這一次场钉，為隱喻的主題準(zhǔn)備了很多好媒材，尤其是心靈圖卡
靜心過(guò)后，以卡識(shí)心的說(shuō)故事
“現(xiàn)在的你蔽莱，還好嗎弟疆？
如果有一張卡和你此時(shí)此刻的心境很像，你想選哪張盗冷？
如果你想和此時(shí)此刻的心境說(shuō)說(shuō)話(huà)怠苔，你想對(duì)它說(shuō)些什么？”
她拿起這張卡正塌，很認(rèn)真的說(shuō)：
“看到這張卡讓我想起鄭潔嘀略，想起悠貝，想起天清地寧的同學(xué)會(huì)......”
她是我的搭檔李琳乓诽。
我們決定攜手一起做讀書(shū)會(huì)是在2017年年初的敘事督導(dǎo)班上帜羊。
當(dāng)時(shí)看了第三季《中國(guó)好聲音》汪峰組的考核賽，王卓和帕爾哈提的PK《故鄉(xiāng)》鸠天。
說(shuō)是PK讼育，更多的卻是合作。
他們彼此用聲音映襯著對(duì)方稠集，難分伯仲奶段。
更精彩的是唱完之后，說(shuō)出的曾經(jīng)故事剥纷。
帕爾哈提是新疆人痹籍，背漢語(yǔ)單詞很困難，如果沒(méi)有王卓的幫忙晦鞋，帕爾哈提無(wú)法站到這個(gè)舞臺(tái)蹲缠。
帕爾哈提愿意主動(dòng)離開(kāi)舞臺(tái)成全王卓。
他們的友誼可以延續(xù)到臺(tái)下悠垛，帕爾哈提愿意把自己寫(xiě)的很多歌翻成漢語(yǔ)线定，提供給王卓唱，王卓不在确买，他不做斤讥。
這個(gè)舞臺(tái)是他們合作的開(kāi)始，今后他們的路很長(zhǎng)湾趾。
最后芭商，帕爾哈提在被宣布獲勝時(shí)按住汪峰舉起他的手。
看到這里搀缠，落淚蓉坎。
在杭州一起做讀書(shū)會(huì)，陪著初帶領(lǐng)的她胡嘿，從2017年，到2018年她找到自己的基調(diào)钳踊。
一起走的還會(huì)更遠(yuǎn)衷敌、更遠(yuǎn)......
這就是我和李琳攜手共做讀書(shū)會(huì)的“背景樂(lè)”勿侯。
她說(shuō)，一起走缴罗，越來(lái)越有力量助琐。
我說(shuō)，一起走面氓，一樣可以走出自帶特色的味道兵钮。
互相映襯，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)舌界。
她說(shuō)，這張卡讓她好安心呻拌。
小時(shí)候葱轩，沒(méi)有自我。
因?yàn)橐兂纱笕讼胍吹降臉用病?/p>
可是越遷就藐握，卻越失了心靴拱。
越退，卻越丟了自己猾普。
她彷徨袜炕、迷茫，在找自己的時(shí)候初家，就像一只沒(méi)頭蒼蠅一樣的亂撞偎窘。
在亂撞中，慢慢碰到自己的心笤成，
她跟隨自己的心评架，活自己想要的熱情。
當(dāng)她越來(lái)越了解自己炕泳、看見(jiàn)自己纵诞，
對(duì)自己充滿(mǎn)了信任和欣賞，
也就越來(lái)越能體會(huì)到那種被滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)包裹著的幸福感培遵。
全然的做自己的喜歡的事浙芙，慢慢的長(zhǎng)出扎根的力量，
現(xiàn)在的她籽腕，像大樹(shù)嗡呼，安穩(wěn)的長(zhǎng)在大地之上。
她從選中這張卡開(kāi)始書(shū)寫(xiě)時(shí)皇耗，就開(kāi)始掉眼淚南窗，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中幾次被淚水糊的中斷。
“如果你的眼淚會(huì)說(shuō)話(huà)，她會(huì)說(shuō)些什么万伤？”
原來(lái)窒悔，她是溫州人，自小和堂兄弟姐妹們一起在奶奶身邊長(zhǎng)大敌买。
爺爺在她4歲的時(shí)候離世简珠，奶奶在巨大的悲傷崩潰中沒(méi)有倒下去，把精力全放到了對(duì)孫輩們的撫養(yǎng)身上虹钮。
她從小時(shí)候的感情深厚聋庵，到長(zhǎng)大后求學(xué)、成家芙粱、工作祭玉、生子的慢慢遠(yuǎn)離。
現(xiàn)在宅倒，八十多歲的奶奶仍獨(dú)居在海島上攘宙。
奶奶不習(xí)慣城市的繁華，而她拐迁，不可能天天相守蹭劈。
說(shuō)到這里，泣不成聲线召。
她說(shuō)铺韧，這么厚的感情債，怎么還缓淹。
在接下來(lái)的訪(fǎng)問(wèn)中哈打，有一個(gè)畫(huà)面徐徐展現(xiàn)：
奶奶守著電話(huà)，等待著孫輩們的一個(gè)惦念讯壶，一個(gè)問(wèn)候料仗。
除了等電話(huà)，就去找老伙伴們串串門(mén)伏蚊，聊聊天立轧，過(guò)自己舒坦的日子。
她終于懂了奶奶的選擇躏吊。
奶奶選擇了與孫輩們偶爾見(jiàn)面的“糖果時(shí)間”氛改，奶奶更喜歡家常自在的“一日三餐”。（感謝搭檔的好隱喻比伏。）
她愿意相信胜卤，這一代代傳下來(lái)的的愛(ài)，不是債赁项，而是溫暖的“感情傘”葛躏。
而她澈段，將繼續(xù)持著這把充滿(mǎn)愛(ài)與祝福的“傘”活出自己的精彩，傳給下一代舰攒。
她處于傷心的狀態(tài)已有一段時(shí)間。
在兒子與女兒的爭(zhēng)執(zhí)中芒率，心傷。
兒子說(shuō)“你更愛(ài)的是姐姐篙顺∨忌郑”
這可能是多子女家庭生活中非常容易碰到的議題。
媽媽以為的一碗水端平德玫，在孩子們的眼里是有多有少的匪蟀。
面對(duì)孩子的指責(zé)、出走宰僧，她心碎材彪、害怕。
她覺(jué)得自己像一只飛不起來(lái)的鳥(niǎo)琴儿。
她好想讓自己的心可以像河水一樣流淌起來(lái)段化，而不是糾結(jié)的。
她念著佛造成，穩(wěn)著自己的心显熏，為兒子，為心中的光晒屎。
她說(shuō)喘蟆，我該怎么辦呢。
......
在故事陪伴的一層層深化中鼓鲁，
她愿意練習(xí)表達(dá)當(dāng)下的感受蕴轨，愿意表達(dá)目前到底恐懼、擔(dān)心的是什么骇吭；
愿意練習(xí)問(wèn)問(wèn)兒子他需要什么樣的支持橙弱；
盡管很害怕。
是對(duì)子女的信任與愛(ài)绵跷，撐著她膘螟，一次次擴(kuò)大練習(xí)的空間。
隱喻碾局，生活中不同面向的使用
輪讀隱喻的部分章節(jié)荆残，碰撞出隱喻在親子教育中的運(yùn)用。
于是伙伴心中感慨“隱喻還是在親子教育中好用净当，成人就難說(shuō)了内斯≡塘剩”
真的嗎？
“從這個(gè)視頻中俘闯，你看到什么潭苞？”
每個(gè)人從不同角度的看見(jiàn)，鏈接自己生命經(jīng)驗(yàn)的看見(jiàn)真朗。
“不要從單一的角度去看見(jiàn)此疹，世界如此多元≌谏簦”
“人生總是起伏不定蝗碎，有不一樣的風(fēng)景∑炱耍”
“任何問(wèn)題都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)蹦骑。”
“接受完美臀防，接受不完美眠菇，接受過(guò)分的悲傷，接受一地雞毛的凌亂袱衷，接受開(kāi)始長(zhǎng)出的力量捎废，接受就是在那里∷钫眩”
“我臣服缕坎。”
“我要給自己更多的自由權(quán)和選擇權(quán)篡悟∶仗荆”
“換個(gè)角度體驗(yàn)幸福感“嵩幔”
......
沒(méi)有人解讀荷腊，有的只是自己的看見(jiàn)，因?yàn)榧被耍總€(gè)人女仰，都是自己生命的專(zhuān)家啊。
除上文提到的視頻抡锈，還要分享的是——
繪本：《停電以后》
? ? ? ? 《積木大營(yíng)救》
親子教育的隱喻：《故事知道怎么辦》系列用書(shū)（當(dāng)當(dāng)有售）
圖卡：紅花卡疾忍、情緒對(duì)話(huà)卡
電影：《廁所女神》
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