他鄉(xiāng)的童年之日本
? ? 其實，說到日本违孝，我們腦海里會浮現(xiàn)出各種各樣的標簽：規(guī)整刹前，認真，呆板雌桑；富士山喇喉，宮崎駿的夏天…但看完這幾十分鐘的視頻，卻又是一番不同的景象校坑。
? ? 撒歡的晨練拣技。在影片中，你會看到有工作人員提前將一片沙地來來回回地“抹平”耍目。其實膏斤，你會詫異這個舉動。待小朋友光著腳丫和小伙伴一起在這片沙地上奔跑玩耍時邪驮，你會明白腳踩在土地上的力量莫辨。喧囂的晨練時光，被園長認為是感受身體中生命蘇醒的一部分耕捞。
? ? ? 集體中的共振衔掸。日本教育強調(diào)集體意識烫幕，重視團體活動俺抽。她們希望在強調(diào)規(guī)則的同時，也能讓孩子感受到文化差異较曼，但并不意味著抹殺個性磷斧。相反，不同性格的孩子各自傳遞自己的聲音，又同時感受同伴弛饭，相互回響冕末，在集體中發(fā)出“共振”。其實侣颂，這與我們的“和而不同”有著同曲異工之妙档桃。
? ? 故意為之的不方便引發(fā)的思考。幼兒園的草坪是不平整的憔晒，有凸起的藻肄，有凹下去的，因為“面對不方便孩子才會開始思考拒担，形成自己的理解嘹屯。如果草地是平的，孩子們無需操心从撼。"而且州弟，門竟然也是被設(shè)計成關(guān)不上的，總是會有一點誤差低零。冬天的時候婆翔，門關(guān)不緊，就有風(fēng)吹進來毁兆，離門近的孩子會親自關(guān)門浙滤，因此，這成為教會孩子做事要徹底气堕，學(xué)會在意纺腊，照顧他人的完美契機。
? ? 大自然的魅力茎芭。幼兒園的很多處擺放著各種洋蔥揖膜、昆蟲。孩子們?nèi)タ疵纷ビ|摸壹粟，去感受，去思考宿百，這已經(jīng)是一個循環(huán)趁仙，但孩子們可以通過這樣的循環(huán)自身去體驗、去感受自然垦页，比從書本等其他媒介獲取的間接經(jīng)驗要有效很多雀费，他們也會因自己的體驗感帶來的頓悟而散發(fā)魅力，光芒痊焊。
? ? 祛怯恥的眼淚盏袄。在日本傳統(tǒng)文化里忿峻，眼淚被視為羞恥，被認為是不該有的情緒辕羽。但在我們看到的視頻里逛尚，有“眼淚療法”的片段。不管是學(xué)生刁愿，還是老師绰寞，他們都可以通過眼淚去表達自己悲傷、難過的情緒铣口。
? 向師性的驅(qū)動力克握。里面的一名幼兒園工作者被問到職業(yè)選擇的原因時，她說是因為曾經(jīng)一名老師影響枷踏∑邪担看到此，不禁感嘆那名老師的魅力旭蠕。而同樣停团，作為一名教育工作中，不禁會反思感嘆自己的渺小掏熬，這是自身在傳播過程中的不足佑稠。但是也會想到前不久有娃對我說“想成為像我一樣有溫度的老師”，其實旗芬，影響在潛意識下的行為舉止里了舌胶。
他鄉(xiāng)的童年之芬蘭
? ? 說起芬蘭，腦海中會是冬天的白雪皚皚的場景疮丛，也有讓人神往的極光幔嫂。待看完這個濃縮就是精華的視頻，你只會更加的向往誊薄÷亩鳎“離家最近的那一所就是芬蘭最好的學(xué)校”呢蔫，這已足夠說明一切切心。
? ? 生活即教育。時間無所不在片吊。課堂上绽昏，教師通過簡筆畫“臉‘’結(jié)合問題“時間怎樣體現(xiàn)在臉上”，讓孩子們在生活中感受時間的現(xiàn)象俏脊，并思考時間全谤，年齡和自己的關(guān)系。學(xué)校還讓孩子們和老人進行交流溝通联予，去了解老人們的生活啼县，于具體的實踐中去感知，擁抱時間沸久，減少對未知時間的焦慮季眷。孩子們還被帶到森林中，于其中尋找與色卡中相同的顏色卷胯。原來子刮，森林里不止綠色，也是被大自然打翻的調(diào)色盤窑睁。你也會聞到各種味道挺峡，沁人心脾的，惡臭的担钮，都有橱赠。孩子們也是在不斷的接觸尋找中，客觀地體會到自然的神奇箫津。孩子們也可以通過自己的理解給樹命名狭姨，只要合理即可，因為沒有標準答案苏遥。也就是如此饼拍，他們在生活中學(xué)習(xí)，又將學(xué)到的知識作用到生活中田炭。
? ? 評價即發(fā)現(xiàn)他人閃光點师抄。芬蘭的評價，是全面的多維度的教硫。不擅長某科叨吮，或是只擅長于某科，真的是再正常不過的事情瞬矩。即使如此挤安，他們還是有發(fā)現(xiàn)自己的能力：有創(chuàng)意，有毅力丧鸯，善良…這正與提倡的“積極教育”相適應(yīng)蛤铜。他們會被引導(dǎo)如何去學(xué)習(xí)，如何去發(fā)現(xiàn)丛肢，如何去感受和體驗围肥。
? ? 當(dāng)然，你會訝異芬蘭的無督導(dǎo)蜂怎、無職稱評比的教育管理穆刻，會訝異政府對教育的最大力度的投資，會訝異于你于孩子之間的關(guān)系杠步，會訝異他們口中的成功氢伟，會訝異他們相互之間的信任感…
? ? ? “當(dāng)你的人生中有一項愛好榜轿，你永遠不會孤單，也不會絕望”朵锣。這是他們接受到的最好的教育谬盐，也是令眾人都羨慕，所有的一切最終都是為了去體驗诚些，去生活飞傀。
他鄉(xiāng)的童年之德國
? ? ? 說起德國，你會想起他們的嚴謹诬烹。但視頻砸烦，讓我們又有了其他的感受。
? ? ? 音樂啟蒙教育绞吁。在德國幢痘，5歲接觸音樂算晚的了。嗷嗷待哺的幼兒家破，蹣跚學(xué)步的小孩都會出現(xiàn)在音樂廳卻不一樣雪隧。而面臨小朋友類的觀眾，表演者需要小心翼翼员舵。而音樂教授者脑沿，卻不是像國內(nèi)一樣注重標準的指法，更多的是用耳朵聽马僻，去感受庄拇。其實，他們也并不在乎一定要有多高超的技藝韭邓，而是能去體驗措近，去感受。如真喜歡女淑，他們會主動地去練習(xí)瞭郑，去提升。
? ? ? 免費普及性教育鸭你。從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)屈张，性教育一直不曾中斷。在德國袱巨，性教育被視作為一種健康教育和一種社會教育阁谆。而這一教育帶來的影響是德國的早孕率在整個歐盟是最低的。
? ? ? 沉重歷史不回避愉老。其實禁忌的隱晦的東西在德國人心中是透明的场绿。二戰(zhàn)期間，德國是主戰(zhàn)場之一嫉入，很多猶太人被殺害焰盗，但還是為受害者建了紀念碑璧尸，由 2,711 根混凝土柱或石柱組成，孩子們會被帶著前往紀念碑現(xiàn)（還是柏林最中心位置）熬拒，他們無法立即感知沉重的歷史爷光，他們以自己的方式觸摸歷史。他們會承認在歷史中梦湘，德國做了錯事，但那并不是人民的錯件甥，人民想要和平的捌议，是希特勒想要發(fā)動戰(zhàn)爭。
? ? 平等的就業(yè)觀引有。三分之二的德國人接受的是職業(yè)教育瓣颅，也有從艷羨的大學(xué)轉(zhuǎn)到職業(yè)院校的。當(dāng)然譬正，也有從職業(yè)院校又去大學(xué)深造的宫补。無論是哪種教育，無論是哪種職業(yè)曾我，并無貴賤之分粉怕，人們都會受到尊敬。他們盡全力培養(yǎng)員工抒巢，如此一來贫贝，員工也有反哺之心。某所學(xué)校的展牌上蛉谜，白紙黑字記錄著
十件不需要天賦就很容易做到的事：友善稚晚，同理心，好奇心型诚，理性客燕，問問題，開放的心態(tài)狰贯，考慮周到也搓，準時，幫助他人和感恩心涵紊。
? ? 雖然說德國的教育制度多元化还绘，但也有四件事是每個人都要做到的，了解本城市的歷史文化栖袋，了解本州的歷史文化拍顷，風(fēng)土人情，了解性知識塘幅，學(xué)騎自行車昔案。
他鄉(xiāng)的童年之印度尿贫、英國、以色列踏揣、
新加坡
? ? ? 看到印度馬路上的交通庆亡，正如片中所提到的“混亂”±谈澹可即使混亂又谋，即使很多女性未受到良好的教育，但也不影響印度人在全世界知名企業(yè)中CEO領(lǐng)先的占比率娱局。為什么呢彰亥？他們不斷被啟發(fā)，不斷去思考衰齐，不斷合作任斋，不斷實踐。
? ? 英國的紳士教育耻涛，其實是令人止步的废酷。但你無法拒絕他們的體育教育，和閱讀教育抹缕。體育教育到底是要教會什么澈蟆？是應(yīng)試中費力較少的高分數(shù)嗎？顯然不是，應(yīng)該是帶來的強健的身體，以及為之努力而形成的毅力旱易。其實痴奏，在這7月份之前，我對健身也有誤解。總覺得健身就是帶來一個好的體型，忽略了健身帶來的愉悅橙垢，最重要的是帶來的好的積極的向上的精神面貌。在英國的伊頓公學(xué)伦糯，每名男生每年都會訂一份報紙柜某，習(xí)慣性地在早餐時間安靜閱讀，了解時事敛纲。這也無怪乎喂击，總是會在英劇里面，看到類似的場景淤翔。這是他們的生活寫照翰绊。
? ? ? 以色列，會讓我想起猶太人的智慧。其實监嗜，也不足為怪谐檀。14歲，他們就開始創(chuàng)業(yè)裁奇，16歲桐猬，已有人是ceo。當(dāng)然刽肠，這并不意味他們放棄了學(xué)業(yè)溃肪，而是學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)并向而行。事實上音五，他們也會失敗惫撰，但沒有關(guān)系，誰不會失敗呢放仗？無論是他們自己润绎，還是父母撬碟，并不會因此诞挨，就否定放棄了自己。他們不將失敗視為結(jié)局呢蛤，而是從中汲取教訓(xùn)惶傻，不斷進步。
? ? 新加坡其障，花園城市银室。前不久，看到一條關(guān)于孫燕姿的近況励翼，說是因為家里孩子升學(xué)考試蜈敢，近期不會演出。當(dāng)時還詫異了一下汽抚，直到看了近期他鄉(xiāng)的童年之新加坡篇抓狭，你只會感慨更卷的壓迫感≡焖福可即使有卷的壓力和壓迫感否过，你也會被職業(yè)教育的寬容所感動。即使三十歲的媽媽惭蟋，她也能去接受職業(yè)教育苗桂，對自己感興趣的技能進修，并以此作為自己的就業(yè)方向告组，這也是一種生活態(tài)度煤伟。
? ? 下一期的主題是剛剛舉行奧運會開幕式的法國。盡管其中呈現(xiàn)出來的文化差異讓很多人有不同的看法和觀點，但也拭目以待持偏。
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