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? ? ? 珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累和提升自身綜合素質(zhì)敷扫，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)哀蘑，6月20日，我和莎葵第，還有映仨個(gè)有幸參加了南山幼兒園的觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)與專題講座递礼。
? ? ? 上午，我們觀摩了由劉海輝老師帶來的一節(jié)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我和佩奇做游戲》和肖老師帶來了一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《海洋王國旅游記》羹幸，兩節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都設(shè)計(jì)得很不錯(cuò)脊髓。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子都是在愉悅輕松的氛圍中學(xué)習(xí)的栅受。讓人驚嘆不已的是劉海輝老師的整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織将硝，以幼兒感興趣的動(dòng)畫人物（小豬佩奇）來設(shè)計(jì)的故事環(huán)節(jié)恭朗，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)人物所在的空間方位浇垦，前后涕俗，上下，里外逝淹，并利用躲貓貓的游戲律罢，讓孩子完整地說出自己所藏的方位膀值。《指南》中也指出:幼兒學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的误辑。數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)上下沧踏、前后、里外通過孩子在游戲中學(xué)習(xí),先從自我為中心,判斷物體的位置;過渡到由另一個(gè)物體替代,了解其方位并正確地表達(dá)出來巾钉。環(huán)節(jié)是由易到難,層層遞進(jìn)翘狱。在這兩節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中都一一的完整的呈現(xiàn)了。
? ? 緊接著砰苍，由藍(lán)排峰老師給我們分享了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)教研《聚焦數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)&幼兒經(jīng)驗(yàn)》潦匈，在講座的開始，由“數(shù)學(xué)”的概念赚导，幼兒該怎么學(xué)數(shù)學(xué)茬缩？帶著問題，進(jìn)入思考吼旧。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主寒屯，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練黍少。那么寡夹，我們的做法是可以利用幼兒的一日生活、集體教學(xué)活動(dòng)厂置、區(qū)域活動(dòng)菩掏、親子活動(dòng),從兒童的視角出發(fā),理解幼兒的能力水平,找到適宜幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑的。在講座的尾聲昵济，我喜歡藍(lán)排峰老師和我們分享的豐子愷作家名言---幼兒與成人就像蝴蝶和青蟲智绸，會(huì)用完全不同的視點(diǎn)看世界，用不同的想法解釋世界访忿，我們只有斂住翅膀瞧栗，才能和他們有共同的語言，才能引導(dǎo)他們?nèi)ピ倏袋c(diǎn)海铆，再想一點(diǎn)迹恐。
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? ? 下午的活動(dòng)，是由閱讀組的梁老師和李老師帶來的知識(shí)類繪本教學(xué)活動(dòng)觀摩,分別是《海豚》卧斟、《有用的機(jī)械》殴边，以及任振林老師給我們分享《如何開展知識(shí)類繪本語言教學(xué)活動(dòng)》的專題講座憎茂。
? ? ? 由梁老師帶來的小班語言活動(dòng)《海豚》活動(dòng)環(huán)節(jié)，首先由聲音,引出海豚锤岸。接著幼兒自主閱讀圖畫書竖幔。然后通過課件,觀察引導(dǎo)了解海豚特征和習(xí)性。再利用游戲陰影匹配,鞏固知識(shí)是偷。最后欣賞完整視頻拳氢。那么語言活動(dòng)《海豚》結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》來講，幼兒能傾聽與表達(dá)蛋铆。別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)馋评。愿意表達(dá)自己的需要和想法閱讀與書寫準(zhǔn)備:會(huì)看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事。能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的,是用來表達(dá)畫面意義的戒职。
? ? 《有用的機(jī)械》活動(dòng)中，李老師通過PPT讓幼兒回顧故事,機(jī)械在生活中的作用透乾。通過PPT洪燥，找到生活中的小機(jī)械。學(xué)習(xí)句式:可以利用乳乌。PPT小機(jī)械大本領(lǐng)捧韵。設(shè)計(jì)工具、解決問題汉操、驗(yàn)證對(duì)工具理解再来。兩節(jié)語言活動(dòng)都有異曲同工之妙，目標(biāo)明確磷瘤，在設(shè)計(jì)活動(dòng)流程中芒篷，用創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，傾聽采缚、表達(dá)针炉、閱讀。
? ? ? 另外在講座中扳抽，任振林老師還給我們指出篡帕，《指南》中語言領(lǐng)域提出教育建議：1.多給幼兒提供傾聽合交談的機(jī)會(huì)。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽贸呢。3.對(duì)幼兒講話時(shí),注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解镰烧。4.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒清楚的表達(dá)楞陷。6.成人注意語言文明,為幼兒作出表率7.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣怔鳖。8.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件等等，讓我們受益良多固蛾。
? ? ? 跟崗一天败砂，滿滿的活動(dòng)行程赌渣，滿滿的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們都有沉甸甸的收獲昌犹。在此坚芜，非常感謝南山幼兒園給我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)斜姥，在學(xué)習(xí)中成長鸿竖，這是我參加聯(lián)盟園學(xué)習(xí)以來最大的感受和體驗(yàn)。
