎo)班。
? ? ? ? 文化課的輔導(dǎo)班其實(shí)也就是針對(duì)學(xué)校_一些重點(diǎn)科目開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)班穿挨。在大多數(shù)的輔導(dǎo)班里月弛，只有語(yǔ)數(shù)外理化，然后各科細(xì)化科盛，比如語(yǔ)文可化為基礎(chǔ)知識(shí)帽衙、閱讀、作文等土涝；其實(shí)細(xì)化也是針對(duì)不同學(xué)生的需求而來(lái)的佛寿。其它一些“副科”大部分輔導(dǎo)班沒(méi)有，主要還是“需求”不足但壮，大部分人包括家長(zhǎng)都是這樣認(rèn)為：副科都是背的東西冀泻，背背就行了！而幾大主科及理化就不一樣了蜡饵，靠自已往往靠不住弹渔，只好報(bào)個(gè)班補(bǔ)補(bǔ)，那么報(bào)輔導(dǎo)班的同學(xué)又有多少起作用了呢溯祸，什么樣的學(xué)生適合報(bào)肢专，什么樣的學(xué)生不適合報(bào)，又怎么報(bào)怎么選擇呢焦辅？
? ? ? 首先博杖，報(bào)輔導(dǎo)班或托管性的輔導(dǎo)班的學(xué)生一般有如下三種情況：
? （一）家長(zhǎng)有能力沒(méi)時(shí)間。這種情況小學(xué)尤其低年級(jí)常見(jiàn)筷登，小學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單剃根，一般家長(zhǎng)都能輔導(dǎo)的了，但家長(zhǎng)實(shí)在忙沒(méi)時(shí)間管孩子前方，老人又沒(méi)能力輔導(dǎo)狈醉，小學(xué)上托管班的大部分是這種情廉油。實(shí)在沒(méi)辦法，中午在托管班吃住苗傅，晚上在托管班寫(xiě)完作業(yè)家長(zhǎng)接回抒线，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)會(huì)看一下孩子作業(yè)，有些家長(zhǎng)跟本不看渣慕，一切都“托”給了輔導(dǎo)班的老師嘶炭，這樣的家長(zhǎng)孩子要吃虧了！因?yàn)楹芏嗤泄馨嗬蠋煵恢v題摇庙，直接說(shuō)答案旱物！是，孩子都寫(xiě)對(duì)了卫袒，學(xué)校老師也滿(mǎn)意了，可孩子不一定真正掌握了知識(shí)點(diǎn)单匣，這也是上托管班的孩子往往成績(jī)不好的原因夕凝；再就是有些托管班大孩子小孩子甚至初中的孩子都在一起，毛病學(xué)起來(lái)也快户秤。所以如果必須上托管码秉，一定選一家好的托管班，人不能多鸡号，人多就亂转砖，哪怕貴一點(diǎn)。
? ? ? （二）家長(zhǎng)有時(shí)間沒(méi)能力鲸伴。這種情況初中多見(jiàn)府蔗，初中的知識(shí)相對(duì)難一些，多些家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了汞窗，只能上托管姓赤。文化課的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)也多見(jiàn)初中，初中課程會(huì)有一些“專(zhuān)業(yè)”性仲吏，有時(shí)家長(zhǎng)補(bǔ)的了數(shù)學(xué)補(bǔ)不了語(yǔ)文不铆，補(bǔ)得了英語(yǔ)補(bǔ)不了物理，只能找輔導(dǎo)班裹唆。
? ? ? （三）家長(zhǎng)有時(shí)間有能力但是管不了孩子誓斥。這種情況也很常見(jiàn)，孩子自控能力差许帐，不聽(tīng)家長(zhǎng)的劳坑，在家里不是玩手機(jī)就是看電視，一天寫(xiě)不了幾個(gè)字舞吭，送到輔導(dǎo)班泡垃，環(huán)境單純一些析珊，沒(méi)那么多閑事，多少學(xué)點(diǎn)蔑穴，不至于“跟偏”忠寻，這是很多家長(zhǎng)的想法。
? ? ? 一般是這幾種情況存和，當(dāng)然還可以細(xì)分奕剃，不再細(xì)說(shuō)。
? 寒假到了捐腿，有的人假期里胡吃海喝纵朋，不亦樂(lè)乎，有些孩子則成功超車(chē)茄袖，寒假確實(shí)是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)操软，自覺(jué)性強(qiáng)的孩子可以在家里完成，但自覺(jué)性不好又沒(méi)有頭緒的宪祥，還是報(bào)個(gè)適合的班比較好聂薪。
? ? 再就是“作業(yè)班”，就是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作業(yè)的地方蝗羊，孩子可以在規(guī)定的時(shí)間在這里寫(xiě)作業(yè)藏澳，還是自覺(jué)性不高家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)-間陪著的孩子適合，于其讓孩子“混”一個(gè)假期耀找，不如報(bào)個(gè)作業(yè)班好好寫(xiě)作業(yè)翔悠，閑事少一些！
? 至于那些“學(xué)霸”野芒，還是在家里按著自已的節(jié)奏學(xué)習(xí)比較好蓄愁！
