當一個人以孩子般單純而無所希求的目光去觀看這個世界瑞凑，世界便格外美好：花草樹木末秃、日月星辰、小溪籽御、小動物······一切都可愛起來练慕。
當一個人能夠如此專注于當下，毫無疑慮地走過這個世界技掏，生命才真是一件賞心樂事铃将。
童心即詩，詩詞君帶你品讀12首寫孩子的詩詞哑梳，這個世界需要我們用孩子的天真去愛劲阎。
池上
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回鸠真。
不解藏蹤跡悯仙，浮萍一道開龄毡。
小孩子撐著小艇，偷偷摸摸地去采白蓮锡垄，但是不懂得隱藏自己的蹤跡沦零。
雖然已經(jīng)很小心了，但是他離開的時候货岭，身后留下了一大片被劃開的浮萍路操。好一派天真浪漫。
稚子弄冰
宋·楊萬里
稚子金盆脫曉冰千贯，彩絲穿取當銀錚屯仗。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲搔谴。
寒天弄冰祭钉，說明童心熾熱。金盤己沛、銀冰兩相輝映慌核，賞心悅目。全詩形色兼具申尼，聲意俱美垮卓，意趣盎然。
溪居即事
唐·崔道融
籬外誰家不系船师幕，春風吹入釣魚灣粟按。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關霹粥。
作者用“疑”灭将、“急”二字，把兒童那種好奇后控、興奮庙曙、粗疏、急切的心理狀態(tài)浩淘，描繪得十分傳神捌朴。
詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地塑造了一個熱情淳樸张抄、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象砂蔽。
牧豎
唐·崔道融
牧豎持蓑笠，逢人氣傲然署惯。
臥牛吹短笛左驾，耕卻傍溪田。
牧童身著蓑衣，頭戴斗笠诡右，碰見來往行人安岂，故意裝得很神氣。儼然有些小大人的模樣稻爬，讓人忍俊不禁。
夏日田園雜興·其七
宋·范成大
晝出耘田夜績麻蜕依，村莊兒女各當家桅锄。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜样眠。
孩童們雖然年紀尚小友瘤，但是也自己學習農(nóng)活。一個“也”字檐束，刻畫出一個孩童“有樣學樣”的天真形象辫秧。
村居
清·高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙被丧。
兒童散學歸來早盟戏，忙趁東風放紙鳶。
兒童甥桂、東風柿究、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望黄选，也凸顯了兒童身上蓬勃的活力蝇摸。
小兒垂釣
唐·胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身办陷。
路人借問遙招手貌夕，怕得魚驚不應人。
一個小孩子正在學習垂釣民镜，路人向小兒招手啡专，想借問打聽一些事情，那小兒卻怕驚了魚兒制圈，連連招手不肯回答植旧，真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖离唐。
牧童詩
宋·黃庭堅
騎牛遠遠過前村病附，短笛橫吹隔隴聞。
多少長安名利客亥鬓，機關用盡不如君完沪。
牧童騎著牛遠遠地經(jīng)過山村，他把短笛橫吹著，隔著田隴就能聽到覆积。哎听皿，多少到長安求取名利的人啊，機關算盡都不如牧童宽档。
與小女
唐·韋莊
見人初解語嘔啞尉姨，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事吗冤，為嫌衣少縷金華又厉。
詩抓住小女孩學話、貪玩椎瘟、愛漂亮覆致、喜歡哭鬧的特點，通過這些生活瑣事的描寫肺蔚，使小女孩的天真可愛的形象躍然紙上煌妈，詩人愛女之情也流于筆端。
清平樂·村居
宋·辛棄疾
茅檐低小宣羊，溪上青青草璧诵。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼仇冯？
大兒鋤豆溪東腮猖，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴赞枕，溪頭臥剝蓮蓬澈缺。
“臥”字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真炕婶、活潑姐赡、頑皮的勁兒，和盤托出柠掂，躍然紙上项滑， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味涯贞。
《觀游魚》
唐·白居易
繞池閑步看魚游枪狂，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異宋渔，我來施食爾垂鉤州疾。
小的時候，一只小蟲皇拣，一個小舟严蓖，我們能玩?zhèn)€大半天薄嫡。這不，白居易閑逛之下颗胡，看到一群孩子在擺弄釣魚船毫深，那頑皮的樣子，像極了小時候的自己毒姨。
《舟過安仁》
宋·楊萬里
一葉漁船兩小童哑蔫，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘弧呐，不是遮頭是使風闸迷。
每一個孩童都有一顆奇思妙想的心，再難的事泉懦，總能想出一個妙計稿黍！
楊萬里看到兩個小孩子坐在漁船上疹瘦，他們收起了竹竿崩哩，停下了船槳，詩人很疑惑沒下雨言沐，他們怎么就張開了傘邓嘹？
原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進跋找取汹押！這小孩子真是聰明機靈的很吶！
