? ? 初中我學(xué)習(xí)了《論語十二章》姚糊，至今腦海里還有這樣的字句“敏而好學(xué)，不恥下問”授舟；“逝者如斯夫救恨，不舍晝夜”；“溫故而知新释树，可以為師矣”……一晃十幾個春秋而過肠槽，再讀《論語》，還真是另有一番感覺奢啥。
? 《論語》共20篇秸仙，她雖然只是一些只言片語和對話，語錄桩盲，但卻包含了文寂纪、史、哲正驻、人生弊攘、教育以及社會生活等多方面抢腐，內(nèi)容豐富。這本書是無障礙閱讀襟交，細(xì)心的主編在原文的下邊配上注釋和譯文讓我們達到無障礙閱讀文言文迈倍，并配以賞析，怕是在尋找志同道合之人吧捣域。
? 好的書本需要細(xì)細(xì)品味啼染，時而摘抄，時而反思焕梅，時而與家人探討迹鹅，如果有機會我要一直讀下去，充實自己的心靈贞言。
? 在本書中斜棚，我發(fā)現(xiàn)孔子是一個溫和而不失威嚴(yán)的老師，他對學(xué)生的個性特點都掌握的特別的熟悉该窗，并及時指正弟蚀。
? 《公治長第五》子謂子賤：“君子哉若人！魯無君子者酗失，斯焉取斯义钉？”這里我們看到一個老師主動夸獎自己的學(xué)生“敏而好學(xué)”成為君子。
? ? 子貢問曰：“賜也何如规肴？”子曰：“女捶闸，器也⊥先校”曰：“何器也删壮？”曰：“瑚璉也《夷担”此時醉锅，端木賜看到老師夸獎自己的同學(xué)，就跑到老師跟前問老師发绢，我是什么樣的人。既然學(xué)生問了垄琐，老師就委婉告訴他你是一個貴重的器具边酒，不是君子，因為“君子不器”狸窘。
? ? 我讀到這一則時墩朦，莫名的覺得子貢挺有意思的，就像我們身邊的一些外向的大膽的同學(xué)翻擒，跑來直接問自己的老師氓涣，讓老師給一個評價牛哺。但是再查閱資料，我們會發(fā)現(xiàn)子貢對老師自稱名劳吠，就有點不禮貌了引润，而且子貢還不謙虛，故而不是君子痒玩。
? ? 簡單的對話讓我看到了作為老師淳附，我們對自己的學(xué)生要有積極的引導(dǎo)，在班級內(nèi)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣蠢古，以榜樣引導(dǎo)同學(xué)們積極拼搏奴曙；對于驕傲自滿的同學(xué)要給予及時糾正，告誡學(xué)生為人要謙虛謹(jǐn)慎草讶。
? ? 在書中洽糟，我發(fā)現(xiàn)孔子是一個重規(guī)則的人，重視禮法規(guī)則的作用堕战。
《學(xué)而第一》有子曰：“禮之用坤溃，和為貴。先王之道践啄，斯為美浇雹，小大由之。有所不行屿讽，知和而和昭灵，不以禮節(jié)之，亦不可行也伐谈±猛辏”
? ? 古代的“禮制”已經(jīng)消亡，但禮的精神卻一直存在诵棵。上至國家下至班級都要有自己法度抠蚣，無規(guī)矩不成方圓，班級管理更應(yīng)強調(diào)規(guī)則的作用履澳，只有這樣嘶窄，才能“和為貴”【啻“和為貴”也要以一定原則為前提不能為了班級的和氣柄冲，損害班級的規(guī)定；對于破壞班級和諧的人忠蝗，也該以班級規(guī)則處理现横。
? ? 在書中，我發(fā)現(xiàn)孔子是一個愿意結(jié)交志同道合的人〗潇簦孔子說“士志于道骇两，而恥惡衣惡食者，未足與議也”大意是讀書人如果立志追求真理姜盈，卻又以穿破舊衣服吃粗糧為恥低千，這種人就不值得和他共同討論問題了。但是“德不孤贩据，必有鄰”栋操，怎樣才是“德”呢？我應(yīng)該是“溫饱亮、良矾芙、恭、儉近上、讓”吧剔宪。
《論語》我還在繼續(xù)閱讀中，我想越讀越有新的體會壹无。
