今天上午學習分享
一残拐、提問的能力
問題：
1.不敢問（怕）是心里層面
不敢問的背后是在乎外在評價愧杯，此時一定會緊張。
緊張的原因可能有這三種：我們第一次嘗試收擦，怕出現(xiàn)意外狀況贮配，準備不充分。段老師用例同的方法舉了自己簡快直播時突發(fā)的意外狀態(tài)塞赂，在當時是不接受的泪勒，但是結束后用一念之轉，看到了意外狀況背后也可能帶來好處宴猾，并及時的覺察自己在家庭中缺乏界限圆存。通過這次意外，反而學習成長了仇哆。
2.不懂怎么問（方法）
3.問不到重點（精準）（需求點）
4.怕問的沒有價值
二沦辙、解決方案：
1.學會發(fā)現(xiàn)問題：問題一定是對方的需求點，是對方在乎的價值讹剔。
2.提升自己的感知力：
學會覺察別人的情緒狀態(tài)油讯，從對方的聲音，表情延欠，動作里感知到陌兑。
3.提升自己的觀察力，聆聽力由捎。
4.要有整體思維兔综，系統(tǒng)觀：學會從整體角度系統(tǒng)全面的角度去看問題。思維要足夠高狞玛，足夠細软驰，足夠寬，思維的網絡越密越好心肪。
5.生命本身的重要性：要看到并理解這個人本身的思維方式锭亏，情感、情緒等蒙畴。
三贰镣、護航流程（問、答膳凝、贊無限循環(huán)）
護航導師就是孩子學習成長的軍師碑隆，這是護航導師的身份定位。蹬音，我們要有作戰(zhàn)思維上煤。輔導孩子試題時，要用感知位置平衡法著淆。因為考題出的是考官腦袋里的目標信念劫狠，價值觀拴疤，規(guī)則，經驗独泞。與孩子們的思維不同呐矾。導師要用心理學方法研究考官思維。用角色扮演的方式讓孩子感知到考官的思維懦砂。才能把題研究透徹蜒犯，做到一開三的效果。最后要把做題成功的喜悅的功勞歸于孩子荞膘。
1.收集信息罚随，形成假設。此階段多用開放性提問方式羽资。
2.驗證導師的推測是否與來訪者相吻合淘菩。此時多用封閉（選擇）性問題來提問。
3.贊屠升。指的是即使孩子回答錯了潮改，也不否定，不評價弥激，同時要肯定他可以肯定的部分进陡。
四、個案總結
1.首先啟動孩子的夢想微服，把夢想探討的非常具體可行。哪怕孩子內心只有那么一點念頭缨历，就可以成為夢想的種子以蕴。念頭---夢想---考哪個大學？---考哪個高中辛孵？---具體達到多少分丛肮？---目前需要提升多少分（40分）？
本個案中段老師啟動夢想用了四中方法魄缚，①宝与，找到孩子的興趣愛好，看到孩子在乎的價值冶匹。②习劫，找孩子崇拜的明星名人榜樣。③嚼隘，處理與父母的關系中找到自我诽里。通過，媽媽允許孩子自己的房間自己管理飞蛹。潛意識溝通處理和爸爸的被否定的關系谤狡。允許孩子玩手機并簽約解決問題灸眼。讓孩子看到學習是自己的事情，夢想是自己的事情墓懂。自己要為自己的人生前途負責焰宣。讓孩子找到自我。
④捕仔，制定可行性方案宛徊，這個方案不依靠父母去實現(xiàn)，但同時逻澳，導師為孩子提供一個堅強的支持后盾闸天。讓孩子感受到社會支持的強大力量。此時讓孩子從小我走向大我斜做。
2.老師看到了孩子的生命卡點苞氮。與父母關系的卡點，處理他與父母關系的卡點瓤逼。其實他的學習動力又提升了笼吟。
最終實現(xiàn)了學習動力，有4分升至9分的神奇效果霸旗。
