? ? 茫茫宇宙蚕钦，存在著無(wú)數(shù)的行星和恒星，在星河的低端最深處有一個(gè)空間笆环，這里是幾百萬(wàn)年前住在地球上的人類因受到恐龍的威脅而發(fā)現(xiàn)的另外的生存家園攒至，它們稱之為——第二家園，
人類自移至此處起便開始了漫長(zhǎng)的發(fā)展躁劣，幾百萬(wàn)年來迫吐，他們跟地球上的人類已然斷了聯(lián)系，但是账忘，和地球上的人類一樣志膀，他們通過進(jìn)化發(fā)展，模樣和生活方式和地球上人類無(wú)異樣鳖擒。
第二空間無(wú)論從經(jīng)濟(jì)溉浙、法律、科技蒋荚、各種意識(shí)形態(tài)上和人類之前生存的地球幾乎一模一樣放航，但是，這里的格局卻不同于地球圆裕，它不是一個(gè)完整的互通的整體广鳍，而是由四個(gè)空間組成荆几，每個(gè)空間之間用板子隔離，僅僅留有一個(gè)可供人們進(jìn)出的門赊时，因?yàn)榭紤]到空間浪費(fèi)并且不易出行的問題吨铸，人們嘗試著用各種工具把板子破壞掉，但是由于板子由特殊材料長(zhǎng)期堆積而成祖秒，所以一切破壞行動(dòng)都無(wú)濟(jì)于事诞吱。
既然破壞不掉，人們索性就留著它了竭缝，久而久之房维，這個(gè)世界將人們漸漸分成四級(jí)階層，最低層生活在第四空間抬纸，那里處在邊遠(yuǎn)地帶咙俩，生存環(huán)境極差，居住的大多是農(nóng)民湿故，乞丐阿趁，無(wú)業(yè)游民等等，他們需要出賣勞動(dòng)力生存;第三空間較第四空間來講坛猪，距離更接近城市中心脖阵，環(huán)境也良好，居住者為掙著小錢墅茉，有安穩(wěn)工作的從業(yè)人員命黔，他們安安穩(wěn)穩(wěn)，忙忙碌碌就斤，不富裕悍募，但可以在保證自己溫飽的同時(shí)有一筆小小的存款;第二和第一空間是四個(gè)空間中經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的，環(huán)境亦是最好的战转，在第二空間生存的人類大多是月入過萬(wàn)的白領(lǐng)搜立，小商家以躯，工作者槐秧，第一空間里的就是他們的老板、上司忧设，巨商刁标，還有一些從政人員國(guó)家首領(lǐng)，總得來講就是:第三第四空間居住的都是窮人址晕，生活環(huán)境差膀懈，第一第二空間均為富人，吃穿不愁谨垃，生活條件極好启搂。
雖然生存空間上有差異硼控，但是這里并沒有階層之分，各個(gè)空間里的人可以互相往來胳赌，只要你肯努力便可以往上爬牢撼，愛情上，如若心甘情愿疑苫，不同階級(jí)的兩人也可以通婚熏版。
但是難點(diǎn)在于，因?yàn)楦鱾€(gè)空間的人出身不同捍掺，起步點(diǎn)不同撼短，資源有差異，底層的人往上爬實(shí)屬不易挺勿，幾十年曲横、幾百年也不曾出現(xiàn)一個(gè)成功上位者。
程秋人合上舊書满钟，停止往下念胜榔，耷拉著腦袋，開始嘆息湃番，周圍聚集的伙伴卻依依不饒:“秋人夭织，你倒是念呀！怎么不念了”吠撮，“不念了尊惰，不想念了”，秋人甩了甩不合身的袖子留個(gè)一句話“你們誰(shuí)愛念誰(shuí)念”泥兰，便離開了弄屡。
小伙伴們有點(diǎn)摸不著頭腦，“這好端端的怎么還生氣了呢鞋诗！誰(shuí)惹他了呀膀捷！”，“你們誰(shuí)還會(huì)讀削彬？”全庸，眾人皆搖頭，都是四五歲的孩子融痛，學(xué)都未曾上過壶笼，哪里認(rèn)識(shí)字？
因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界好奇雁刷，他們才拉來十二歲上過學(xué)的秋人桩砰，哭著嚷著要他介紹一下弟胀，現(xiàn)在把秋人氣跑了须喂，誰(shuí)還會(huì)接著往下介紹呢？煩惱了一會(huì)兒炮障，幾個(gè)小屁孩也就散了，顛屁顛屁地玩去了坤候，好奇心也似過眼云煙般一溜煙地飄走了铝阐。
小孩子總是無(wú)憂無(wú)慮，喜怒不會(huì)留于心間铐拐。
可是徘键，秋人不是小孩子了，沒那么容易忘遍蟋，剛剛書中的內(nèi)容記憶猶新吹害，如一塊石頭般壓在他心里。
秋人出生在第四空間虚青，是個(gè)苦命的孩子它呀，母親生他時(shí)難產(chǎn)而死，遂自小便與父親相依為命棒厘，父親以種地為生纵穿，收入單薄，又因常年累月勞累奢人，導(dǎo)致疾病纏身谓媒，日子過的甚是貧苦。
日子雖是苦了些何乎，但是父親在吃穿用度上從不苛待秋人句惯，別人有的，秋人一樣也不少支救，秋人也懂事抢野，盡量不奢求好的，在生活上還處處替父親分擔(dān)各墨，小小年紀(jì)便下地幫父親做農(nóng)活指孤。
窮人家的孩子早當(dāng)家，秋人相對(duì)于其它孩子更成熟贬堵，更勤奮恃轩，更努力，也更懂得拼搏上進(jìn)扁瓢。
七歲那年详恼，秋人被送進(jìn)學(xué)校补君，這里的教室引几，不過就是一個(gè)被臨時(shí)搭建的草棚，再請(qǐng)來一位讀過幾年書識(shí)的字的教書先生，配上十幾個(gè)學(xué)生伟桅，這就是所謂的學(xué)校了敞掘。
秋人愛學(xué)，成績(jī)優(yōu)異楣铁，自入學(xué)起大大小小的考試他次次必摘第一玖雁。
今年十二歲的秋人將要面臨畢業(yè)升學(xué)問題，父親不希望他再讀下去盖腕，打算讓他在第四空間做一名老師赫冬，(第四空間小學(xué)能畢業(yè)，學(xué)歷已算極高了)雖說收入不多溃列，但最起碼不用再累死累活干莊稼地里的活劲厌，有個(gè)正經(jīng)工作，做老師說出去也榮光听隐，指不定還能在第四空間討個(gè)好媳婦嘞补鼻！
秋人悶悶地走回了家，正巧碰到第四空間的空間管理員在與父親談話雅任，秋人沒走過去打招呼风范，徑直地走進(jìn)了房間，開始做飯沪么，他知道父親應(yīng)該剛做完農(nóng)活硼婿，還沒吃飯。
飯已經(jīng)做好了禽车，秋人見空間管理員還沒走加酵，他不好意思打擾兩人，便盛好飯菜等待父親哭当。
一小會(huì)兒后猪腕，父親榮光煥發(fā)笑盈盈地進(jìn)了門，蹦著跳著钦勘，一屁股坐到桌前凳子上陋葡。
秋人遞給父親一個(gè)饅頭，一雙筷子彻采。
“秋人案汀！你先放下肛响，我有個(gè)好消息要告訴你”岭粤。
“什么好消息？難不成比吃飯還重要疤厮瘛剃浇！爸，你都干了一天的活兒了，先吃飯吧虎囚！”角塑。
“對(duì)，就是比吃飯更重要的事情淘讥，老師說你成績(jī)優(yōu)異圃伶，推薦你接任他的職位，做第四空間的老師蒲列，剛剛空間管理員就是跟我商量這件事呢窒朋！”。
秋人將饅頭和筷子放回原處蝗岖，臉色刷一下子變得通黑炼邀，壓在心里的那塊石頭似乎更重了。
“爸剪侮，你答應(yīng)他了嗎拭宁？”。
“沒有瓣俯，這不是還要跟你商量嘛杰标！”，父親伸手自己拿過剛剛的饅頭和筷子彩匕。
“不腔剂，我不去”。
父親聽到秋人的回復(fù)后驼仪，眉頭一皺掸犬，饅頭一丟，將筷子狠狠地摔在桌子上绪爸。
“為什么不去湾碎？這么好的工作去哪里找啊奠货！人家讓你去教學(xué)是抬舉你介褥，難道你還想向我似的辛勞一輩子啊递惋！”柔滔。
秋人低著頭，小聲而堅(jiān)定地說道“我不會(huì)去的萍虽，我要接著上學(xué)睛廊，去第三空間上初中”。
“你瘋了杉编？安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在第四空間不好嗎超全？干嘛去第三空間上學(xué)咆霜？那里不是你該去的地方”。
秋人猛地站起來卵迂，直勾勾地盯著父親，“我為什么不能去绒净？我不想一輩子渾渾噩噩地待在第四空間见咒，我要走出去，看看其他空間挂疆，我要出人頭地改览，我要向上爬”。
父親使勁拍了下桌子缤言，想要鎮(zhèn)住秋人宝当，扯著嗓子對(duì)他喊到:“我說不行就是不行，你休想離開第四空間胆萧，過幾天我就應(yīng)了管理員庆揩，給你報(bào)道去”。
秋人不想再跟父親理論跌穗，撒腿向外跑去订晌。
“秋人，你給我回來”蚌吸。秋人不顧父親在后面歇斯底里地叫喊著锈拨，抹著眼淚頭也不回地便去了。
秋人是不甘羹唠，不甘心就在第四空間度過一生奕枢，他想走出去看看外面空間的風(fēng)景，但是佩微，父親也是為自己好缝彬，長(zhǎng)者是大，父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽把他拉扯大不容易哺眯，父親的命令又不能違抗跌造，有時(shí)候理想與面包總有一個(gè)需要舍棄，忠孝不能兩全族购。
下一章? 『空間階層』第二章
