? ? ? ? 一篇課文的學(xué)習(xí)一定有它的學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞課文一定有相關(guān)的背景資料的介紹,比如作者介紹,科普知識(shí)等等,然后是閱讀和學(xué)習(xí)課文,最后是總結(jié)整理學(xué)習(xí)收獲颂郎。
? ? ? ? 這種過程式的主干分類方式,幾乎適合所有的語文課勇婴，所以,這張圖也是給我們提供了一個(gè)語文課筆記模版。
1、我們先來看學(xué)習(xí)目標(biāo),《雪孩子》我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?這也有一個(gè)相對(duì)來說,比較通用的模版,適用于其他課文的學(xué)習(xí),每一篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)大體上可以分為這樣幾個(gè)內(nèi)容,也就是在"目標(biāo)"這個(gè)關(guān)鍵詞的后面,有5個(gè)分支,從上往下閱讀,分別是:認(rèn),寫,讀,悟,講滚澜。它們代表的意思是:認(rèn)生字,寫生字,讀課文,悟道理,講故事蓉媳。
? ? ? ? 這一次,這5個(gè)關(guān)鍵詞屬于同一層級(jí),具有相同的邏輯,我們采用的都是動(dòng)詞。"認(rèn)"和"寫"不用說了,就是會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字!"讀"這個(gè)關(guān)鍵詞的后面,還有3個(gè)補(bǔ)充說明的內(nèi)容,分別是"相""說"和"做"這是什么意思?其實(shí)我們的部編教材,每一簡(jiǎn)課文都是我們的寫作范文哦空民。
? ? ? ? 我們?cè)陂喿x課文的時(shí)候,要仔細(xì)體會(huì)和學(xué)習(xí)這篇文章的一些寫作的手法,比如,在這篇課文里,有很多的角色對(duì)話,場(chǎng)景描寫,還有心理描寫,這是我們學(xué)習(xí)寫作極好的素材刃唐。
? ? ? 我們?cè)陂喿x的時(shí)候,就要體會(huì)文中的角色,它們說了什么,做了什么,感受是什么。所以在"讀"這個(gè)關(guān)鍵詞的后面連接了3個(gè)分支,分別是：“想”界轩，“說”和"做"画饥。
? ? ? "悟"道理,這篇課文傳達(dá)了什么樣的核心價(jià)值觀,講了什么道理?語文老師會(huì)講解關(guān)于"朋友"的含義,當(dāng)面臨困難的時(shí)候,朋友的相助是多么重要,所以在悟道理的"悟"后面連接了一個(gè)分支,寫上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
? ? ? “講”是把課文故事講給別人聽,這就要涉及到我們第三主干分支的內(nèi)容,我們?cè)陂喿x的時(shí)候,畫出這篇文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)耸棒，我們就能夠很輕松的把這篇文章變成自己的語言,再講給別人聽荒澡。這是我們第一主干分支的內(nèi)容。
