（一）游戲?qū)耄沂菊n題
同學(xué)們蒋川，你們喜歡玩游戲嗎牲芋？（喜歡）
好！下面我們就一起玩一個(gè)小游戲∞嗲颍現(xiàn)在全體起立，聽老師指揮夕冲，（音樂響起……）
向前邁兩步氮兵，向后退三步；
向左彎彎腰歹鱼，向右踢踢腿泣栈；
雙手向上拍拍拍，雙手向下拍拍拍。
同學(xué)們做的真好南片！你們留心剛才的活動用到哪些方向詞了嗎掺涛？（前、后疼进、左薪缆、右、上伞广、下）
嗯拣帽！同學(xué)們不僅做的非常好，聽的也很仔細(xì)嚼锄，老師真的為你們感到驕傲减拭！那么在生活中除了前、后区丑、左拧粪、右、上沧侥、下這幾個(gè)方向詞外可霎，還有哪些方向詞呢，誰知道正什？（學(xué)生暢所欲言：東啥纸、南、西婴氮、北）斯棒。
位置與方向引入視頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣主经。
（二）愉快體驗(yàn)荣暮，探究新知
同學(xué)們，每天早晨太陽是從哪個(gè)方向升起的罩驻？（東方）
你們想一想穗酥，教師的東面在哪呢？（學(xué)生指方向）
非常棒惠遏！讓我們把掌聲送給自己砾跃！剛剛我們借助太陽知道了方向東，那其他幾個(gè)方向該怎么辨別呢节吮？
（生1：太陽升起的方向是東抽高，后面是西，左面是北透绩，右面是東翘骂。
師：這個(gè)辦法真好壁熄！請你把這個(gè)方法交給同學(xué)們好嗎？（全班師生邊說邊做動作）
生：我是用指南針辨別方向的：指南針紅色的指針指向北碳竟，另一邊指向南草丧。
師：你是從哪里知道這個(gè)知識的？（爺爺那）看來在我們的生活中也有我們的數(shù)學(xué)知識啊莹桅。你真是一個(gè)善于觀察的好孩子昌执。
生：如果是晚上，可以根據(jù)北極星來辨別方向：面向北極星的那一邊是北统翩。 ）
你們剛才說的那些方法都不錯仙蚜，其實(shí)數(shù)學(xué)知識不僅存在于生活中。
現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識了東南西北厂汗，又自己體驗(yàn)了東南西北這四個(gè)方向∥郏現(xiàn)在誰能用這些方向詞介紹一下我們這個(gè)教室的情況嗎？
（生站在中間介紹：2名同學(xué)）
剛剛我們用方向詞再一次的認(rèn)識了我們的教師娶桦，那游戲中是不是也可用到方向詞呢贾节？下面我們就一起體驗(yàn)體驗(yàn)：
游戲一：師叫口令，生做動作
請坐在教室東邊的同學(xué)起立衷畦，我們一起跺跺腳栗涂；請坐在教室西邊的同學(xué)起立，我們一起拍拍手祈争；請坐在教室南邊的同學(xué)起立斤程，我們一起摸摸臉；請坐在教室北邊的同學(xué)起立菩混，我們一起揮揮手忿墅。
游戲二：學(xué)生幫助老師叫口令
下面提的問題要增加難度，請同學(xué)們要仔細(xì)聽沮峡。請面朝西的同學(xué)坐下疚脐，請面朝東的同學(xué)坐下。
誰愿意幫助老師提出像老師一樣的有方向的問題讓其它兩組的同學(xué)也坐下來邢疙？ （請面朝南的同學(xué)坐下棍弄，請面朝北的同學(xué)坐下。）
指名學(xué)生到教室中間做動作 師：同學(xué)們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎疟游？老師想請幾個(gè)同學(xué)到教室中間排成一排呼畸，聽口令做動作，看誰做得又快又好颁虐？ 師：請你們面向東站好役耕，聽口令：向南一轉(zhuǎn)，向西一轉(zhuǎn)聪廉，向北一轉(zhuǎn)瞬痘。
學(xué)生叫口令，老師做動作 師：剛才這個(gè)游戲真好玩板熊，老師也很想接受同學(xué)們的挑戰(zhàn)框全，誰能給老師喊口令，讓老師也來活動活動干签？ 生：面向南站好津辩，向東一轉(zhuǎn)，向北一轉(zhuǎn)容劳，向西一轉(zhuǎn)喘沿。
通過上面的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會辨別東竭贩、南蚜印、西、北四個(gè)方向留量，那么這個(gè)四個(gè)方向的排列有什么規(guī)律呢窄赋？（生：我發(fā)現(xiàn)東和西相對，南和北相對楼熄。 生：我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)方向是按順時(shí)針方向排列的忆绰。）
請大家仔細(xì)觀察我在你們組的哪個(gè)方向？并認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言可岂，看看誰發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題错敢？（生：老師在我們組的東邊。 生：老師在我們組的西邊缕粹。生：老師在我們組的南邊稚茅。 生：老師在我們組的北邊。 生：我發(fā)現(xiàn)老師一直站在中間致开，位置沒有變峰锁。）
? 請同學(xué)想一想，老師站的位置沒有變双戳，但老師為什么一會兒在東虹蒋，一會兒在西，一會兒在南飒货，一會兒又在北呢魄衅？誰能回答這個(gè)問題。（ 生：因?yàn)槲覀冊诓煌奈恢每蠢蠋熖粮ǎ瑥牟煌奈恢每蠢蠋熅褪遣煌姆较蚧纬妗＃?br>
對了，方向總是以一個(gè)地方的標(biāo)準(zhǔn)相對比較而確定的扣墩，以不同的標(biāo)準(zhǔn)相比較哲银，就有不同的方向扛吞，如果以我們現(xiàn)在上課的綜合樓為中心，誰能說說我們學(xué)校的東荆责、南滥比、西、北各有些什么做院？ （生：東邊有停車場盲泛，西邊有廁所，北邊有大門键耕，南邊有操場寺滚。）
同學(xué)們能不能把我們學(xué)校的平面圖畫下來呢？請各組同學(xué)拿出學(xué)具屈雄，小組合作村视，在一張長方形的板塊上擺出學(xué)校平面圖來。擺的時(shí)候棚亩，先確定方向蓖议，再擺出建筑物，擺完后交流討論一下讥蟆，還有哪些擺法勒虾？ （各組分別介紹自己組的擺法，并挑選一組把擺的作品貼到黑板上介紹瘸彤。）
各組擺的都有道理修然，有的把上面定為東，有的把上面定為南质况。但是在通常情況下愕宋，我們都把上面定為北，也就是上北下南结榄，左西右東（PPT展示）
看來同學(xué)們對我們今天所學(xué)的知識掌握的非常好中贝！老師真為你們感到驕傲！下面我們就一起運(yùn)用今天所學(xué)的知識臼朗，一起去冒險(xiǎn)島闖一闖邻寿。
鞏固提高（PPT出示圖片）學(xué)生闖關(guān)。
