＂抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，所謂高懸鞭策自警捡需。＂
今天在講評(píng)作業(yè)時(shí)愈魏，有一道題是這樣的：??在你認(rèn)為正確的說法后面打勾。
A選項(xiàng)比B選項(xiàng)短掰伸，B選項(xiàng)比A選項(xiàng)更具體更有針對(duì)性皱炉，但兩個(gè)選項(xiàng)都沒有錯(cuò)。
由于慣性思維狮鸭，我告訴孩子們選擇B合搅，其中有個(gè)孩子不同意，他認(rèn)為A是正確的歧蕉。
在爭(zhēng)論不休的情況下灾部，我賭氣說道：如果答案是B你要把這題抄幾遍？孩子果斷說10遍惯退。在無(wú)視這孩子立馬查看答案的請(qǐng)求下赌髓，我終于能略過這題接著講下一題了。
下課后，我翻了一下答案锁蠕，兩個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)的夷野！我第一反應(yīng)是：
第二節(jié)課繼續(xù)講評(píng)，本來(lái)想就此翻篇荣倾，沒想到孩子馬上就問了那題的答案悯搔，于是我不得不讓孩子們把這題訂正過來(lái)，答案是兩個(gè)選項(xiàng)都選舌仍。
接著妒貌，事情不出所料地回到這個(gè)抄10遍的問題，在我還沒想出對(duì)策時(shí)抡笼，另外一個(gè)孩子又來(lái)了一句：既然是老師錯(cuò)了苏揣，那老師就應(yīng)該抄10抄，這樣才公平推姻。班上開始七嘴八舌平匈！
我面無(wú)表情地瞪著這位同學(xué)，內(nèi)心窘迫不已藏古，生怕作為老師的威信受影響增炭。
然后就有了情商高又會(huì)察言觀色的同學(xué)說：老師也沒說錯(cuò)，老師不用抄??
＂可以啊拧晕，你陪著老師抄10遍隙姿。＂我對(duì)剛才那位同學(xué)說道。
迫于我的權(quán)威厂捞，這事終于消停了输玷。
晚上，在反思這件事的時(shí)候靡馁，雖然我仍然難堪于直面我的錯(cuò)誤并且為此買單欲鹏，但我想我必須在孩子們面前承認(rèn)。否則臭墨，難道要我教孩子們做人要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤赔嚎，自己卻心虛逃避？懂得＂人非圣賢胧弛，孰能無(wú)過＂尤误，卻礙于師道尊嚴(yán)，不敢認(rèn)錯(cuò)结缚，如果我都這樣损晤，那學(xué)生以后還會(huì)勇于認(rèn)錯(cuò)嗎？
正如黑格爾所說：＂教師是孩子們心中最完美的偶像红竭。＂他們?cè)敢庖岳蠋熥鳛樽约悍滦У陌駱映凉荩轿坏丶右阅７侣氲场倪@個(gè)意義上講，老師的舉止言行絕不是個(gè)人的私事斥黑、小事，而是影響學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要教育因素眉厨。
下周一锌奴，我想我應(yīng)該拿著抄10遍的紙張，在同學(xué)們面前說??
也許憾股，我會(huì)給同學(xué)們留下一個(gè)＂老師居然也會(huì)犯錯(cuò)＂的印象鹿蜀，但我更希望給他們樹立起＂勇于認(rèn)錯(cuò)＂的榜樣！
晚安服球，好夢(mèng)～
