擦亮每個(gè)日子球恤，呵護(hù)每個(gè)生命
看到朱永新老師的這句話辜昵，我就喜歡上了它。喜歡它富有詩(shī)意咽斧，滿含深情堪置，猶如春風(fēng)里的的一束花香沁人心脾，頓覺(jué)心曠神怡张惹；也如夏夜里的一陣微風(fēng)舀锨，讓人神清氣爽，精神百倍宛逗。
清晨六點(diǎn)四十分坎匿，伴著學(xué)校清脆的上課鈴聲，我和我的小豆包們開始了第一天的晨誦課程雷激。兒童詩(shī)替蔬，就像打開了一扇窗，展現(xiàn)給我們一個(gè)清新而美好的世界侥锦〗裕《新書》讀得應(yīng)時(shí)應(yīng)景，昨天孩子們才發(fā)了新書恭垦，他們一個(gè)個(gè)陶醉其中的模樣讓我記憶猶新快毛。新書，自帶著一種迷人的書香番挺，淡雅唠帝，濃郁，有的孩子愛(ài)不釋手地輕輕撫摸玄柏，眼神中是無(wú)盡的喜愛(ài)和珍惜襟衰；有的孩子翻開書頁(yè)，把鼻子湊上去粪摘，深深地嗅著瀑晒，仿佛要把那縷書香融入肺腑之中。那情那景徘意，依然歷歷在目苔悦，今天，我及時(shí)地把這首兒童詩(shī)讀給孩子聽(tīng)椎咧。
“今天
先生給我?guī)妆拘聲?/p>
我接到手里玖详，
好像每本都對(duì)著我笑：
我有許多的話講給你聽(tīng)，
我有許多的圖送給你看，
你能和我做朋友嗎蟋座？
謝謝你們的好意拗踢，
我很愿意做你們的朋友∠蛲危”
我和四十一個(gè)孩子巢墅，身心放松地融入詩(shī)歌之中，仿佛又回到了昨天放心書時(shí)的欣喜情景飒硅，詩(shī)里的歡樂(lè)砂缩，新書的召喚作谚，在我們的朗讀聲中淋漓盡致地流瀉出來(lái)三娩。我悄悄地用眼睛余光觀察那一張張小臉，細(xì)膩光滑妹懒，紅潤(rùn)潤(rùn)雀监，水靈靈，仿佛要把這美好的晨光書寫成一首更動(dòng)人的兒童詩(shī)眨唬。
于是会前，我送上了第二首詩(shī)《早安，小松鼠》：
早安匾竿，小松鼠瓦宜！
整個(gè)早晨，
我一直看著你岭妖，
怎樣把每一寸玲瓏的晨光临庇，
變作七彩的跳躍，
嚼成松子的果香昵慌。
好美的一首兒童詩(shī)假夺！它來(lái)自新加坡詩(shī)人劉可式，剛剛看到它斋攀，我的整顆心都被融化了已卷，柔軟，輕盈淳蔼。輕輕地朗誦侧蘸，覺(jué)得從口中流瀉出的不再是文字，而是一串串優(yōu)美的音符了鹉梨。一日之計(jì)在于晨讳癌，小松鼠把玲瓏的晨光嚼成了馥郁的果香，你又想怎樣渡過(guò)你美好的早晨呢俯画？聽(tīng)了我的問(wèn)題析桥，孩子們?nèi)粲兴迹蚁耄麄兛隙ê臀乙粯优菡蹋敢獍鸯`魂棲息在充滿詩(shī)意的課堂埋虹，于是，我們一起輕聲朗讀娩怎，讓朗朗的書聲在教室的每一個(gè)角落里回響搔课。
詩(shī)意猶如清新的空氣，氤氳在每一個(gè)孩子的心田截亦。于是爬泥，我話鋒一轉(zhuǎn)，不再順著這首詩(shī)背誦崩瓤，而是帶著孩子即興而作袍啡。
早安，同學(xué)們却桶！
整個(gè)早晨境输，
我們一直在讀詩(shī)，
讀《新書》
讀《早安颖系，小松鼠》
我們要把這每一寸
玲瓏的晨光嗅剖，
變作優(yōu)美的音符，
化作動(dòng)聽(tīng)的歌嘁扼。
邊讀邊寫信粮，邊寫邊誦，一首兒童詩(shī)躍然于黑板之上趁啸。它沒(méi)有名家的風(fēng)范强缘，卻又雛兒的靈動(dòng)；它沒(méi)有大腕兒的手筆莲绰，卻有孩子們獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟欺旧。我想，這就是我們?cè)娨鈽拥恼n堂蛤签，這就是我們是一樣的校園生活辞友。我希望，再往后的每一個(gè)黎明震肮，能和今天一樣称龙，用詩(shī)歌叩開孩子的心靈，低吟輕唱戳晌，擦亮每個(gè)日子鲫尊，呵護(hù)每個(gè)生命，與黎明共舞沦偎，與詩(shī)歌同行疫向。
