“當(dāng)外面陽(yáng)光普照空氣清新禀倔，呼吸順暢歡聲笑語(yǔ)榄融，你還要揪著孩子的衣服說(shuō)：給我回去做作業(yè)，作業(yè)做完了再出來(lái)救湖。而他的玩伴時(shí)不時(shí)對(duì)著你家窗口喊：喂愧杯，好了沒(méi)？快點(diǎn)出來(lái)鞋既。試問(wèn)：親力九，你這樣對(duì)嗎耍铜？等他作業(yè)做完天也黑了，朋友們都回家了跌前，他再出去玩什么棕兼？”這是今天和Tinko一起走在路上偶爾聽到的一對(duì)夫妻在對(duì)話。引起了我深刻的反思抵乓。
最近伴挚，Tinko也總是玩得不肯按點(diǎn)回家吃飯，于是灾炭，我有一個(gè)驚人的舉動(dòng)“帶著保溫飯盒出門”茎芋，這一舉動(dòng)困擾了我好幾天，我也反復(fù)問(wèn)自己“這樣對(duì)嗎蜈出？”上面提到的“回家做作業(yè)”和Tinko的“回家吃飯”能不能同日而語(yǔ)田弥？
曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的試驗(yàn)來(lái)證明“孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)不怕吵鬧的特質(zhì)，未來(lái)才能更好的適應(yīng)環(huán)境”：
A铡原、B兩個(gè)孩子偷厦，當(dāng)他們一睡著，就“咣當(dāng)”一下把門打開燕刻，把電視打開音量調(diào)到最大只泼。A孩子第一次就呼呼大睡，而B孩子試驗(yàn)了一星期酌儒，只要一點(diǎn)聲音就吵醒了“哇哇”大哭辜妓。
A孩子長(zhǎng)大后，別的同學(xué)在宿舍里開Party忌怎，他照樣能專心準(zhǔn)備期末考試。B孩子在試驗(yàn)中哭了一星期酪夷，科學(xué)判斷終止試驗(yàn)榴啸，給孩子安寧的睡眠環(huán)境，B孩子長(zhǎng)大以后也有很多優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)晚岭，比如思考問(wèn)題全面鸥印、準(zhǔn)備工作詳盡、在新環(huán)境也如魚得水等等坦报。
總之而言库说，能夠盡早地發(fā)現(xiàn)孩子的特性，盡早采取正確的教養(yǎng)方式片择，才是科學(xué)的潜的。如果你給他立規(guī)矩下學(xué)必須做完作業(yè)才能玩，他也能高高興興接受字管，而且作業(yè)效率很高啰挪，那恭喜你信不，你的教養(yǎng)方式對(duì)路了，即使天黑了沒(méi)有伙伴亡呵、沒(méi)有太陽(yáng)抽活，我們也可以有其他的方法彌補(bǔ)肥惭。
所以贸弥，對(duì)于Tinko“帶飯出門”我的心里也開闊了很多，我覺(jué)得這只是一個(gè)過(guò)渡羽资，我會(huì)慢慢引導(dǎo)他掌握自己的規(guī)律汁胆，自己安排合適的時(shí)間出去玩梭姓，以及回家吃飯。就像上面試驗(yàn)中的B孩子沦泌，如果像對(duì)待A孩子那樣持續(xù)對(duì)待他糊昙，也許在若干個(gè)月他也能在噪雜的環(huán)境下安睡，但我想這樣做谢谦，未來(lái)對(duì)于他的負(fù)面影響一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正面影響释牺。
