文：驛路奇奇? ? 寸鐵學(xué)號(hào)：07
今晚的課宴胧，公子講了三點(diǎn)，從故事與小說(shuō)的區(qū)分表锻，到拋出故事公式佐以實(shí)例的解讀恕齐，再到推出“立意”這步關(guān)鍵棋，不僅層層深入瞬逊，也讓很多作者聽(tīng)罷躍躍欲試显歧，想要親自動(dòng)筆嘗試一番。
不過(guò)确镊，寫(xiě)故事是后話士骤，在此之前，對(duì)課程做必要的復(fù)盤(pán)蕾域，了解核心才更關(guān)鍵拷肌。
課堂上，公子講的故事公式是套路是章法，一方面用來(lái)拆解故事巨缘，一方面用于創(chuàng)作實(shí)踐厢绝，對(duì)于很多和我一樣聽(tīng)故事看故事多、寫(xiě)故事少的人來(lái)說(shuō)的確很有用带猴。不僅能夠幫助我們理清思路，更好地了故事的創(chuàng)作脈絡(luò)懈万，也為我們學(xué)習(xí)別人的謀篇布局提供了有效的方法拴清。
雖說(shuō)公式本身分七步，但我認(rèn)為会通，一頭一尾是的人物目標(biāo)和最終結(jié)局是關(guān)鍵口予。中間的那些阻礙努力也好、意外轉(zhuǎn)折也罷涕侈，都可以通過(guò)情節(jié)延伸來(lái)展現(xiàn)沪停，過(guò)程中節(jié)奏的時(shí)急時(shí)剛好可以形成目標(biāo)和結(jié)局之間的落差，最終為人們呈現(xiàn)出一個(gè)或溫暖或悲情或虐心或澎湃的故事裳涛。
有一點(diǎn)必須注意木张，故事的篇幅并不是決定其好看與否、復(fù)雜與否的關(guān)鍵端三。從起點(diǎn)到終點(diǎn)舷礼，只要故事鏈完整，讀到最后能讓人覺(jué)得恍然大悟或者能感覺(jué)到主題有所升華郊闯，那么這個(gè)故事就是成功的妻献。
你想想，我們小時(shí)候常常聽(tīng)的童話故事和成語(yǔ)故事团赁，之所以流傳至今育拨，不就是因?yàn)檫@種形式寓教于樂(lè)，容易理解和記憶嗎欢摄？
而其中的立意熬丧，多半與人的心理活動(dòng)和情感體驗(yàn)分不開(kāi)。最終的結(jié)局是悲是喜剧浸，并不絕對(duì)锹引，也不能據(jù)此判斷故事的優(yōu)劣，還是應(yīng)該慢慢讀唆香、細(xì)細(xì)品嫌变，具體問(wèn)題具體分析。
就像我們都熟悉的故事《賣(mài)火柴的小女孩》躬它，主人公從小生長(zhǎng)的環(huán)境是“冰冷的”腾啥，唯一疼她的人奶奶離她而去，在大年夜去街上賣(mài)火柴是逼不得已，她的內(nèi)心倘待、她的身體都是冰冷的疮跑。可就在火柴一顆顆被點(diǎn)亮的時(shí)候凸舵，她看到了日思夜想的奶奶祖娘，在片刻的溫暖中憧憬著，直至凍死街頭啊奄。
這個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)渐苏，大概有規(guī)勸孩子們要珍惜身邊的人和事的意味。不過(guò)菇夸，結(jié)局終歸是有些凄涼的琼富。也許有人會(huì)問(wèn)，這算悲劇嗎庄新？
從某個(gè)角度看鞠眉，她衣衫單薄，死的孤單择诈，著實(shí)可憐械蹋，應(yīng)該是悲劇。然而羞芍，死的時(shí)候嘴角帶著笑朝蜘，死之前如愿以償見(jiàn)到了奶奶，也算了卻了心愿涩金，獲得了滿足谱醇。這樣看，即便不能算喜劇步做，悲劇意味也不那么濃了副渴。
所以，立意真的很重要全度≈缶纾框架保證文章整體不太出格，立意才是讓人眼前一亮的致命利器将鸵。構(gòu)思一個(gè)故事勉盅，中間環(huán)節(jié)可以慢慢充盈，立意卻應(yīng)該多花心思顶掉、盡早確立草娜。
