? ? ? ? ? ? ? ? 留固鎮(zhèn)東街小學(xué) 郜忠勤
? ? ? ? 寒假布置讀《新教育》這本書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)我還有點(diǎn)不情愿完慧，一是趁假期想好好休息黎泣，二是想看幾本自己喜歡的書(shū)。唉必尼，作業(yè)還是得完成啊!可是我沒(méi)有這本書(shū)蒋搜，問(wèn)了好幾個(gè)老師都沒(méi)借到，后來(lái)終于借到了判莉，寒假也只剩七天了豆挽，只好趕緊讀吧！可是越讀越喜歡券盅。這本書(shū)使我受益匪淺帮哈，它激發(fā)了心靈深處最美好的憧憬，用心讀完后掩卷遐想锰镀，這不正是我所向往的教育生活嗎娘侍？
? ? ? ? 新教育的核心理念之一,就是為了一切的人，為了人的一切泳炉。這里的“一切”不僅指學(xué)生憾筏，還包括教師、校長(zhǎng)胡桃、父母和一切與教育有關(guān)的人踩叭。新教育的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰白尳處熀蛯W(xué)生過(guò)一種幸福而完整的教育生活〈湟龋”主要通過(guò)改變教師的行走方式容贝、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式之景、教師的科研范式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的斤富。在我看來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的的過(guò)程實(shí)際上也是教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程。
? ? ? 細(xì)想教學(xué)這二十年來(lái)锻狗，自己不正是在和學(xué)生一起成長(zhǎng)嗎满力？這學(xué)期我任教一年級(jí)，我們班共有13人轻纪，有兩個(gè)特殊的學(xué)生油额。一個(gè)女生因聽(tīng)力有問(wèn)題需帶助聽(tīng)器上課，思維和語(yǔ)言都跟不上同齡人刻帚，另一個(gè)男生因小時(shí)候被羊嚇得太很了潦嘶，不但思維跟不上膽子也特別小，認(rèn)得字也少的可憐崇众。教起來(lái)真的有一種難以言說(shuō)的困難掂僵，雖然只有13人航厚，卻比以前教五六十人還要難。但我不忍心丟掉一個(gè)學(xué)生锰蓬，他們還小幔睬，如果我沒(méi)有耐心孩子的一輩子就會(huì)被耽誤了。他們還剛上一年級(jí)芹扭，我相信只要我和他的父母一起努力麻顶，他們一定會(huì)有進(jìn)步的。周思遠(yuǎn)膽子小冯勉，上課從不看黑板澈蚌，我覺(jué)得對(duì)他一定要有足夠的耐心和愛(ài)心，有一次上課我走到他身邊悄悄地對(duì)他說(shuō)：“我很喜歡他灼狰⊥鹈椋”他聽(tīng)了以后，欣喜地看了看我交胚，講課的時(shí)候也不再只盯著外面了份汗。我總是找最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，剛開(kāi)始他不會(huì)也不敢回答蝴簇，我趴在他耳邊悄悄地對(duì)他說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)杯活，你一定行的“敬剩”我又講了一遍旁钧，他居然答對(duì)了。我讓同學(xué)們給他以熱烈的掌聲互拾。并告訴同學(xué)們只要認(rèn)真誰(shuí)都會(huì)是最棒的歪今。那一次他高興地笑了。第二天家長(zhǎng)高興地對(duì)我說(shuō)了孩子的變化颜矿。我趁機(jī)給家長(zhǎng)做了思想工作寄猩，現(xiàn)在孩子還小，我們一起努力讓他慢慢地趕上正常的孩子骑疆。孩子的媽媽非常同意田篇，可是孩子的爸爸又出去打工了，她不會(huì)教孩子箍铭。拼音的發(fā)音不準(zhǔn)泊柬，我說(shuō)我會(huì)在學(xué)盡量把學(xué)的都教會(huì)他，實(shí)在學(xué)不會(huì)的你在家在找個(gè)人教教他诈火，并讓他鞏固鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容兽赁。家長(zhǎng)同意了。從此每天上課我都特別注意到他，那些學(xué)不會(huì)的我會(huì)在其它學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候闸氮，再教他，有時(shí)下課也教教沾，還找了幾個(gè)同學(xué)幫助他蒲跨，即使這樣他也還是只能學(xué)個(gè)七七八八，回家后他媽媽也非常下功夫授翻。她說(shuō)鄰居都笑她是在和孩子一起上學(xué)或悲。不過(guò)看到孩子的進(jìn)步，她也非常開(kāi)心堪唐。另一個(gè)孩子武欣祎巡语，家長(zhǎng)倒很重視，但太嬌慣孩子淮菠，讓孩子養(yǎng)成嬌慣男公、任性的性格。平常講的東西至少要給她重復(fù)三遍有時(shí)更多合陵。我仔細(xì)觀察過(guò)她枢赔，有時(shí)她不是聽(tīng)不到，而是聽(tīng)到了但從不過(guò)大腦拥知，大腦和聽(tīng)到的聲音沒(méi)在一個(gè)節(jié)拍上踏拜。愛(ài)邊聽(tīng)邊玩。我發(fā)現(xiàn)在玩游戲時(shí)低剔，有時(shí)她聽(tīng)一遍速梗，也能知道要干什么。我想這大概和她媽媽有關(guān)襟齿，她媽媽在家總是提前教她姻锁，而且不停的重復(fù)。有一次蕊唐，快下課了她不聽(tīng)講屋摔，我批評(píng)了她，她不聽(tīng)瞪著我一句話不說(shuō)再講她還是不聽(tīng)替梨，我想不改變她這個(gè)習(xí)慣習(xí)慣怎么行钓试？就把她拉到外邊對(duì)她說(shuō)：“不認(rèn)真聽(tīng)講，老師說(shuō)你必須聽(tīng)副瀑。如果不聽(tīng)就不讓你進(jìn)教室你知道嗎弓熏？”她還是不回答。我沒(méi)讓她進(jìn)教室糠睡，下課了挽鞠，我故意帶著學(xué)生做游戲，她看著也想玩。我走到她身邊問(wèn)她：“想玩嗎信认？”她點(diǎn)點(diǎn)頭材义，我對(duì)她說(shuō)：“下次能認(rèn)真聽(tīng)講嗎？不認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候老師提醒你嫁赏，一定要聽(tīng)其掂，好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我就讓她和大家一起玩游戲潦蝇。第二節(jié)課她就好多了款熬。以后這種小脾氣也犯過(guò)，但也越來(lái)越少了攘乒。每次進(jìn)步我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)她贤牛，我把還這種情況和她媽媽交流過(guò)很多次，讓她平時(shí)在家也要注意则酝。新知識(shí)不要提前教她殉簸。雖然她學(xué)得慢，在學(xué)校我會(huì)注意她的沽讹，哪些沒(méi)學(xué)會(huì)回去再教她也不遲喂链。經(jīng)過(guò)多次結(jié)合總算情況有些好轉(zhuǎn)。這個(gè)孩子口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)妥泉，記得在教c和s時(shí)因沒(méi)有多媒體課件椭微，我就用學(xué)生喝過(guò)的空奶盒給她示范，讓她跟著發(fā)c的音盲链。上課教蝇率，下課還讓她和學(xué)生用空奶盒邊玩邊學(xué)，最后終于學(xué)會(huì)了刽沾。教s時(shí)本慕，我用一張紙示范撕紙的動(dòng)作，邊說(shuō)：“我撕我撕侧漓、撕撕撕锅尘。”她足足撕了十張紙布蔗，才學(xué)會(huì)s的發(fā)音藤违。好不容易學(xué)會(huì)了，過(guò)兩天又忘了纵揍，不過(guò)再學(xué)就沒(méi)那么難了顿乒。家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步也很高興，配合上也好多了泽谨。教學(xué)20年來(lái)第一次遇到這么難教的學(xué)生璧榄，其間也有多次想放棄特漩，但想著這關(guān)系著他們的一輩子，這才是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)骨杂。我怎能忍心放棄涂身，所以一次一次的堅(jiān)持了下來(lái)。
? ? ? 為了增加孩子們的識(shí)字能力搓蚪、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力访得，剛開(kāi)始我給他們讀謎語(yǔ)讓他們猜。學(xué)完拼音后我給孩子買(mǎi)了繪本故事陕凹，每天中午到校后就為他們讀上幾段精彩的片段，他們可喜歡聽(tīng)了鳄炉。于是我就趁機(jī)問(wèn)他們：“故事好聽(tīng)嗎杜耙？想不想也看看？”孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了小手拂盯。我就說(shuō)：“你們這么想看佑女，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一本，回家后別忘了和爸爸媽媽一起讀谈竿，如果爸爸媽媽沒(méi)在家也可和其它親人一起讀团驱，讀完的我明天獎(jiǎng)他一顆小星星，來(lái)到學(xué)校能和同學(xué)講一講的空凸，就獎(jiǎng)勵(lì)他兩顆小星星嚎花。”孩子們聽(tīng)了可高興了呀洲。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子頭天看紊选，第二天醒來(lái)還看。我聽(tīng)了可高興了道逗。我趁機(jī)和家長(zhǎng)結(jié)合讓他們明白讀書(shū)的重要兵罢，并讓他們重視這種親子閱讀，鼓勵(lì)他們平時(shí)也可以給孩子買(mǎi)些這樣的繪本故事讓孩子來(lái)讀滓窍。孩子們的閱讀興趣也越來(lái)越高卖词。我也越來(lái)越開(kāi)心！年終期末考試孩子們的語(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?6.77分吏夯，這讓我也很欣慰此蜈。細(xì)想我所做的這些不正和新教育相吻合嗎?我不是也在和學(xué)生一起成長(zhǎng)嗎?“只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡噪生！”我一定會(huì)記住這句話舶替，在新教育這條路上繼續(xù)前行！
