? ? 聽了浙江大學(xué)博士生導(dǎo)師徐慈華的精彩講座――《基礎(chǔ)于知識可視化和腦力革命的中小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升策略》携兵，使我對許多教育困惑有了解釋本刽，對如何更好提升孩子學(xué)習(xí)能為有了啟發(fā)。
3589793832464338437950,這些數(shù)字你能記住嗎？常規(guī)記憶很難屠橄，但我這個記憶力極差的人兔魂，在徐教投記憶宮殿法的指導(dǎo)下盡然倒背如流烤芦，不可思議吧！掌握科學(xué)的方法我們會有驚人的記憶力析校，因為大腦它具有超強的物體和場景記憶能力构罗。方法就是選擇空間、字符轉(zhuǎn)換和組合加想象智玻，如果將這種方法教給孩子遂唧，學(xué)習(xí)就不再那么辛苦了。嘗試下《禮記·中庸》“博學(xué)之尚困，審問之蠢箩，慎問立，明辨之事甜，篤行之”谬泌。利用下面這副圖你將會很快記住。
? ? ? 女兒做作業(yè)時很容易走神逻谦，經(jīng)常偷偷地畫畫掌实，或是把老師布置的作業(yè)用畫畫的形式呈現(xiàn)出來。一直以為孩子覺得有趣或是不認(rèn)真才這樣做邦马，并沒有重視反而加以批評贱鼻，徐教授的知識可視化解釋原來這些是有效的學(xué)習(xí)資源宴卖。引導(dǎo)孩子用思維導(dǎo)圖將眾多的知識和想法連接起來，對于低段的孩子學(xué)習(xí)更加有效邻悬≈⒒瑁可視圖形是孩子喜歡的語言，我們又怎能將這種對話中斷甚至抹殺掉呢父丰！以二年級黃山奇石為例可以制作成一個簡單的思維導(dǎo)圖幫助孩子快速背誦這篇課文肝谭。
? ? ? 孩子是外星人蛾扇，不是我們1.1的版本攘烛。聽了徐教授的講座感覺自己對教育孩子問題要重新審視，否則不用說培養(yǎng)孩子镀首，還要抹殺孩子的天賦坟漱。素養(yǎng)提升感言：學(xué)習(xí)、思考在路上更哄。
