中國公安大學犯罪心理學專家李玫瑾教授曾做客《開講啦》，觀眾提問：如果孩子被打何吝，您會支持他打回去嘛溉委？
李玫瑾教授分享了自己孫女在學校被小男孩欺負的案例：
孫女被同班小男孩抱起后扔下，直接磕到腦袋岔霸，腫了起來薛躬。
李玫瑾教授就鼓勵孫女打回去：如果再遇到這樣的事情，就兩只手拽對方耳朵呆细，一疼，他就把你放下了八匠。
這個說法當時引來了眾多爭議絮爷。
有人說，這不是教唆孩子使用暴力嗎梨树？把孩子教壞了坑夯。
還有人說：對，就是要打回去抡四，自己的孩子絕對不能吃虧柜蜈。
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“孩子在學校受欺負了要不要打回去？”
這其實一直都是比較有爭議的話題指巡，家長們應該在很多文章中獲得了以下解決方法：
先觀察淑履，家長不要過早介入，讓孩子自己去解決秘噪。
告訴孩子勇敢說“不”勉耀，拒絕那些不合理的、可能會傷害到自己的行為至壤。
孩子如果遇到自己無法解決的問題枢纠，要及時尋求周邊成年人的幫助，如老師宅广、家長跟狱。
告訴孩子，如果發(fā)生了難過的事挪挤，一定要告訴爸爸媽媽关翎。
如果孩子說了自己的困境，家長要重視和理解论寨，并及時幫孩子解決問題爽茴。
這些方法都很實用也沒有錯。如果只是偶爾被打火焰，這些常見方法就足夠用胧沫。可如果被打是經(jīng)常性的绒怨，家長就要予以足夠的警惕了，這可不是個小事兒址否。
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有研究發(fā)現(xiàn)碎紊，在孩子們的社交中，長期處于挨打仗考、被排擠秃嗜、被大家諷刺的環(huán)境中的孩子顿膨，長大后更容易形成低自尊恋沃、沒自信必指、過度順從沒主見等性格缺陷塔橡，
而越是這樣的性格，越容易在上學以后遭遇“霸凌”户辞，在社交中“被欺負”底燎，越被欺負性格越軟弱弹砚，周而復始，就出現(xiàn)了惡性循環(huán)。
說到這里可能會有家長說：“那就告訴孩子晴玖，只要挨打就打回去岸链妗！”
“以暴制暴”并不能解決所有問題呕屎。如果打人能解決所有問題，可能也不需要法律了秀睛。這種片面教唆孩子打回去的方式不僅不提倡尔当，甚至還會帶來一些負面影響：
之前看過一個故事：
一個小男孩在被打后蹂安，家長告訴他“下次誰打你你就打回去”椭迎。
于是之后再被打時，小男孩硬氣地打了回去田盈，可是無奈打人的孩子過于強壯，又把小男孩打了一次允瞧。
小男孩沒有再繼續(xù)還手了简软，因為他知道蛮拔，不管他還手多少次，都是無用功痹升，反而會被變本加厲打得更慘建炫！
試問疼蛾，這樣的家長真的是在幫孩子么肛跌？
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那到底孩子被打了應該怎么辦才好呢惋砂？
其實西饵，作為家長眷柔，我們不必狹義地理解“打回去”。并不是告訴孩子“打回去”驯嘱，孩子就一定得“打回去”鞠评。
讀小學的時候，班里有個胖胖的女生壕鹉，一群男孩子總是揪她辮子剃幌、罵她“肥豬”。
有一天晾浴，一個男生又過去揪女孩的辮子负乡，女孩搬起凳子砸了過去，大吼：
我爸爸說了脊凰，你再欺負我抖棘，就要打回去！
我打不贏狸涌，我爸爸就幫我打切省！
爸爸打不贏，就告訴警察杈抢，警察來幫忙打数尿！
自此以后，這群男孩惶楼，再也沒有誰敢欺負這個女生右蹦。
打回去或不打回去诊杆，都不應該由家長來判斷和決定招狸，更不能教唆孩子一定要“打回去”官套，因為打不打回去庸蔼，都不能從根本上解決孩子被欺負的問題偶惠。
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我們從諸多的校園霸凌的事件中可以總結(jié)出：經(jīng)常被欺負的孩子一般都具有沉默寡言督禽、身體弱小队塘、身體有缺陷等特征穴张，
因此從長遠的角度來看撬统，
家長首先把要不要打回去的權利交還給孩子巩剖，
其次賦予孩子打回去的勇氣和力量铝穷，幫助他們成為內(nèi)心和身體都強大、擁有不被欺負氣場的人佳魔，這才是真正能從根兒上解決孩子被打的關鍵曙聂。
具體怎么做呢？
培養(yǎng)自信心鞠鲜。家長需要多給予孩子一些關注宁脊、理解，并且認同孩子的優(yōu)點贤姆，比如孩子喜歡唱歌榆苞，可以夸他歌唱的好聽，孩子喜歡踢球霞捡，可以夸他射門很精彩坐漏。父母的夸獎，是孩子自信心最根本的來源碧信。
帶孩子鍛煉身體仙畦，提高身體素質(zhì)。多陪孩子做一些體育運動音婶，多做一些親子游戲，不僅有助于親子關系的建立莱坎，更能增強孩子的體質(zhì)衣式。不讓”打不過“成為孩子不敢打回去的心理門檻，這也是我們家長們義不容辭的責任檐什。
給孩子愛的力量碴卧。直接告訴孩子，爸爸媽媽永遠都是你堅強的后盾和支持者乃正。不管發(fā)生什么住册，你隨時隨地都可以向我們尋求幫助。
家長以身作則瓮具，成為孩子的榜樣荧飞。日常生活中凡人，在受到不公平待遇時，家長要堅守自己的原則叹阔，用實際行動告訴寶寶挠轴，不管是誰，都沒有權利傷害自己耳幢。
教孩子化敵為友的方法岸晦。幫孩子變強，并不是要他真正的打回去睛藻，而是希望他在社交中能夠平等地和其他小伙伴做朋友启上。
寫在最后：
沖突構(gòu)成了孩子的整個成長過程。身為父母店印，我們應相信孩子有處理好問題的能力冈在，但更重要的是我們也要給予孩子打回去的勇氣和資本。
不傷人是一種教養(yǎng)吱窝，不被人欺負是一種氣場讥邻。打回去，不是教唆孩子錙銖必較院峡、以暴制暴兴使，而是幫助他們擁有保護自己的能力，做一個內(nèi)心強大的人照激，才有可能成為自己人生的主角发魄。
